首頁 > 語文 > 人教課標(biāo)本二年級下冊 > 難忘的潑水節(jié)
教學(xué)目標(biāo)、正確地拼讀我會認(rèn)中的生字,并能組詞從我會認(rèn)的生字中自由挑選個生字組詞并能說一句話、給我會寫的生字找朋友,盡量區(qū)分一些同音字,以免學(xué)生混淆、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,通過圖文結(jié)合,體會傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的快樂和幸福,感悟周總理和傣族人民的深情厚誼教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀,體會揣摩人物內(nèi)心的情感教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)課文自然段,引導(dǎo)學(xué)生從周總理和傣族人民過潑水節(jié)的字里行間中,感受總理和傣族人民心連心、有感情地朗讀課文、學(xué)寫生字教學(xué)重難點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生入情境,讀中感悟,了解周總理和傣族人民在一起過潑水節(jié)的情景,體會總理和傣族人民的濃厚感情、正確、流利、有感情地朗讀課文、學(xué)習(xí)生字駛、串、貴、閉,正確規(guī)范書寫教學(xué)過程一
教學(xué)目標(biāo)、細(xì)讀課文,理解課文內(nèi)容、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文、感受潑水節(jié)的歡樂氣氛,了解潑水所表示的象征意義,初步了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)描寫潑水的歡樂場面的,體會潑水的情景和人們歡樂的心情教學(xué)難點(diǎn)懂得潑水的象征意義教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件云南風(fēng)光之潑水節(jié)實(shí)況一、導(dǎo)入聽著這旋律優(yōu)美的音樂,月光下的
教學(xué)目標(biāo)、會認(rèn)個生字,會寫個字、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景難點(diǎn)體會周總理和傣族人民的深厚感情,教學(xué)方法自主探究識字、朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備課件課時安排
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、會認(rèn)個生字,會寫個字、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受二、教學(xué)重點(diǎn)識字三、教學(xué)難點(diǎn)體會感悟總理與人民心連心四、課前準(zhǔn)備教師制作課件、學(xué)生搜集查詢潑水節(jié)資料,了解周總理生平,事跡五、課時安排兩課
教材分析本文記述的是一個充滿溫情的感人故事作者在人們歡迎周總理的場面描寫中,抒發(fā)著興奮和歡悅在周總理潑水的描寫中,潑灑著激動和幸福在文章結(jié)尾,作者更是直抒胸臆,連用三個自然段四個感嘆句,表達(dá)了人們的激動、幸福和難忘可以引導(dǎo)學(xué)生看看插圖,直觀地感受圖中洋溢的熱情,然后一遍遍地讀,從感受熱烈的氣氛,到感受每一個人心
一、教材分析課文熱情洋溢地敘述了年周總理在西雙版納同傣族人民過潑水節(jié)的情形,表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼總理的滿面笑容、傣族人民的興奮與喜悅在作者飽滿的激情中淋漓盡致地得以展現(xiàn)文章圖文并茂,緊扣難忘二字展開,內(nèi)容突出景難忘人難忘情難忘有感情地朗讀是本課教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)中要讓學(xué)生多層次、多種形式反復(fù)地讀課
教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會本課個生字,認(rèn)識個生字能正確讀寫由要求學(xué)會的生字組成的詞語、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分、了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的,體會周總理和人民心連心的深厚情意教學(xué)時間二課時教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會本課個生字和由生字組成的詞、初讀課文,了解課文主要內(nèi)容、通過看圖培養(yǎng)學(xué)
教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課個生字和由生字組成的詞語及由熟字組成的新詞通過看圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣通過看圖學(xué)文,了解周總理當(dāng)年是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的,體會周總理關(guān)心少數(shù)民族,和傣族人民心連心的深厚情誼理解四面八方、笑容滿面的意思并能用這兩個詞語造句有感情地朗讀課文,會背誦課文最后四段教學(xué)重點(diǎn)、
教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)個生字,會寫個字正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受教學(xué)重點(diǎn)了解課文的內(nèi)容,感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂教學(xué)難點(diǎn)體會周總理和傣族人民的深厚感情教具準(zhǔn)備生字卡片導(dǎo)學(xué)過程二次備課第一課時一
教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)個生字,會寫個字正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受教學(xué)重點(diǎn)了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景,體會他們之間心連心的深情厚誼課前準(zhǔn)備掛圖、生字卡片,布置學(xué)生收集有關(guān)傣族、潑水節(jié)、周總理的資料課時安
第二課時教學(xué)目標(biāo)、流利地朗讀課文,學(xué)寫后面底個生字、學(xué)習(xí)課文段,體會周總理和藹可親的形象和平易近人的作風(fēng),更體會到周總理和傣族人民親如一家、魚水情深教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課、同學(xué)們我們生活在一個由五十六個民族組成的大家庭里而潑水節(jié)是傣族所特有的一個盛大節(jié)日記得年的潑水節(jié),傣族人民格外高興,因為敬愛的周總理
教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會個字,會認(rèn)個字、流利地朗讀課文、通過閱讀課文,體會周總理和藹可親的形象和平易近人的作風(fēng),更體會到周總理和傣族人民親如一家、魚水情深教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)會課后田字格中的個生字,書寫正確、規(guī)范、正確、流利、有感情地朗讀課文、引導(dǎo)學(xué)生人情入境,讀中感悟了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景,體會周總理和傣族人
教材說明這是一篇看圖學(xué)文講的是年敬愛的周恩來總理來到西雙版納的黎明城,和傣族人民一起過潑水節(jié)的事這篇看圖學(xué)文由一幅圖和一篇短文組成圖上的背景畫的是西雙版納地區(qū)的特有風(fēng)光樹木茂密,鮮花朵朵,地上是鳳凰花鋪成的地毯周恩來總理在畫面中間,雙手端著銀碗,穿著傣族服裝,面帶笑容他周圍是穿著節(jié)日服裝的傣家兒女有的拿著銀壺,
第二課時對話平臺導(dǎo)入、認(rèn)讀生字卡片、有感情地朗讀課文一至三自然段讀思學(xué)習(xí)四五自然段、默讀課文,畫出自己認(rèn)為寫得美的語句、小組合作,互相交流讀書的收獲交流、周總理身穿對襟白褂,咖啡色長褲,頭上包著一條水紅色的頭巾,笑容滿面地來到人群中、結(jié)合課文插圖,理解笑容滿面態(tài)度和藹可親,尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣、想像周總理會對
深圳后海小海袁曉峰徐霜教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)鳳、凰、恩等個生字會寫龍、柏、潑等個字有感情地朗讀課文會結(jié)合插圖學(xué)習(xí)課文感受傣族人民對周總理的熱愛有興趣了解各民族的節(jié)日重點(diǎn)難點(diǎn)感情朗讀課文,感悟課文教具準(zhǔn)備潑水節(jié)的錄象教師用沒有拼音的詞卡字卡掛圖教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動錄象導(dǎo)入同學(xué)們,一年一度的潑水節(jié)是傣族人民視為最美好
教學(xué)目標(biāo)、會認(rèn)個生字,會寫個字、抓住重點(diǎn)詞句自主感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂正確、流利、有感情地朗讀課文、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受教學(xué)重點(diǎn)了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景,體會他們之間心連心的深情厚誼教學(xué)難點(diǎn)感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂
圖片教案
【片斷】采用圖文對照的方法,引導(dǎo)學(xué)生自主觀察,進(jìn)行探究式閱讀。一、看圖發(fā)現(xiàn)看課文插圖,說說人物的表情、動作和心情。用“我發(fā)現(xiàn)……”的句式說話。二、讀文體會1、自主讀課文,分別找出寫人物表情、動作和心情
【課前透視】課文熱情洋溢地敘述了1961年周總理在西雙版納同傣族人民過潑水節(jié)的情形,表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼?偫淼臐M面笑容、傣族人民的興奮與喜悅在作者飽滿的激情中淋漓盡致地得以展現(xiàn)。文
【教學(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)“鳳、凰、恩”等12個生字;會寫“龍、柏、潑”等12個字。2、有感情地朗讀課文。 3、會結(jié)合插圖學(xué)習(xí)課文。4、感受傣族人民對周總理的熱愛。5、有興趣了解各民族的節(jié)日!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】感情
【教材分析】《難忘的潑水節(jié)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書二年級下冊的一篇課文。這篇課文是按事情發(fā)展的先后順序,敘述了1961年周總理在西雙版納的黎明城,同傣族人民過潑水節(jié)的情形,表達(dá)了周總理和人民群眾
【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、知道我國是個多民族國家,初步了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入春意盎然,草長鶯飛,當(dāng)火紅火紅的鳳凰花開遍翡翠般綠的西雙
第一課時〖教法學(xué)法〗自主合作學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)!紝W(xué)習(xí)目標(biāo)〗1、會認(rèn)“鳳”等2個生字。2、正確流利有感情的朗讀課文。感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。〖重點(diǎn)難點(diǎn)〗認(rèn)讀生字、正確流利的朗讀課文!
【教學(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)12個生字,會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受!局
【課前透視】課文熱情洋溢地敘述了1961年周總理在西雙版納同傣族人民過潑水節(jié)的情形,表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼?偫淼臐M面笑容、傣族人民的興奮與喜悅在作者飽滿的激情中淋漓盡致地得以展現(xiàn)。文
一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們,我們的祖國有56個民族,看,這幅圖畫的是哪個民族?(傣族)從哪里看出來?(潑水節(jié))那你們瞧!這么美的花是什么啊?(“鳳凰花”)評:是啊,每年清明節(jié)前后,鳳凰花開時,傣族人民就迎
【教材分析】本文記述的是一個充滿溫情的感人故事。作者在人們歡迎周總理的場面描寫中,抒發(fā)著興奮和歡悅;在周總理潑水的描寫中,潑灑著激動和幸福;在文章結(jié)尾,作者更是直抒胸臆,連用三個自然段四個感嘆句,表達(dá)
【設(shè)計理念】遵循兒童識記規(guī)律,鼓勵自主,分類處理,分化難點(diǎn),突出重點(diǎn),突破識字難關(guān)。課文有一幅占一個整頁的插圖,我們不應(yīng)忽視。本課教學(xué)可以圖文結(jié)合,用好插圖,引導(dǎo)閱讀;再以閱讀來加深對插圖的理解!窘
【教學(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)12個生字,正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、知道我國是個多民族國家,初步了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣。【重點(diǎn)】了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。第一課時一、
【教學(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)12個生字,會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受!局
【教學(xué)目標(biāo)】1、能有感情地朗讀課文,并感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。2、在摘抄好詞佳句和練筆的過程中,進(jìn)一步體會人們和總理心連心!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會傣族人民和周總理心連心!窘虒W(xué)過程】
【課文說明】穿著傣族的節(jié)日盛裝,踩著鳳凰花瓣鋪成的地毯,敲打著歡快的象牙鼓,潑灑著充滿祝福的清水。。《嗝纯鞓返臐娝(jié)。保梗叮蹦甑倪@個潑水節(jié),因為周總理的到來而更加幸福,更加令人難忘。這篇文章講的就
【教學(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)12個生字,會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受!局
【設(shè)計理念】讓學(xué)生主動的去讀,生動的去讀,在讀中接近文本,走進(jìn)文本,與文本進(jìn)行零距離的對話。 【教學(xué)目標(biāo)】1、能有感情地朗讀課文,感受周恩來總理與傣族人民之間心連心的情感。 2、感受到1961年的潑水節(jié)
【教學(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)12個生字,會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受!局
【知識與能力】 1、認(rèn)識12個生字,會寫12個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的。 【過程與方法】引導(dǎo)學(xué)生在觀察畫面的基礎(chǔ)上,通過有感情地朗讀,想象當(dāng)時的歡
【教材分析】本文記述的是一個充滿溫情的感人故事.作者在人們歡迎周總理的場面描寫中,抒發(fā)著興奮和歡悅;在周總理潑水的描寫中,潑灑著激動和幸福;在文章結(jié)尾,作者更是直抒胸臆,連用三個自然段四個感嘆句,表達(dá)了
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會認(rèn)“鳳”等12個生字,會寫“龍”等12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有
【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。2、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受!窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀感悟!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、
【教材分析】本文記述的是一個充滿溫情的感人故事。作者在人們歡迎周總理的場面描寫中,抒發(fā)著興奮和歡悅;在周總理潑水的描寫中,潑灑著激動和幸福;在文章結(jié)尾,作者更是直抒胸臆,連用三個自然段四個感嘆句,表達(dá)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、會認(rèn)12個生字,會寫12個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。 3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受!菊n
【課前透視】課文熱情洋溢地敘述了1961年周總理在西雙版納同傣族人民過潑水節(jié)的情形,表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼。總理的滿面笑容、傣族人民的興奮與喜悅在作者飽滿的激情中淋漓盡致地得以展現(xiàn)。文
【教學(xué)目標(biāo)】1、會認(rèn)12個生字,會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受!局
教材理解
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)札記 《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)評述 新課程改革,教師面臨著新的教學(xué)觀念、教材和策略的挑戰(zhàn),教學(xué)情境的變化也對教師提出了新的要求創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生入情入境,不僅教師的教學(xué)方式發(fā)生了改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化,師生間的交往方式也發(fā)生了變化上周,聽了胡老師執(zhí)教的一節(jié)公開課難忘的潑水節(jié),讓我深刻感受到了教學(xué)情
【湖南省長沙市芙蓉區(qū)大同小學(xué)李奕】〖學(xué)生的大膽質(zhì)疑,是導(dǎo)致課堂生成的重要因素〗我在教學(xué)《難忘的潑水節(jié)》時,學(xué)多學(xué)生都陶醉在潑水節(jié)所營造的歡樂氣氛中,突然,有個學(xué)生問:“老師,現(xiàn)在地球上的水資源越來越少
【教材分析】本文記述的是一個充滿溫情的感人故事。作者在人們歡迎周總理的場面描寫中,抒發(fā)著興奮和歡悅;在周總理潑水的描寫中,潑灑著激動和幸福;在文章結(jié)尾,作者更是直抒胸臆,連用三個自然段四個感嘆句,表達(dá)
在教學(xué)中如果能運(yùn)用客觀的、準(zhǔn)確的、充滿真情實(shí)感的評價,尤其是鼓勵性的評價,會使學(xué)生更好地認(rèn)清自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況,看到自己努力的方向,產(chǎn)生爭取進(jìn)步的信心,從而更好地激發(fā)對所學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣。在教《難忘的
課文描寫了敬愛的傣族人民和周總理在一起過潑水節(jié)的無比幸福的歡樂情景,體現(xiàn)了總理和人民的深厚感情。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),知道“人民的總理和人民心連心,周總理是人民的好總理”是這篇課文的情感重點(diǎn)?墒,周總理的
在教學(xué)中運(yùn)用客觀的、準(zhǔn)確的、充滿真情實(shí)感的評價(尤其是鼓勵性的評價),會使學(xué)生更好地認(rèn)清自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況,看到自己努力的方向,產(chǎn)生爭取進(jìn)步的信心,從而更好地激發(fā)對所學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣。在教《難忘的潑水
語文教學(xué),如果能根據(jù)課文內(nèi)容適當(dāng)?shù)匕才乓恍┍硌,?chuàng)設(shè)一定的情境,能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,渲染課堂氣氛,使學(xué)生入情入境,從而讀出感情,讀出韻味。 如教學(xué)《難忘的潑水節(jié)》一課時,在講到人們歡迎周總理一段時
《難忘的潑水節(jié)》是一篇講讀課文。課文描寫了傣族人民一起過潑水節(jié)的歡樂情景。這篇課文,作者在遣詞造句上既生動又形象,課文中很多詞語都帶有濃厚的感情色彩。教學(xué)中,我注意抓住每段中的關(guān)鍵詞語,在語句環(huán)境中品
《難忘的潑水節(jié)》一課,難點(diǎn)之一:周總理和傣族人民一起過節(jié),為什么“難忘”,理解周總理平易近人,和藹可親的品質(zhì),學(xué)生對周總理知道的并不多,所以對孩子來說,這是個難點(diǎn)。怎么突破難點(diǎn)?上課時,我首先讓學(xué)生說
【片斷】學(xué)習(xí)到課文最后兩個自然段時,我是這樣設(shè)計的:師:請孩子們自由讀最后兩個自然段,想一想:1961年的潑水節(jié)為什么令人難忘?用“因為……所以……”的句式回答。生:讀課文思考。生:因為周總理和傣族人
《難忘的潑水節(jié)》學(xué)生讀得入情入境,是很不容易的。這樣的課文對現(xiàn)在二年級的學(xué)生一般來說很難有學(xué)習(xí)的興趣,課堂能達(dá)到這個效果,很重要的一個原因,教師的情感投入,教師的情感感染了學(xué)生,使學(xué)生逐步走近周總理。
“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”(《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》),新課標(biāo)要求我們在語文閱讀教學(xué)中要貫徹“以讀為本”的理念,返樸歸真,讓朗朗的書聲回到教室。在低段的語文教學(xué)中我很重
有專家指出:“課堂是涌動著的生命,生成問題的課堂才是有生命力的課堂!睂W(xué)生是靈動的主體,在千變?nèi)f化的課堂教學(xué)情境中,常會有許多預(yù)料不到的現(xiàn)象產(chǎn)生。在教學(xué)《難忘的潑水節(jié)》一課時,我親身體驗到了那一刻的幸福
本文記述的是一個充滿溫情的感人故事!耙荒暌欢鹊臐娝(jié)”被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子,是傣族最隆重的節(jié)日。而1961年的潑水節(jié),又是傣族人民最幸福、最難忘的一個潑水節(jié)。那是因為敬愛的周總理和邊疆
1、會認(rèn)12個生字,會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識,對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。
一、識字寫字要求認(rèn)識的12個字,有些在生活中跟學(xué)生見面的機(jī)會較少,字形比較復(fù)雜,字音難點(diǎn)較多。三拼音有“凰、敲、褂、端”,后鼻音有“鳳、凰”,翹舌音有“蘸、壽”,平舌音有“踩”。教學(xué)時,要努力調(diào)動學(xué)生
本文記述的是一個充滿溫情的感人故事。1961年敬愛的周恩來總理來到西雙版納的黎明城和傣族人民共同歡慶“一年一度的潑水節(jié)”,同傣族人民一起敲鼓跳舞,那熱鬧的場面,人們無比幸福、興奮的心情是多么難以忘懷啊
認(rèn)字識字,有感情地朗讀課文,體會周總理同各族人民之間的深厚情義。
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
《難忘的潑水節(jié)》課后練習(xí)題 一、看拼音寫詞語óɡáōēááɡòǎùèéōǐìɡàāóàǎǔèɡáɡáù二、按課文內(nèi)容填空、的鳳凰花開了,傣族人民的潑水節(jié)到了、開始潑水了,周總理一手著盛滿清水的銀碗,一手著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人們、年的潑水節(jié),令人難忘,因為和傣族人民在一起三、實(shí)踐活動上網(wǎng)看看潑水節(jié)的視頻
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【課業(yè)設(shè)計】一、我會寫二、我會填()的地毯 ()龍船()的頭巾 ()花炮()的潑水節(jié) ()山峰()的鳳凰花三、我會選好客(hǎo kèhào kè)天空(tiān kòngtiān kōng)快樂(kuài lekuài yuè)盛滿(s
【知識塔】一、你能幫小青蛙跳過河去嗎?二、拼拼寫寫,我的字最好看【聰明屋】我會填【益智園】小小模仿秀周總理一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿著柏樹枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。一手……一手……________
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【敬愛】〖理解〗尊敬熱愛!即钆洹骄磹鄣母赣H,敬愛的科學(xué)家,一貫地敬愛!祭洹骄磹鄣尼t(yī)生,謝謝你給了我第二次生命!咀8!俊祭斫狻皆钙砬笊系劢o予幸福,后泛指祝人平安或幸福!即钆洹阶8H嗣,祝福全
【多音字組詞】鮮:xiān(鮮紅、時鮮)度:dù(制度、度假)xiǎn(鮮見、鮮為人知)duó(揣度、度德量力)空:kōng(空洞、天空)樂:lè(快樂)kòng(空地、填空) yuè(音樂、樂曲)盛:shèng(茂盛、盛開
【近義詞】歡樂──快樂開心──高興祝福──祝賀敬愛──熱愛、愛戴幸福──美滿、甜美【反義詞】祝福──詛咒歡迎──歡送高興──傷心敬愛──鄙視幸福──悲傷
敬愛鮮紅火紅歡樂歡呼幸福難忘潑水四面八方笑容滿面健康長壽
多媒體教學(xué)
課文拓展
《難忘的潑水節(jié)》相關(guān)知識 潑水節(jié)的神話來歷 關(guān)于潑水節(jié)的來歷,傣族民間有一個動人的神話相傳,創(chuàng)世初期,天地不分季節(jié),世間不分冷暖,人類難以生存創(chuàng)世神見此情景,委派天神捧麻點(diǎn)臘又名混;蚺裂派0岩荒陝澐譃楹、雨、冷三季,為人間規(guī)定了農(nóng)時,讓他按時降雨、放熱、降溫,使冷熱、雨水與人間的農(nóng)時相符,為人間造福捧麻點(diǎn)臘自恃法術(shù)高明,神通廣大,既不關(guān)心人類,又不遵守
西雙版納潑水節(jié)的聲名遠(yuǎn)播與一個共和國偉人的名字──周恩來密不可分。1961年4月,周恩來總理與緬甸吳努總理來西雙版納,正遇傣族一年一度的新年。他便和邊疆各族人民共同歡慶了這個富有情趣的民族節(jié)日。當(dāng)年景
除了場面壯觀的潑水狂歡活動,潑水節(jié)還有很多豐富多彩的傳統(tǒng)活動,主要有浴佛、堆沙、龍舟比賽、燃放孔明燈、放焰火、高升、丟包、跳孔雀舞等等。賧佛(又叫浴佛):是指在節(jié)日的第一天,人們從寺廟把佛像搬出來用香
傣族是中國少數(shù)民族之一,有人口1025128人。主要聚居在云南省西部靠邊境的弧形地帶,西雙版納傣族自治州、德宏傣族景頗族自治州以及耿馬、孟連、元江、新平等自治縣。少部分散布于其他縣區(qū)。傣族地區(qū)處于云貴
傣族的節(jié)日主要有開門節(jié)、關(guān)門節(jié)、送龍節(jié)等,其中最隆重的是潑水節(jié)。潑水節(jié)是傣族人民送舊迎新的傳統(tǒng)節(jié)日,人們認(rèn)為互灑清水可以消災(zāi)彌難,互相祝福。節(jié)日里還舉行堆沙、丟包、放高升,賽龍舟等活動。
每年的七月十五至十月十五期間,正值農(nóng)忙季節(jié),傣族青年一般不談戀愛,也不辦喜事。這一古老的傳統(tǒng)習(xí)俗一直保留至今。 農(nóng)忙季節(jié)一過,就會在幽靜涼爽的竹樓上,綠樹成蔭的地頭邊,熱鬧歡樂的丟包場上……看到男女青年
傣族人住竹樓已有1400多年的歷史。竹樓是傣族人民因地制宜,創(chuàng)造的一種特殊形式的民居。顧名思義,竹樓是以竹子為主要建筑材料。西雙版納是有名的竹鄉(xiāng),大龍竹、金竹、鳳尾竹、毛竹多達(dá)數(shù)十種,都是筑樓的天然材
傣族村寨的水井,上面都建有保護(hù)井水不受外界灰塵污染的井罩,千姿百態(tài),精巧美觀,極富民族文化特點(diǎn),成為傣族村寨一景。 景洪縣曼勐寨子里有一座既與佛塔相似,又不全像佛塔的精美井罩。這眼傣家井的井臺是一塊平整
傣族篤信小乘佛教,小乘佛教源于古印度。公元前三世紀(jì)經(jīng)斯里蘭卡、泰國、緬甸,傳入西雙版納,至今約有1000多年的歷史。當(dāng)小乘佛教剛傳入傣族地區(qū),由于傣族群眾信仰原始宗教,曾對佛教進(jìn)行過抵制。但它得到權(quán)勢
到過西雙版納的人,無論如何都躲不開“潑水節(jié)”三個濕漉漉的字眼。還在小的時候,就去過西雙版納,但卻未領(lǐng)略到“潑水節(jié)”的歡樂。我記得,在昆明民族村的傣寨里,我真正體會到了傣家的這一狂歡節(jié)。那天的狂歡,濃濃
潑水節(jié)的傳統(tǒng),并非只有中國的傣族才有,它是信奉小乘佛教的民族和大部份東南亞國家的主要節(jié)日。它是德昂族的新年典禮,鄰近國家如緬甸、泰國、柬埔寨、老撾等,也分別有類似的節(jié)慶活動。一、德昂族潑水節(jié)德昂族潑水
小朋友們,知道“沉思”是什么意思嗎?“沉思”就是深深地思考。那么,船在沉思什么呢?讀讀文章說說你知道了什么?在茫茫的大海上,一條船正昂首挺胸、神氣十足地?fù)P帆順風(fēng)疾進(jìn)。跳躍翻滾的浪花在船頭不禁由衷地發(fā)出
夜幕慢慢地降臨了,森林里是怎樣的景象呢?請大家跟隨俄國作家屠格涅夫筆下的獵人,到森林里去親身感受一下吧。太陽落山了,但是樹林里還明亮;空氣清新而澄澈;許多鳥嘈雜地叫著;嫩草像綠寶石一般發(fā)出悅目的光彩…
傣族是個愛水、戀水、惜水、敬水的民族,以水表示潔凈,每年傣歷六月中旬是傣歷的新年(傣語稱“?北冗~”,今年為1364年),也叫“潑水節(jié)”,期間人們互相潑水祝福,主要活動有浴佛、龍舟比賽、燃放孔明燈、放
編者按今年月日是敬愛的周恩來總理逝世周年祭日,特發(fā)周總理的親侄女、全國政協(xié)委員、中國新聞出版社原副社長周秉德女士的這篇回憶文章以示紀(jì)念我自從歲來到伯父周恩來、伯母鄧穎超身邊,就知道兩位老人家沒有兒女,只有一位干女兒我的維世姐姐我和弟弟妹妹們來到中南海西花廳的家中,兩位老人家對我們都是諄諄教誨,嚴(yán)格要求,同時又關(guān)
周恩來是在年月日到中央黨校作報告,騎馬摔傷右臂的當(dāng)時延安的醫(yī)療條件很差,盡管做了力所能及的處理,但還是沒有接好直到月日,位印度大夫再次對周恩來的病情進(jìn)行了檢查,取下石膏后才發(fā)現(xiàn)骨折處的愈合很不理想他的肘部已經(jīng)不能活動,右臂肌肉開始萎縮盡管進(jìn)行了按摩和熱敷,右臂仍然無法伸直,只能處于半彎曲狀態(tài)于是中共中央決定送周
年月,周恩來檢查身體時發(fā)現(xiàn)尿中有癌細(xì)胞,隨后被確診為膀胱癌從年月以后,周恩來由于癌癥的折磨,身體極度消瘦,體重只剩下了公斤他清醒地估計到自己的生命還有半年的時間,但他依然繼續(xù)頑強(qiáng)地工作著,同病魔、同邪惡勢力進(jìn)行著最后的搏斗死后不要保留骨灰在周恩來住院期間,他的妻子鄧穎超經(jīng)常守候在丈夫身邊,從精神上給周恩來更多的
年月,基辛格博士履行他的秘密中國之行,特別注意握手言和之禮儀他在白宮歲月一書中寫道日下午時,周恩來來到,我在賓館門口迎接他,特意把手伸出去周恩來即微笑和我握手這是將舊情嫌隙拋到腦后的第一步當(dāng)尼克松首次訪華走下飛機(jī)時也是首先把手伸向了周恩來他們?yōu)槭裁磳ζ胀ǖ奈帐侄Y儀給予如此的重視呢這就要從新中國成立后中美外交史上
年,周恩來總理在北京審查出國節(jié)目在審查京劇霸王別姬時,他對該戲的每一個場景都做了評論有意思的是,他說的每只有三、四個字而且都是用一字打頭的當(dāng)戲演到項羽不顧形勢,不聽勸阻,執(zhí)意出戰(zhàn)時,周總理評道一言堂項羽回宮后,虞姬規(guī)勸再三,要他千萬不可發(fā)兵,以免中劉邦奸計但項羽不容分說,回拒到孤意已決,明日發(fā)兵周總理評道一家之
年月日至月日,中、蘇、美、英、法五國以及有關(guān)國家外長在日內(nèi)瓦舉行會議,先后討論朝鮮問題的政治解決和印度支那停戰(zhàn)問題這是新中國首次以五大國之一的身份參加的重要國際會議周恩來總理任首席代表,率領(lǐng)中國代表團(tuán)與會日內(nèi)瓦會議于年五六月間轉(zhuǎn)入討論印度支那問題月日,越軍攻克奠邊府,法軍殘部多人全部投降,奠邊府慘敗,遠(yuǎn)征軍精銳
不論是周恩來還是毛澤東,都善于利用禮賓安排來表明他們對某個問題的看法當(dāng)周恩來打算委婉拒絕阿爾巴尼亞代表團(tuán)提出的中國難以承受的援助要求時,他建議代表團(tuán)去看看中國農(nóng)民是怎樣生活的被選定的參觀地點(diǎn)是大寨他特別叮囑,不要讓當(dāng)?shù)亟哟块T不切實(shí)際地用山珍海味款待客人人大字報年新年剛過,外交部一些剛剛恢復(fù)工作的司長和奉召回國
本文所選的是兩位機(jī)長有關(guān)周恩來的回憶,事情發(fā)生在文革期間從一個特殊角度,我們再次看到了晚年周恩來面對高壓,面對病魔,面對災(zāi)難性天氣,面對艱難時勢,所表現(xiàn)出的精神風(fēng)貌毛澤東有事情要與周恩來商量還在上海的周恩來面對惡劣氣象情況決定緊急趕回北京飛機(jī)從米到米,都強(qiáng)烈顛簸,高度差竟在米周總理一向以坐飛機(jī)從不暈機(jī)為自豪,可
抗戰(zhàn)勝利后,國共兩黨雖然舉行了重慶談判并達(dá)成了雙十協(xié)定,但雙方的軍事沖突并未因此停止,反而愈演愈烈,大有演變成全面內(nèi)戰(zhàn)之勢面對中國局勢的日益惡化,美國駐華大使赫爾利不得不于年月日提出辭職,由五星上將馬歇爾為總統(tǒng)特使出使中國,繼續(xù)調(diào)停國共沖突后在馬歇爾的努力下,國共兩黨簽署了停戰(zhàn)協(xié)定,并召開政治協(xié)商會議達(dá)成了項協(xié)
時任中共中央副主席、中央軍委副主席、國務(wù)院第一副總理鄧小平在追悼大會上致悼詞年月日,周恩來,這位偉大的無產(chǎn)階級革命家、世紀(jì)的偉人,在同病魔作了頑強(qiáng)的斗爭后,留下期望,留下囑托,帶著對黨和國家前途與命運(yùn)的擔(dān)憂,離開了他為之奮斗一生,功勛卓著,建立起來的新中國,離開了他為之全心全意服務(wù),深深熱愛著的中國各族人民周恩
周恩來總理年月日去世后,我們整理了周恩來和鄧穎超兩人的工資收入和支出賬目收入只有單一的工資和工資節(jié)余部分存入銀行所得的利息,別無其他進(jìn)賬而支出的項目比收入的項目要多一些,大體有這樣幾項伙食費(fèi)、黨費(fèi)、房租費(fèi)、訂閱報紙費(fèi)、零用費(fèi)購買生活用品,特支補(bǔ)助親屬和工作人員、捐贈費(fèi)從有記載的年算起,截至年,兩人共收入元用于補(bǔ)
周總理,我們的好總理,你在哪里呵,你在哪里你可知道,我們想念你,你的人民想念你我們對著高山喊周總理山谷回音他剛離去,他剛離去,革命征途千萬里,他大步前進(jìn)不停息我們對著大地喊周總理大地轟鳴他剛離去,他剛離去,你不見那沉甸甸的谷穗上,還閃著他辛勤的汗滴我們對著森林喊周總理松濤陣陣他剛離去,他剛離去,宿營地去上篝火紅
周總理忘我工作的精神,貫穿于他的一生下面節(jié)選的是先后在周總理身邊工作的一些醫(yī)務(wù)人員敘述的片段有一次,周總理已經(jīng)連續(xù)工作了幾十個小時在周總理身邊工作的同志,都希望周總理能休息一會兒,就和鄧穎超同志商量最后決定讓警衛(wèi)員勸周總理警衛(wèi)員走進(jìn)總理辦公室,見總理仍在聚精會神地工作,沒好打攪他,悄悄站在一邊總理發(fā)現(xiàn)后,和藹可
年月,奉調(diào)回國大事年,月抵廣州月,任中共廣東區(qū)委委員長兼宣傳部長月,任黃埔軍校政治部主任年月,出席中國共產(chǎn)黨第四次全國代表大會月,參與領(lǐng)導(dǎo)黃埔學(xué)生軍進(jìn)行第一次東征,在中共廣東區(qū)委內(nèi)改任常委兼軍事部長月,和鄧潁超結(jié)婚月,任國民革命軍第一軍政治部主任,第一軍第一師黨代表,東征總政治部總主任,少將軍銜月,參與領(lǐng)導(dǎo)第二
年月日,北京刮著刺骨的寒風(fēng),它掃過大地,卷過長空,搖撼著樹木,抖動著電線,發(fā)出一陣陣悲戚的嗚咽聲,仿佛在宣告著什么震天動地的不幸消息大風(fēng)一直刮到第二天還沒有停息當(dāng)寒風(fēng)又吹來一個黎明的時候,清晨點(diǎn)鐘,全世界都收到了北京新華通訊社發(fā)出的沉痛的訃告中國共產(chǎn)黨中央委員會副主席、中華人民共和國國務(wù)院總理、中國人民政治協(xié)商
周恩來在沈陽讀書的時候,只是一個十二三歲的少年,他學(xué)習(xí)非常勤奮、刻苦,常常和老師同學(xué)一起討論自己在閱讀書報時思考的問題,當(dāng)時他們討論的最多的是怎樣救國和宣傳救亡的問題周恩來在課堂上認(rèn)真聽講,認(rèn)真完成課外作業(yè),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),有禮貌,守紀(jì)律他特別注意課外閱讀,以彌補(bǔ)課堂上學(xué)習(xí)的不足他所讀的書報,范圍也比較廣泛
年月,周恩來在檢查身體時發(fā)現(xiàn)尿中有癌細(xì)胞,隨后被確診為膀胱癌,但他不僅繼續(xù)擔(dān)負(fù)著常人難以承受的繁重工作,而且承受著來自黨內(nèi)外巨大的政治壓力,同林彪、江青反革命集團(tuán)在批判極左思潮、組閣、反對經(jīng)驗主義等重大問題上進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭他在毛澤東的支持下,逐步推舉鄧小平重新走上黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)崗位,成為自己的接班人,為中國今
有一次飛機(jī)遇險,周恩來同志臨危不懼,把危險留給自己,把安全讓給別人在場的同志,沒有一個不感動,沒有一個不佩服的臨危不懼正是這位革命家的真正本色記得抗日戰(zhàn)爭剛一結(jié)束,蔣介石便瘋狂搶奪中國人民的勝利果實(shí),陰謀策劃、積極準(zhǔn)備發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn)但是,在全國人民要求和平民主、反對內(nèi)戰(zhàn)的強(qiáng)大壓力下又不得不被迫接受中國共產(chǎn)黨和全國
周恩來總理紀(jì)念碑座落在石河子市北郊,距市中心公里,進(jìn)門是莊嚴(yán)肅穆的周恩來總理紀(jì)念碑,南側(cè)是周恩來總理紀(jì)念廳,北側(cè)是周恩來總理紀(jì)念館紀(jì)念碑正面刻有敬愛的周恩來總理永垂不朽十二個金字,南側(cè)碑文是年周總理視察兵團(tuán)題詞,北側(cè)碑文是周總理在第三屆全國人民代表大會作的政府工作報告中的摘錄,背面是建碑志文統(tǒng)觀紀(jì)念碑,挺拔高聳
周恩來和鄧穎超是在年反帝反封建的五四運(yùn)動中相識的那時,在北洋直隸第一女子師范讀書的鄧穎超,是女界愛國同志會的講演隊長,從日本留學(xué)歸國的周恩來,是天津?qū)W生聯(lián)合會報的主編,為了加強(qiáng)斗爭的力量,周恩來、馬駿、郭隆真、鄧穎超等二十名青年男女,成立了天津?qū)W生愛國運(yùn)動的核心組織覺悟社,并出版了不定期刊物覺悟在天津愛國學(xué)生運(yùn)
世紀(jì)雜志年第期刊登王宇清的文章,記述了他的姑姑王海容談起當(dāng)年在醫(yī)院傾聽周恩來總理臨終囑托的情景那是年月的一天深夜,電話的鈴聲將姑姑從夢鄉(xiāng)驚醒出什么事了王海容心里暗自嘀咕電話是周總理的警衛(wèi)打來的,說總理有事叫王海容和唐聞生去一趟此時的總理已因癌癥而動過了幾次大的手術(shù)與絕癥苦苦抗?fàn)幜藥啄甑乃,這時已顯得精疲力竭,癌
毛澤東和周恩來在攜手近半個世紀(jì)漫長的歲月里,可能沒有人知道他們握過多少次手,也無法計算他們究竟握過多少次手然而,在攝影記者杜修賢的鏡頭里卻留著他們最后一次握手的瞬間年,周恩來的病情已惡化,癌癥轉(zhuǎn)移,身體明顯消瘦可是,無私無畏的周恩來作為一位非凡絕倫的政治家,十分清楚自己在中國政局中處于何等重要的位置一息尚存,就
毛主席、周副主席、朱總司令率領(lǐng)紅軍進(jìn)軍云南,來到了馬龍縣那時候,國民黨軍隊像瘋狗一樣前面堵、后面追,一心要把紅軍消滅掉毛主席、周副主席和朱總司令指揮部隊奮勇作戰(zhàn),斗爭艱苦極了在馬龍縣的一個村子里部隊大休息,好養(yǎng)足精神,繼續(xù)行軍周副主席整整工作了一個通宵,還沒吃上飯警衛(wèi)員魏國祿急壞了,一心要給周副主席買點(diǎn)東西吃可
把所有的心裝進(jìn)你心里,在你的胸前寫下,你是這樣的人把所有的愛握在你手中,用你的眼睛訴說,你是這樣的人不用多想,不用多問,你就是這樣的人不用多想,不用多問,真情有多重,愛有多深把所有的傷痛藏在你身上,用你的微笑回答,你是這樣的人不能多想,不能多問,真情有多重,愛有多深把所有的神明歸還世界,人們在心里呼喚,你是這樣
智對、一次,周恩來接見的美國記者不懷好意地問總理閣下,你們中國人為什么把人走的路叫做馬路他聽后沒有急于用刺人的話反駁,而是妙趣橫生地說我們走的是馬克思主義之路,簡稱馬路這個美國記者仍不死心,繼續(xù)出難題總理閣下,在我們美國,人們都是仰著頭走路而你們中國人為什么低頭走路,這又怎么解釋呢周總理笑著說這不奇怪,問題很簡
飛機(jī)遇險的時候年月,周恩來同志從延安乘飛機(jī)去重慶同行的除了工作人員,還有葉挺的女兒小揚(yáng)眉,她才歲飛機(jī)飛得又快又穩(wěn)透過云層,可以看到積雪的山峰層層疊疊,好像波濤洶涌的大海突然,飛機(jī)遇到一股強(qiáng)烈的寒流,機(jī)翼和螺旋槳上都結(jié)了冰,而且越結(jié)越厚不大一會兒,機(jī)身也蒙上了厚厚的冰甲飛機(jī)像凍僵了似的,沉甸甸地往下墜,還失去了平
我作為國務(wù)院總理,工作是失職的,對不起那里的人民周總理的廉潔從政深入人心,不是表面的,是實(shí)實(shí)在在的年代初,素有苦甲天下的甘肅定西連續(xù)多個月沒有下過一場透雨,許多群眾不僅缺衣少食,連飲水都十分困難在中央召開的工作會議上,來自甘肅的宋平同志匯報了定西的災(zāi)情周總理聽完匯報,神色十分嚴(yán)峻他說,要想盡一切辦法把群眾組織起
第一名年日內(nèi)瓦會議上的周恩來第一次亮相國際舞臺,周恩來所帶來的絕對是超乎想象的精彩第二名年黃埔軍校的周恩來年輕的周恩來帥氣的容貌、堅毅的表情傾倒眾生第三名經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)照第四名年沉思中的周恩來拍攝者焦?fàn)枂搪宓虾芏嗳藢@張照片做了很多方面分析,只有一條是公認(rèn)無疑的這張照片是經(jīng)典中的經(jīng)典第五名歷史性的握手總理站在那里象青
周總理和鄧大姐關(guān)注的烈士子女很多,但在這些烈士子女中,能一直和周總理鄧大姐保持著非同尋常聯(lián)系的只有兩人,她們一個是孫炳文烈士的女兒孫維世,另一個是李少石烈士的女兒李湄這兩個烈士的女兒都是當(dāng)年周總理親自認(rèn)下的干女兒,她們一直稱呼周總理和鄧大姐為干爸、干媽孫維世的父親孫炳文是周恩來的早年戰(zhàn)友,年在大革命中犧牲,當(dāng)時
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