【教學(xué)目標(biāo)】

１、能觀察，發(fā)現(xiàn)“我的發(fā)現(xiàn)”里的字都是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的相同部件組成的，并運(yùn)用這個(gè)特點(diǎn)幫助記字。

２、在“日積月累”會(huì)認(rèn)９個(gè)字，記�。秱�(gè)詞語，背誦４條諺語。

３、學(xué)會(huì)傾聽，能聽懂他人講的內(nèi)容，有表達(dá)的自信心，積極的參與討論，有幫助別人的愛心。

４、能通過“故事會(huì)”和“查字典擂臺(tái)”為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

１、重點(diǎn)：認(rèn)字、口語交際、積累語言。

２、難點(diǎn)：用“……像……”說話，口語交際，收集資料。

【教學(xué)方法】

自主探究識(shí)字、小組合作、交流共享。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

投影儀、生字卡片、收集資料。

【教學(xué)流程】

一、我的發(fā)現(xiàn)

１、出示字。

２、發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。（自己找──組內(nèi)交流──全班交流）

３、總結(jié)發(fā)現(xiàn)：

⑴都是由相同的獨(dú)體字組成。

⑵每組組合的方式不同：

第一組：上下組合（上下結(jié)構(gòu)）

第二組：左右組合（左右結(jié)構(gòu)）

第三組：上一，下二（品字結(jié)構(gòu)）

⑶四個(gè)生字。

４、自讀生字。

５、說說：如何利用這種構(gòu)字特點(diǎn)記憶（兩又成雙，雙木成林……）

６、拓展：你還見過這種結(jié)構(gòu)的字嗎？

二、日積月累·讀讀認(rèn)認(rèn)

１、自讀。

２、想想：每一組字的特點(diǎn)。

３、討論：特點(diǎn)。

４、總結(jié)：熟字（形聲字）減偏旁得到新字，它們的字音都相同或相近，但字義不一樣。

５、再讀：在讀中感悟讀音的關(guān)系。

６、組詞：給生字多組幾個(gè)詞，鞏固生字的理解。

７、脫離拼音檢查識(shí)字。

〖識(shí)字小游戲〗

游戲一：摘星星。

目的：認(rèn)識(shí)生字。

準(zhǔn)備：黑板上布滿星星。

方法：學(xué)生上臺(tái)摘星星，帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)生字，并介紹識(shí)字方法。

游戲二：聽音找卡片。

目的：認(rèn)識(shí)鞏固生字。

準(zhǔn)備：生字卡片。

方法：同桌兩個(gè)你讀我找，我找你讀。

三、日積月累·讀讀記記

１、反復(fù)誦讀：感知詞語搭配的準(zhǔn)確性。

２、說說：這六個(gè)四字成語在課文的出處。

３、填空練習(xí)：泉水（）琴聲（）枝葉（）空氣（）

讓學(xué)生選擇其中的詞語進(jìn)行說話練習(xí)。

四、日積月累·讀讀背背

１、出示諺語。

２、自讀。

３、自悟：體會(huì)幫助別人給自己帶來的好處。

４、個(gè)別讀：適時(shí)指導(dǎo)。

５、小組檢查背誦。

６、進(jìn)行背誦競(jìng)賽。（老師說句子的大意，看誰最先說出相關(guān)的諺語）

７、做書簽：

選擇一句句子，設(shè)計(jì)好書簽的形狀，把句子寫入書簽中，再畫上自己喜歡的圖案，然后把書簽剪下，放入成長(zhǎng)記錄袋。

【課后分析】

學(xué)生對(duì)游戲識(shí)字很感興趣，做一遍還不過癮，有的孩子聽說不做游戲了，頓時(shí)像個(gè)癟氣的氣球。呵呵，看來游戲教學(xué)還應(yīng)該是識(shí)字教學(xué)的有效途徑和主渠道�。�學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)也是不亦樂乎。