【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)１５個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)字。

２、理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。

３、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、學(xué)習(xí)生字詞。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

朗讀課文，了解課文內(nèi)容。結(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京的思想感情。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、認(rèn)讀本課１５個(gè)生字，初步理解新詞在課文中的意思，學(xué)習(xí)會(huì)寫字。

２、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

〖教學(xué)重點(diǎn)〗

１、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

２、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

〖教學(xué)準(zhǔn)備〗

幻燈片。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、引入

上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一篇課文《北京》，誰(shuí)能背一背你喜歡的部分？這篇課文描寫了美景是一座美麗的城市。

夜幕降臨了，這些景物會(huì)變成什么樣呢？讓我們從課文中找到答案。

教師板書課題：《北京亮起來(lái)了》。

二、識(shí)記生字

１、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊在課文中標(biāo)出生字，畫出新詞。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。

２、同桌之間開(kāi)展相互間的學(xué)習(xí)：

⑴打開(kāi)課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，互相幫助。

⑵兩個(gè)人讀一讀畫的新詞。

３、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：

⑴教師出示生字幻燈片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，男女生賽讀、開(kāi)火車讀）

在讀生字的過(guò)程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。（最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)聽(tīng)的能力）

⑵看電腦畫面，讀詞語(yǔ)：

學(xué)生自己練習(xí)讀，如果有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。

指名小組讀，比一比誰(shuí)讀的正確，開(kāi)展組際競(jìng)賽。

三、指導(dǎo)寫字

１、讓學(xué)生打開(kāi)語(yǔ)文書，觀察每個(gè)生字的占格情況。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些字的占格情況。

２、在書中練習(xí)描寫：

師走下去巡視，及時(shí)幫助那些書寫有困難的學(xué)生。

重點(diǎn)指導(dǎo)：爍、輝、雄。

３、進(jìn)行展示，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，指出需要改進(jìn)的地方。

四、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容

１、自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，訂正自然段。

２、指名分段讀，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)讀的正確、流利，結(jié)合學(xué)生讀書情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、作業(yè)

１、完成生字。

２、讀課文。

第二課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、了解課文內(nèi)容，結(jié)合圖片感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。

２、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生有語(yǔ)氣朗讀的能力。

〖教學(xué)重點(diǎn)〗

１、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

２、結(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。

〖教學(xué)難點(diǎn)〗

理解重點(diǎn)詞句，并培養(yǎng)學(xué)生有語(yǔ)氣朗讀的能力。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、導(dǎo)入

１、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，北京是我國(guó)的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市�，F(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。（播放北京風(fēng)光圖）

２、問(wèn)：欣賞完北京風(fēng)光，你們想說(shuō)什么呢？（生談感受）

師：多美的景色啊！剛才我們看到的是北京白天的風(fēng)光，你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎？今天，我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《北京亮起來(lái)了》。（板題，齊讀課題）

二、初讀課文，整體感知

１、師范讀課文，學(xué)生思考：

北京的夜晚是怎樣的？可用文中的詞語(yǔ)表述。

２、播放北京夜景圖片：

俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)”，小朋友們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧！你們看……

３、你們感受到北京夜景最大的特點(diǎn)是什么？（指名回答）

三、圖文對(duì)照，讀中感悟

１、學(xué)習(xí)第一自然段：

⑴請(qǐng)大家自讀第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？（燈的海洋，光的世界）

⑵指名讀本自然段，感受“燈的海洋，光的世界”：

相互評(píng)價(jià)后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。

２、導(dǎo)學(xué)第二自然段：

⑴現(xiàn)在，讓我們到東西長(zhǎng)安街走走。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第二自然段，想想一共有幾句？

分別寫了哪兒的美景？

（指名回答，相機(jī)出示長(zhǎng)安街、天安門城樓、廣場(chǎng)四周的夜景圖片以及相應(yīng)的句

⑵多美的夜景��？請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫出不理解的詞語(yǔ)或句子，再結(jié)合圖理解詞或句子的意思。

⑶全班交流：

重點(diǎn)借助圖片理解：“華燈高照”“川流不息”“燈光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語(yǔ)以及相關(guān)句子的意思。例如：理解“華燈高照”時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生從課件圖片中找到長(zhǎng)安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹(shù)，引導(dǎo)學(xué)生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面就叫高照。

⑷指導(dǎo)朗讀。（范讀、指名讀，配樂(lè)齊讀）

３、學(xué)習(xí)３～６自然段：

⑴指名分段讀３～５自然段，其余生想想每個(gè)自然段分別描寫了哪兒的夜景？

⑵合作學(xué)習(xí)，探究新知：

出示學(xué)習(xí)提示：

①選擇自己喜歡的段落，按自已喜歡的自然段自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。

②自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出你覺(jué)得美的地方，并說(shuō)說(shuō)美在哪？

③和伙伴交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

④讀一讀選擇的內(nèi)容。

⑶全班交流：（師相機(jī)點(diǎn)拔突破難點(diǎn)）

①觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”理解“猶如”。

②結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語(yǔ)。

③結(jié)合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句：“一束束燈光照著古老的故宮………銀光閃閃，十分動(dòng)人�！�，以讀代講。

⑷指名讀：

你喜歡北京哪兒的夜景，請(qǐng)你讀一讀。

⑸配樂(lè)齊讀３～５自然段。

⑹激朗讀最后一段。

今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。此時(shí)你們的心情怎樣？最后一個(gè)自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？（齊讀最后一段）

⑺有感情地朗讀全文。

四、拓展思維、強(qiáng)化感受

古老的北京，在不停地書寫新的一頁(yè)，不停地畫著新的圖畫，你還知道北京有哪些新變化？快來(lái)告訴大家。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

１、有感情地朗讀課文，背誦自已喜歡的段落。

２、以小導(dǎo)游的身份向父母介紹北京的夜景。

六、板書設(shè)計(jì)

１２、北京亮起來(lái)了

燈的海洋光的世界

街道環(huán)路商業(yè)街故宮