【教學(xué)目標(biāo)】

１、能了解課文的主要內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事就要改正，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

２、有感情地朗讀課文：

誦讀人物對(duì)話，體會(huì)不同人物的心情和感情，體會(huì)列寧對(duì)灰雀、對(duì)男孩的喜愛(ài)之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、聯(lián)系上下文，讀懂課文的重點(diǎn)句子，理解課文的內(nèi)容，滲透愛(ài)的教育。

２、有感情地朗讀課文，著重聯(lián)系對(duì)話朗讀。

【教學(xué)難點(diǎn)】

從列寧與小男孩交談的內(nèi)容中體會(huì)列寧的心理活動(dòng)及感情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、整體感知，質(zhì)疑問(wèn)難

１、請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，想想課文寫的是一個(gè)什么故事？

２、在讀的過(guò)程中，你有哪些疑問(wèn)，請(qǐng)做上記號(hào)，一會(huì)兒?jiǎn)柪蠋熀屯瑢W(xué)。

３、學(xué)生交流初讀后的感受，教師了解學(xué)情，以學(xué)定教。

二、自主閱讀，感悟語(yǔ)言

１、學(xué)習(xí)第一自然段：

⑴自由讀第一自然段，畫出描寫灰雀和列寧的句子。從你畫的句子中，你體會(huì)到一些什么？

⑵匯報(bào)自學(xué)情況：

①請(qǐng)同學(xué)讀出描寫灰雀的句子：

（樹(shù)上有三只灰雀：兩只是……非常惹人喜愛(ài)。）談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

比較句子：灰雀在枝頭唱歌，＿＿＿＿＿＿惹人喜愛(ài)。

②指名讀出描寫列寧的句子，你從這些句子中，又發(fā)現(xiàn)了什么，和大家交流一下。

列寧非常喜歡這三只小灰雀。從“每次、都要、仰望、經(jīng)�！钡仍~語(yǔ)中看出。（媒體播放情境。）

⑶朗讀第一自然段，讀出灰雀的可愛(ài)和列寧對(duì)灰雀的喜歡。

過(guò)渡語(yǔ)：這么可愛(ài)的三只灰雀，會(huì)發(fā)生什么意外呢？

２、學(xué)習(xí)課文第二自然段：

⑴聽(tīng)老師讀課文第二自然段，邊聽(tīng)邊想，列寧一邊找一邊會(huì)想什么？他的心情怎樣？

⑵讀句子體會(huì)列寧的心情：

他在周圍的樹(shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。

過(guò)渡語(yǔ)：那只胸脯深紅的灰雀到底去哪兒了呢？

三、合作探究，走進(jìn)心靈

１、學(xué)習(xí)課文的３～１０自然段：

⑴用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊想，還要一邊畫。用“──”畫出列寧說(shuō)的話，再想想列寧當(dāng)時(shí)是什么心情？

⑵和同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣鹘涣�，說(shuō)說(shuō)你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)列寧的心情的，是怎樣的心情？

⑶請(qǐng)一名同學(xué)朗讀列寧說(shuō)的話，讀后請(qǐng)同學(xué)談體會(huì)。相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)理解“自言自語(yǔ)、可惜”等詞 。

⑷引導(dǎo)概括：列寧的對(duì)灰雀的著急、擔(dān)心、惋惜、關(guān)心表達(dá)了列寧對(duì)灰雀的一種什么感情。（愛(ài)）

過(guò)渡：同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道列寧喜歡的那只灰雀去哪兒了嗎？小男孩對(duì)灰雀的愛(ài)和列寧對(duì)灰雀的愛(ài)有什么不同？

⑸假如你是那個(gè)小男孩，面對(duì)列寧的每一次所說(shuō)的話，心里會(huì)怎么想？教師加提示語(yǔ)導(dǎo)讀引導(dǎo)學(xué)生想象。

⑹指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀３～１０自然段。（體會(huì)人物內(nèi)心的變化。）

過(guò)渡：三只可愛(ài)的灰雀回來(lái)了嗎？列寧會(huì)說(shuō)些什么，做些什么呢？

２、學(xué)習(xí)１１～１３自然段：

默讀１１～１３自然段，思考：

⑴男孩送回了灰雀，為什么還低著頭？

⑵列寧為什么不問(wèn)男孩，卻問(wèn)灰雀？

事情已經(jīng)很明顯，沒(méi)有必要再問(wèn)，更主要的是列寧不愿讓男孩難堪，說(shuō)明列寧善解人意，也說(shuō)明了列寧對(duì)小男孩的喜愛(ài)。

⑶為什么說(shuō)男孩是誠(chéng)實(shí)的？

因?yàn)槟泻⒛苷J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，用實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤。

⑷同學(xué)們，你們一定也和列寧一樣，為鳥(niǎo)兒重歸自然，為孩子改正錯(cuò)誤而高興吧，拿出書來(lái)，美美地讀讀全文。

四、教師小結(jié)，激發(fā)情感

五、課外拓展，走向生活

列寧這樣一位偉大的革命導(dǎo)師，在萬(wàn)忙之中不忘記去關(guān)心身邊的一只小鳥(niǎo)，這不正是熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后自主成立愛(ài)鳥(niǎo)小分隊(duì)，幫助鳥(niǎo)兒們能過(guò)上自由快樂(lè)的生活。

【板書設(shè)計(jì)】

灰雀

愛(ài)放

找捉

列寧愛(ài)男孩