【教學目標】

１、會認“鳳、凰、恩”等１２個生字；會寫“龍、柏、潑”等１２個字。

２、有感情地朗讀課文。

３、會結(jié)合插圖學習課文。

４、感受傣族人民對周總理的熱愛。

５、有興趣了解各民族的節(jié)日。

【重點難點】

感情朗讀課文，感悟課文。

【教具準備】

１、潑水節(jié)的錄象。

２、教師用沒有拼音的詞卡字卡。

３、掛圖。

【教具過程】

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動錄象導入

（４′） １、同學們，“一年一度”的潑水節(jié)是傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，也是傣族最隆重的節(jié)日。讓我們一起跟著電視機鏡頭去跟傣族人民一起過潑水節(jié)吧！

２、（板書課題）請大家一起讀課題。

３、學生主動。

４、說是啊，在錄象中大家看到了傣族人民過節(jié)的時候，穿上了最漂亮的民族服裝，跳著舞，互相潑水、互相祝福。每年的潑水節(jié)都十分熱鬧，為什么１９６１年的潑水節(jié)對傣族人民來說是難忘的呢。小朋友，我們一起來讀課文吧！要求：小聲地自由讀，不認識的字注上符號。

１、看錄象。

２、齊讀課題。

３、為什么“難忘”呢？

４、學生自由讀。

集中識字（４′）１、出示“我會認”圖標：

先用教師的帶拼音的字卡學習。

２、換沒有拼音的詞卡：

拼音都不見了，你們還認識嗎？

３、換沒有拼音的字卡

詞語變成了單個生字,你還能認讀嗎？

４、同學們真能干，能告訴大家你是怎樣記生字的嗎？

１、借助拼音認讀生字并組詞語。

２、認讀學生讀下面不帶拼音的生字詞。

３、學生讀生字。

４、⑴我預習了課文，我已經(jīng)把課文讀了三遍了。

⑵我每天上學都會路過一個咖啡店，我總看到咖啡這兩個字，我就認識這兩個字了。

⑶我把生字編成小謎語來記，說兩個給大家猜猜吧：依山而立（端），因為有心（恩）。

（１４′）１、這么多的生字大家都認識了，那我們就再來一起讀課文，一邊讀一邊想為什么１９６１年的潑水節(jié)對傣族人民來說是難忘的呢？

小朋友請你和我們一起讀課文一、二自然段，指導讀好長句子：“因為……”

２、可以根據(jù)情況再讓男、女聲各讀一遍。

３、是啊，“一年一度的潑水節(jié)”是傣族人民最隆重的節(jié)日，周總理的到來，使傣族人民特別高興。

（師生呼應(yīng)讀第三至五自然段：那天早晨……）

４、（指導看插圖）同學們，你們能用自己的話說說這幅圖的意思嗎？

５、通過看圖，我們進一步感受到了熱情洋溢的氣氛，同學們我們再來朗讀三、四、五自然段吧。大家說說想怎么讀？

６、好那，我們就分兩個小組賽讀吧，看哪個小組讀得更好。１、⑴三位學生讀完課文：

１、２段一人讀；３、４、５段一人讀；６、７、８段一人讀。

⑵我知道了，因為敬愛的周總理在１９６１年和傣族人民共同歡慶了潑水節(jié)，所以這一年的潑水節(jié)非常難忘。

２、齊讀。

３、師生讀。

４、學生看圖說話。

５、分小組比賽讀。

６、賽讀。

７、聽著同學們熱情洋溢的朗讀，我仿佛也成為傣族人民的一員，與衣著傣族服裝的周總理一起歡度潑水節(jié)。

８、請同學們懷著無比喜悅的心情讀一讀最后三個自然段。

９、同學們，我們現(xiàn)在想象一下當時的情景，如果你是其中的一員，你會是一種什么心情？我們再讀一讀課文，看誰能把這種心情表達出來。

１０、我從大家的朗讀中聽到了高興，聽到了快樂，還聽到了激動和興奮。讓我們在展示讀中去表達我們心里的感動吧。

１１、聽了同學們的朗讀，我真受感動，１９６１年的潑水節(jié)多么令人難忘��！傣族的潑水節(jié)多么熱鬧��！

８、齊讀六七八段。

１０、展示讀。

（讀句、段篇均可）

１１、展示：我還知道彝族有火把節(jié)，也很熱鬧；過春節(jié)的時候，家家戶戶放鞭炮熱鬧極了；端午節(jié)吃粽子，賽龍舟我喜歡過端午節(jié)。作業(yè)練習指導寫字（５′）

１、我們已經(jīng)積累了不少詞語了。這節(jié)課，你們又能積累哪些詞語呢？請同學們畫一畫，再練習用詞語寫話，一會兒向大家展示。

２、請同學們看４９頁上的“我會填”，有沒有什么發(fā)現(xiàn)？

３、好吧，我們來開火車組詞語比賽，每人根據(jù)不同的音組詞語，不能組別人已經(jīng)組過的。

４、下面請小朋友們選擇一個自己喜歡的詞語寫在括號里。

５、這一課要寫的字很多，請大家先看看這些字，說說應(yīng)該注意什么呢？

６、同學們觀察得真仔細。請大家看鳳凰這兩個字。它們倆哪兒長得像呢？

７、請大家看老師寫這兩個字，想想，寫幾字頭應(yīng)該注意什么呢？

８、對。（范寫“藝”）請看，如果這個橫折彎鉤寫得像藝字下面的橫折彎鉤一樣了，里邊的“又”和“皇”就沒有地方待了。好了，現(xiàn)在請大家把這些字寫兩遍吧。

９、評字。

２、⑴我發(fā)現(xiàn)這些字都是多音字。

⑵是要求我們用多音字不同的讀音組詞語。

⑶老師，我們進行組詞語比賽，好嗎？

３、開火車組詞語比賽。

４、填空。

５、⑴腳的右邊是單耳旁，不能寫成雙耳旁。有三個部件，中間高，兩邊低。

⑵鮮的左下橫要變成提。

⑶壽的第三橫要寫長，撇要寫得靠左邊，起筆在豎中線上，給下面的寸留出空來。

⑷敬字右邊是反文，是四筆寫成的。

⑸鳳里面是“又”不是“〤”。

６、都有幾字頭。

７、撇一定要寫成豎撇，橫折彎鉤的折不能向里收，不能寫成藝術(shù)的藝那樣。