【教學(xué)目標(biāo)】

１、會(huì)認(rèn)７個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字，能正確讀寫“管理、田地、人煙稀少、老百姓、眼睜睜、旱災(zāi)、迎接、徒弟、撲騰、提心吊膽、渠道、灌溉、收成”等詞語(yǔ)。

２、能正確流利有感情地朗讀課文。

３、運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句分角色表演這個(gè)故事。

４、學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，受到破除迷信的教育。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、學(xué)生：

收集西門豹的民間故事資料

２、教師：

做西門豹懲治巫婆和官紳的課件。

３、生字詞課件：

巫婆頭飾、化妝胭脂、口紅。

第一課時(shí)

〖教學(xué)過程〗

一、讀課題，說說理解

（戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)的官）

二、讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

１、范讀課文（要求：聽清楚生字音）

２、自讀課文，說說生字音形義及詞義。

３、四人小組討論生字音形義及詞義（要求：互幫）師參與。

４、出示課件生字詞，抽說音形義及詞義：

旱災(zāi)：長(zhǎng)時(shí)缺水造成莊稼死亡。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

５、讀生字新詞：

⑴齊讀。

⑵抽讀。

⑶去掉音節(jié)齊讀。

三、提出不懂的詞，合作解決

鄴：古代地名。

開鑿：大孔挖掘。

灌溉：把水輸送到田里。

四、讀課文，整體感知課文大意

１、默讀課文，想想課文各層次意思。

（給一定時(shí)間讀書）

２、四人小組討論，教師參與。

３、抽說：

根據(jù)課文內(nèi)容，師生共探討評(píng)議。（板書：發(fā)現(xiàn)災(zāi)情──調(diào)查──懲治──開渠）

４、齊讀課文（注意目標(biāo)1中詞語(yǔ)讀音，出示課件，指導(dǎo)）

第二課時(shí)

〖教學(xué)過程〗

一、復(fù)習(xí)引入

上節(jié)課我們知道了本文的主要內(nèi)容，寫了西門豹被派去治災(zāi)，他調(diào)查弄清了原因，除害，開渠。下面，我們來(lái)仔細(xì)閱讀課文，從西門豹的言行，看看他是怎樣的人。

二、閱讀課文，從西門豹的言行，了解西門豹的品質(zhì)

１、自讀勾出西門豹說的話及行動(dòng)，想想表現(xiàn)了他什么品質(zhì)？（給一定讀書時(shí)間）小聲說說。

２、研究（四人小組），教師參與。（根據(jù)課文）

３、探究（全班教師根據(jù)課文）。

４、讀課文：

⑴自己有感情地朗讀課文。

⑵同桌分角色朗讀課文。

⑶有感情齊讀課文

三、表演課文

１、自己選伙伴組小組練習(xí)表演，師巡視發(fā)現(xiàn)表演好的。

２、選小組表演。

四、拓展

回家搜集一些民間故事，準(zhǔn)備講給同學(xué)聽。

第三課時(shí)

〖教學(xué)過程〗

一、讀課文

二、寫字

１、四人小組說說易錯(cuò)字或要注意的地方。

２、抽說：

區(qū)別：淹──掩官──管早──旱姓──性

注意：睜（目字旁）溉（右邊“既”）

３、書寫。

三、作業(yè)

回家聽寫。

〖板書設(shè)計(jì)〗

３０、西門豹

善于調(diào)查研究

有智慧，講策略

西門豹

破除迷信，尊重科學(xué)

為民辦實(shí)事