【教學(xué)目標(biāo)】

１、鞏固、復(fù)習(xí)生字。

２、能有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。

３、欣賞課文的內(nèi)容，懂得要孝敬父母的道理。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

讀準(zhǔn)人物的不同語(yǔ)氣，領(lǐng)悟課文揭示的道理。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)生字

１、網(wǎng)絡(luò)游戲復(fù)習(xí)生字。

２、開(kāi)火車認(rèn)讀此語(yǔ)。

過(guò)渡：大家真棒！大家看，老師是這樣夸你們的，你們的媽媽是怎么夸你們的？今天我們來(lái)看看課文里這些媽媽是怎么夸自己的兒子的。

二、學(xué)習(xí)課文

１、自由讀課文。用“橫線”劃出媽媽們的話。

２、分小組分角色朗讀三位媽媽的話，要讀出她們的樣子來(lái)。

３、出示幻燈片，指名讀三位媽媽的話。指導(dǎo)讀出不同的語(yǔ)氣。

（第一、二位媽媽的驕傲、自豪。第三位媽媽語(yǔ)氣的平淡）

（第三位媽媽這句話是什么意思？）

（相關(guān)板書(shū)：即聰明又有力氣唱歌好聽(tīng)沒(méi)什么可說(shuō)的）

４、分角色表演三位媽媽。

５、在媽媽打水回去的路上，又發(fā)生了什么事呢？

６、幻燈片出示第８段，學(xué)生齊讀，你讀了這段，有什么發(fā)現(xiàn)？

７、指導(dǎo)讀出水重的感覺(jué)。

８、默讀課文最后幾段，想：明明是三個(gè)兒子，為什么老爺爺卻說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè)兒子？

９、小組討論后匯報(bào)。

（引導(dǎo)結(jié)合三個(gè)兒子的不同表現(xiàn)說(shuō)）

１０、引導(dǎo)理解：老爺爺看見(jiàn)的兒子是哪個(gè)兒子？他是個(gè)什么樣的孩子？

（板書(shū)：孝敬父母）

（擦去沒(méi)什么特別）

１１、看了這三個(gè)兒子的做法，你有什么感受？我們給第三個(gè)兒子戴上一朵大紅花。

（板畫(huà)：花）

過(guò)渡：在我們的資料城中，還有許多孩子孝敬父母的故事。大家去讀一讀，等會(huì)兒把你了解到的故事說(shuō)給你的好朋友聽(tīng)。

三、拓展閱讀

四、打?qū)?/b>

１、我能做個(gè)好兒子（女兒）。

２、說(shuō)話你平時(shí)在家里是怎么做的？讀了課文和資料城里的故事之后，你有新的想法嗎？

３、把你的想法寫(xiě)下來(lái)。