【教學(xué)分析】

這篇課文圖文結(jié)合，描繪了我國(guó)首都北京那燈光燦爛迷人的夜景，展示了北京改革以來(lái)的巨大變觀(guān)。

【教學(xué)理念】

自主學(xué)習(xí)、合作探究。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的詞語(yǔ)。

２、了解課文內(nèi)容，感受北京夜景的美，激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)之情。

３、正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)本課生字，感受北京夜晚的美，朗讀長(zhǎng)句子，理解詞義。

【課前準(zhǔn)備】

課件、掛圖、生字卡、搜集關(guān)于北京的資料。

【教學(xué)時(shí)間】

三課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入

１、出示課件：

今天老師要帶同學(xué)們到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。

２、板書(shū)課題，齊讀課題。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

１、學(xué)生自由讀課文，劃出生字。

２、讀準(zhǔn)生字的字音，再將生字連成詞，讀一讀。

３、輪流當(dāng)小老師帶大家讀詞語(yǔ)，愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

４、全體齊讀詞語(yǔ)。

三、再讀課文，理解新知

１、你們的詞語(yǔ)讀得真不錯(cuò)，你們能把課文也讀好嗎？

２、請(qǐng)一位同學(xué)試一試，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想：夜幕下的北京哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？

３、說(shuō)說(shuō)看，他讀得怎么樣？

４、指導(dǎo)朗讀。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

１、指名朗讀課文。

２、齊讀課文。

二、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀

１、教學(xué)第二自然段：

⑴出示掛圖，展示東西長(zhǎng)安街夜景。

⑵說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

⑶教師范讀第二自然段。

⑷你讀懂了什么？有什么不明白的問(wèn)題。

２、學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段：

⑴出示畫(huà)面，讀相應(yīng)的自然段。

⑵說(shuō)說(shuō)你看到了什么？你讀懂了什么？有什么不懂的問(wèn)題。

⑶學(xué)生分四人小組自學(xué)討論。

⑷分小組匯報(bào)討論結(jié)果。

⑸分男女生比賽朗讀第三自然段。

３、學(xué)習(xí)第三自然段：

⑴出示王府井、西單等商業(yè)街的畫(huà)面。

⑵方法同上，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，你在街道上看到什么？

４、學(xué)習(xí)第四自然段：

⑴出示故宮夜景圖，讓學(xué)生感受故宮的美。

⑵理解“年輕”讓學(xué)生了解故宮。

⑶齊讀。

５、齊讀第五自然段：

⑴理解“輝煌”。

⑵想一想這一段與哪一自然段相呼應(yīng)？

三、朗讀課文，評(píng)出“最佳朗讀獎(jiǎng)”

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

１、出示生字、詞卡片、指名認(rèn)讀。

２、指名朗讀全文。

３、看圖說(shuō)一說(shuō)，北京的夜晚，給你留下了怎樣的印象？

二、課外延伸

北京是我國(guó)的首都，它歷史悠久，景色美麗迷人，請(qǐng)你把收集的北京夜景的圖片，展示出來(lái)，讓大家欣賞。

三、復(fù)習(xí)鞏固

１、認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。

２、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

３、比一比，組成詞語(yǔ)：

問(wèn)（）句（）府（）些（）奇（）

閃（）勾（）咐（）紫（）奪（）

四、作業(yè)

１、指導(dǎo)完成課后作業(yè)。

２、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：

（）流不（）（）光（）色（）（）閃閃

（）幕降（）（）燈（）照（）彩（）目

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

北京亮起來(lái)了

長(zhǎng)安街

的海洋環(huán)形路

王府井輝煌

光的世界西單亮麗

故宮

（總）（分）（總）