【教學(xué)目的】

１、學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。

２、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白實驗成功的原因，懂得要團(tuán)結(jié)，心中要有他人。

【教學(xué)內(nèi)容】

自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。

【教學(xué)重點】

理解這次實驗成功的主要原因是什么，懂得要團(tuán)結(jié)，心中要有他人。

【教學(xué)難點】

理解文中重點句子的意思，知道實驗成功的主要原因是什么。

【課時安排】

１課時。

【課前準(zhǔn)備】

一個玻璃瓶、三只系著繩子的乒乓球。

【教學(xué)過程】

１、課前談話：

同學(xué)們，你們做過實驗嗎？實驗有的時候會成功，有的時候就不會成功。實驗為什么會成功呢？（學(xué)生說）今天我們就學(xué)一篇和實驗有關(guān)的課文。板書課題。

２、學(xué)生輕聲讀課文，畫批下需要老師和同學(xué)們幫助解決的地方。

３、質(zhì)疑需要解決的問題：

（老師可適當(dāng)做副板書。）

４、老師訂正生字、詞的讀音和詞義。

鉛錘：chuí不假思索：用不著想。形容說話做事迅速。

５、自由讀課文，在正確的基礎(chǔ)上，要求讀出感情。

６、指名說一說外國教育家給我國小學(xué)生做了一個什么實驗？

（了解課文內(nèi)容。）

７、小組合作討論：這次成功的實驗的主要原因是什么？

（給學(xué)生充分的思考、感悟的時間。）

８、分組反饋討論結(jié)果，重點指導(dǎo)：

⑴“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水，她一邊灌，一邊喊：‘危險！快上來！一，二……’三名學(xué)生中一個叫小梅的低聲對兩個同伴說：‘你第一，你第二�？臁�…’教育家的‘三’字剛剛喊完，三個小學(xué)生依次迅速地把小鉛錘提了出來�！睆倪@句話你能體會出什么？

⑵“教育家問小梅：‘你剛才跟他們說了些什么？’小梅如實地告訴了她�！�你為什么要這樣做呢？’‘遇到危險，當(dāng)然讓別人先離開！’小梅不假思索地說。”讀了這句話你知道了什么？有什么想說的？

（在讀中有所感，在讀中有所悟，通過讀書來幫助學(xué)生理解實驗成功的原因。反饋的結(jié)果不強(qiáng)求一律，只要合情合理即可。）

９、實驗感知：

３人一組，在規(guī)定的時間內(nèi)３人合作取出乒乓球。

（通過實驗，讓學(xué)生親身體會一下當(dāng)時的危險、緊張的情況，再次理解實驗成功的主要原因。）

１０、再次讀課文，理解課文內(nèi)容。

１１、作業(yè)：

找一找通過合作、團(tuán)結(jié)取得成功的小故事，第二天講給大家聽。

【板書設(shè)計】

３０、一次成功的實驗

鉛錘：chuí不假思索

３人取鉛錘一個人一個人地取成功

（團(tuán)結(jié)、心中有他人）