教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第頁(yè)至頁(yè)教學(xué)要求通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得做錯(cuò)了事就要改正，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子學(xué)會(huì)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文，讀懂課文中的重點(diǎn)句子，理解課文內(nèi)容，能回答思考，練習(xí)中的問(wèn)題有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)聯(lián)系上下文讀懂重點(diǎn)句子，理解課文內(nèi)容課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)一揭題，質(zhì)疑二指導(dǎo)自

灰雀這篇課文記敘了列寧在莫斯科郊外養(yǎng)病期間愛(ài)護(hù)灰雀的故事，反映了列寧愛(ài)鳥(niǎo)，更愛(ài)誠(chéng)實(shí)的孩子全文共個(gè)自然段第自然段講列寧在郊外養(yǎng)病期間，每天都到公園散步，他非常喜歡公園里那只灰雀第自然段講有一天，列寧發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)，以為它凍死了，感到很惋惜小男孩不敢告訴列寧灰雀沒(méi)有死，只是堅(jiān)定地說(shuō)，灰雀會(huì)飛回來(lái)的第自然

課前準(zhǔn)備、學(xué)生搜集有關(guān)列寧的故事、事跡或照片、教師制作投影片、生字卡片和人物頭飾第一課時(shí)談話導(dǎo)入、同學(xué)們都知道列寧的故事嗎他是一個(gè)什么樣的人呢指名說(shuō)一說(shuō)老師概括介紹列寧的生平、學(xué)習(xí)這樣一位偉人的故事，那一定是受益非淺的今天我就來(lái)學(xué)習(xí)灰雀，看看文中小男孩受到了哪些教育，你又能得到哪些收獲呢板書(shū)課題指導(dǎo)自學(xué)、輕聲讀

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)樺、胸等個(gè)生字會(huì)寫(xiě)郊、散等個(gè)生字能正確讀寫(xiě)郊外、散步、胸脯等個(gè)詞語(yǔ)正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句了解列寧用愛(ài)鳥(niǎo)之情感染、啟發(fā)孩子放鳥(niǎo)歸園的故事，體會(huì)列寧愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)教學(xué)重、難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句了解列寧用

學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)樺、胸等個(gè)生字會(huì)寫(xiě)郊、散等個(gè)生字、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句、了解列寧用愛(ài)鳥(niǎo)之情感染、啟發(fā)孩子放鳥(niǎo)歸園的故事，體會(huì)列寧愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)課前準(zhǔn)備、生字卡片、教學(xué)掛圖、多媒體課件、收集關(guān)于列寧的生平、故事等資料第一課時(shí)看圖導(dǎo)入，交流資料、出示列

教材簡(jiǎn)析課文講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事列寧在公園里尋找三只惹人喜愛(ài)的灰雀當(dāng)中的一只，遇到了將灰雀捉去的男孩，經(jīng)過(guò)交談，受到感動(dòng)的男孩將灰雀放了回來(lái)這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真設(shè)計(jì)理念以情為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話以讀為主線，打開(kāi)學(xué)生情感的閘門以悟?yàn)閺?qiáng)音，加深學(xué)生

一、教材分析這篇課文簡(jiǎn)述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事列寧在公園了尋找三只惹人喜愛(ài)的三只灰雀當(dāng)中的一只時(shí)遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過(guò)交談，深受感動(dòng)的男孩將灰雀放了回來(lái)這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧的善解人意，對(duì)男孩的尊重，愛(ài)護(hù)以及男孩的城實(shí)和天真通過(guò)言語(yǔ)和行動(dòng)的描寫(xiě)揭示人物內(nèi)心世界，展現(xiàn)事件發(fā)展進(jìn)程，是本篇課文在表達(dá)上

教材簡(jiǎn)說(shuō)灰雀是人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第二單元中一篇精讀課文本組的四篇課文，通過(guò)具體的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面本文講的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事，列寧在公園里尋找三只惹人喜愛(ài)的灰雀中的一只時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過(guò)交談，受到感動(dòng)的男孩將灰雀放了回來(lái)這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對(duì)男孩的

教學(xué)目標(biāo)初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字詞，練習(xí)有感情地朗讀課文教學(xué)過(guò)程一、初讀課文讀題，質(zhì)疑從題目你想到了什么灰雀什么樣它在哪兒發(fā)生了什么事為什么以灰雀為題打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)老師范讀課文，看看我們提出的哪些問(wèn)題能夠得到解決二、檢查預(yù)習(xí)情況學(xué)習(xí)生字，理解詞義郊左邊的交是表音部分，末筆捺改點(diǎn)散可進(jìn)行多音字組詞練習(xí)脯可進(jìn)行多音字組詞

教學(xué)目的理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小男孩有錯(cuò)就改的好品質(zhì)，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子學(xué)會(huì)本課生字詞，繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子意思的能力有感情地朗讀課文，加深對(duì)課文的理解教學(xué)重點(diǎn)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的能力理解課文，學(xué)習(xí)小男孩誠(chéng)實(shí)的美德教學(xué)難點(diǎn)理解課文最后一句話列寧也沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩，因?yàn)樗�已�?jīng)知道男孩是誠(chéng)實(shí)的這是難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)樺、胸等個(gè)生字會(huì)寫(xiě)郊、散等個(gè)生字能正確讀寫(xiě)郊外、散步、胸脯等個(gè)詞語(yǔ)正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句了解列寧用愛(ài)鳥(niǎo)之情感染、啟發(fā)孩子放鳥(niǎo)歸園的故事，體會(huì)列寧愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)課前準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)掛圖多媒體課件收集關(guān)于列寧的生平、故事等資料教學(xué)時(shí)間教時(shí)第

教學(xué)要求通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得做錯(cuò)了事就要改正，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子學(xué)會(huì)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文，讀懂課文中的重點(diǎn)句子，理解課文內(nèi)容有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)聯(lián)系上下文讀懂重點(diǎn)句子，理解課文內(nèi)容教學(xué)過(guò)程一、情景引入多媒體三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌、看圖說(shuō)話、書(shū)空課題，注意筆順灰雀、交流灰雀課文是怎樣描寫(xiě)這只灰

教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生知錯(cuò)就改，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子學(xué)會(huì)本課生字、詞，聯(lián)系上下文，讀懂課文中的重點(diǎn)句子有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)聯(lián)系上下文讀懂重點(diǎn)句子，理解課文內(nèi)容教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)初讀課文，讓學(xué)生通過(guò)查字典，認(rèn)識(shí)生字、詞并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)查字典聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)三、教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為因此，在第一課時(shí)中，我就力求體現(xiàn)這一理念，讀懂文意通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生去充分接觸文本，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的獨(dú)特感受，說(shuō)出自己的想法，體驗(yàn)人物的內(nèi)心世界學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法千變?nèi)f化，思維方法亦然學(xué)習(xí)目標(biāo)、能了解課文的主要內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事就要改正，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子、有感情地朗

知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，懂得為什么說(shuō)小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，體會(huì)列寧對(duì)孩子的教育過(guò)程及小男孩的認(rèn)識(shí)過(guò)程學(xué)會(huì)有感情的朗讀全文，誦讀任務(wù)對(duì)話，體會(huì)不同人物的心情和情感情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)之情和對(duì)孩子的尊重、愛(ài)護(hù)之情，懂得知錯(cuò)就改是一種誠(chéng)實(shí)

第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確讀寫(xiě)郊外、散步、胸脯等個(gè)詞語(yǔ)正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句了解列寧用愛(ài)鳥(niǎo)之情感染、啟發(fā)孩子放鳥(niǎo)歸園的故事，體會(huì)列寧愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)列寧愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的情感教學(xué)過(guò)程貼圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣貼出三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫(huà)聽(tīng)，三只灰

一、導(dǎo)人新課，質(zhì)疑出示課題質(zhì)疑看到課題，你想知道什么有幾只灰雀灰雀什么樣圍繞灰雀為什么用灰雀作課題二、初讀課文發(fā)生了什么事輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，查字典或聯(lián)系上下支理解詞義檢查自學(xué)情況檢查讀音出示詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀特別注意以下讀音白樺胸脯面包渣惹人喜愛(ài)字形難點(diǎn)散左下月的第一筆是

課前準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)掛圖多媒體課件收集關(guān)于列寧的生平、故事等資料課前準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)列寧的故事、事跡或照片教師制作投影片、生字卡片和人物頭飾第一課時(shí)談話導(dǎo)入同學(xué)們都知道列寧的故事嗎他是一個(gè)什么樣的人呢指名說(shuō)一說(shuō)老師概括介紹列寧的生平學(xué)習(xí)這樣一位偉人的故事，那一定是受益非淺的今天我就來(lái)學(xué)習(xí)灰雀，看看文中小男孩受到

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)本文的詞語(yǔ)技能目標(biāo)能了解課文的主要內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事就要改正，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子情感目標(biāo)有感情地朗讀課文誦讀人物對(duì)話，體會(huì)不同人物的心情和感情，體會(huì)列寧對(duì)灰雀、對(duì)男孩的喜愛(ài)之情二、教學(xué)重點(diǎn)、認(rèn)識(shí)列寧對(duì)男孩的關(guān)愛(ài)和教育，滲透保護(hù)鳥(niǎo)類的教育、有感情地朗讀課文誦讀人物對(duì)話

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字能聯(lián)系上下文理解或者、可惜、果然、誠(chéng)實(shí)等詞語(yǔ)、能正確、流利、有感情地朗讀課文、能讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)列寧對(duì)灰雀、誠(chéng)實(shí)男孩的喜愛(ài)之情，并從人物的對(duì)話中體會(huì)自我教育、改正錯(cuò)誤的優(yōu)良品質(zhì)、養(yǎng)成多讀多想的讀書(shū)方法和習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備、多媒體課件、生字、生詞卡片課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、情景引入多媒

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“樺、胸”等５個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“郊、散”等１２個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“郊外、散步、胸脯”等１４個(gè)詞語(yǔ)。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。３、了解列寧用愛(ài)鳥(niǎo)之情感

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“樺、胸”等５個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“郊、散”等１２個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“郊外、散步、胸脯”等１４個(gè)詞語(yǔ)。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。３、了解列寧用愛(ài)鳥(niǎo)之情感

【教學(xué)目標(biāo)及有關(guān)要素一覽表】課題知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平教學(xué)媒體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能事實(shí)概念原理觀察推理識(shí)記理解應(yīng)用投影幻燈圖片錄音黑板灰雀 １、理解課文２～１０自然段內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事就要改正，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課的１１個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、歡蹦亂跳、惹人喜愛(ài)、自言自語(yǔ)等。２、能了解課文的主要內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事就要改正，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的

【教學(xué)目標(biāo)】１、讀課文，了解灰雀失而復(fù)回的故事，學(xué)習(xí)小男孩用送回灰雀的實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，感受列寧對(duì)孩子、對(duì)鳥(niǎo)類的愛(ài)。２、能結(jié)合課文內(nèi)容展開(kāi)想象�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解“列寧為什么認(rèn)為那個(gè)男孩是誠(chéng)實(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】１、能了解課文的主要內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事就要改正，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。２、有感情地朗讀課文：誦讀人物對(duì)話，體會(huì)不同人物的心情和感情，體會(huì)列寧對(duì)灰雀、對(duì)男孩的喜愛(ài)之情。【教學(xué)重點(diǎn)】１、聯(lián)系上下文

【教學(xué)思路】本課為精讀課文，分為兩課時(shí)。第一課時(shí)，重點(diǎn)講解字詞，初讀課文，讓學(xué)生大致了解課文內(nèi)容。第二課時(shí)，以列寧的故事引出本課。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀列寧與小男孩的兩次談話，從中體會(huì)列寧對(duì)灰雀和對(duì)小男孩的

【教材分析】《灰雀》是一篇充滿童趣又頗耐人尋味的文章，記敘了一個(gè)小男孩在列寧愛(ài)鳥(niǎo)言行的影響下，把捉回家的鳥(niǎo)又放回樹(shù)林的故事。【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)朗讀、感悟、交流理解課文內(nèi)容。２、能力目標(biāo)：學(xué)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“樺、胸”等５個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“郊、散”等１２個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“郊外、散步、胸脯”等１４個(gè)詞語(yǔ)。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。３、了解列寧用愛(ài)鳥(niǎo)之情感

【知識(shí)能力目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課５個(gè)生字。能聯(lián)系上下文理解“或者”、“可惜”、“果然”、“誠(chéng)實(shí)”等詞語(yǔ)。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。３、能讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)列寧對(duì)灰雀、誠(chéng)實(shí)男孩的喜愛(ài)之情，并從人物

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“樺、胸”等５個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“郊、散”等１２個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“郊外、散步、胸脯”等１４個(gè)詞語(yǔ)。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。３、了解列寧用愛(ài)鳥(niǎo)之情感

【教學(xué)目的】�牐牐�、會(huì)認(rèn)５個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１２個(gè)生字：�牐牐牐犝�確讀寫(xiě)“郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴(yán)寒、自言自語(yǔ)、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠(chéng)實(shí)”等詞語(yǔ)，摘抄描寫(xiě)灰雀的句子。�牐牐�、分

第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字詞，練習(xí)有感情地朗讀課文。〖教學(xué)過(guò)程〗一、初讀課文１、讀題，質(zhì)疑：從題目你想到了什么？（灰雀什么樣？它在哪兒？發(fā)生了什么事？為什么以“灰雀”為題……）２、打開(kāi)

【教學(xué)目標(biāo)】１、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得做錯(cuò)了事就要改正，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。２、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，聯(lián)系上下文，讀懂課文中的重點(diǎn)句子，理解課文內(nèi)容。３、有感情地朗讀課文。 ４、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力�！窘�

【設(shè)計(jì)意圖】本著“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的語(yǔ)文教學(xué)理念，采用“傳統(tǒng)”與“創(chuàng)新”相結(jié)合的教學(xué)手段，我設(shè)計(jì)了《灰雀》一課的教學(xué)。這是讓孩子的心靈受到啟迪、升華的一篇美文。縱覽課文

【教材依據(jù)】人教版語(yǔ)文第五冊(cè)《灰雀》�！驹O(shè)計(jì)思想】本組教材以名人故事為專題將導(dǎo)語(yǔ)、課文、語(yǔ)文園地、課后練習(xí)等內(nèi)容系統(tǒng)、完整地組織在一起�！痘胰浮分v述了列寧和孩子之間發(fā)生的故事。課文所展示的不是革命家的

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課的１１個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、歡蹦亂跳、惹人喜愛(ài)、自言自語(yǔ)等。２、能了解課文的主要內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事就要改正，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的

第二課時(shí)一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣播放三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫(huà)：聽(tīng)，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛(ài)。列寧每天散步都來(lái)到這兒，和它們打打招呼，問(wèn)候問(wèn)候它們�？捎幸惶�，列寧發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見(jiàn)

【教學(xué)目標(biāo)】１、默讀課文，知道故事的主要內(nèi)容。２、通過(guò)閱讀人物對(duì)話，體會(huì)人物不同的心情，感受列寧愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，同時(shí)產(chǎn)生保護(hù)鳥(niǎo)類等動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。３、正確、流利、有感情地

【設(shè)計(jì)意圖】《灰雀》一文作為一篇精讀課文，表達(dá)上的主要特點(diǎn)是運(yùn)用人物自身的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)人物的思想感情和事件發(fā)展的進(jìn)程。古人云：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！痹诮虒W(xué)《灰雀》一課時(shí)，教師可安排多種形式的朗讀，學(xué)生