【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、會認(rèn)“鳳”等１２個生字，會寫“龍”等１２個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。

３、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

１、在語言環(huán)境中識字、寫字。

２、感受傣族人和周總理一起過潑水的幸福和快樂。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

生字卡片。

設(shè)計(jì)思路

自主識字，在朗讀課文，理解感悟的基礎(chǔ)上體會傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。認(rèn)識到周總理和人民心連心。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入新課

二、初讀課文，自主識字

１、自由讀課文：

讀前要求：

⑴采用自己喜歡的方式自由讀課文。

⑵不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，字音多讀幾遍。

２、檢查自讀情況：

⑴出示加拼音的生字詞，指名讀自己喜歡的讀得好聽。

⑵去拼音讀生字詞，開火車讀。

⑶全班齊讀。

⑷學(xué)生分段抽讀，互相評議。

三、再讀，學(xué)習(xí)新知

１、再次自讀課文并想：

為什么１９６１年的潑水節(jié)是一次難忘的潑水節(jié)？

２、學(xué)生討論交流。

３、學(xué)習(xí)第三自然段：

帶著問題（傣族人民是怎樣歡迎周總理）讀第三自然段。

４、看圖理解第四自然段：

⑴畫出描寫總理衣著和表情的詞句。

⑵看圖上除了周總理，還有誰也是笑容滿面？

５、體會第五自然段：

⑴老師做動作扮演總理。

⑵啟發(fā)想象進(jìn)行說話訓(xùn)練。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

１、開火車讀生字詞。

２、指名讀課文。

二、讀中感悟

１、用“一邊……一邊……”練習(xí)說話。

２、讀一讀，再口頭填空：

鮮紅的（）敬愛的（）難忘的（）

一條條（）一串串（）一座的（）

３、詞語積累：

敬愛鮮紅大紅歡樂歡呼開心

幸福難忘水紅色咖啡色四面八方

４、照樣子寫句子：

⑴周總理一手盛滿水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人民潑灑，為人民祝福。

一手……一手……

⑵傣族人民一邊呼喚，一邊向周總理潑水。

一邊……一邊……

三、寫字指導(dǎo)

“鳳凰”二字比較難寫，可用重點(diǎn)指導(dǎo)：

１、都是半包圍結(jié)構(gòu)。

２、第一筆是豎撇，第二筆是橫折彎構(gòu)。