教學目標研讀第自然段，抓住西門豹三次說的話讀、評、議，體會西門豹懲治惡人的巧妙之處，進行說的訓練和展開想像寫人們的議論的表達訓練借助表格開展自主探究式學習，理解、感悟、體驗，培養(yǎng)獲取信息、處理信息，分析概括、轉換語言的能力教學過程一復習導入，確定研究主題同學們，通過上節(jié)課的學習，我們都知道西門豹是個好官現(xiàn)在他想

教材簡析這是一篇講讀課文講的是兩千年前，西門豹管理鄴那個地方時，通過調查，了解散到那里的豪紳和巫婆勾結在一起為害百姓，便設計破除迷信，大力興修水利使鄴地繁榮起來的故事文章刻畫了西門豹有勇有謀，敢作敢為，與民作主，為民除害的形象文章在寫作上主次分明，詳略得當重點記敘了西門豹破除迷信的經過描寫了西門豹如何將計就計，

教學目標、會認娶、綢等個生字，會給逼、淌組詞、研讀課文自然段，抓住西門豹說的話讀、評、議，體會西門豹懲治惡人的巧妙之處教學重難點抓住西門豹說的話讀、評、議，體會西門豹懲治惡人的巧妙之處教學用具多媒體課件教學預設一、課前談話了解姓氏，導入課題、自我介紹我姓姚，姚明的姚，誰也能介紹自己的姓、我們的姓都是一個字的，有

西門豹可謂是一篇歷史悠久的課文我上小學時就學習這篇文章，如今我做為一名語文老師也反反復復講了好幾回了這次翻開課本，我足足冥思苦想了兩節(jié)課也沒有發(fā)現(xiàn)出彩的地方內心不禁感嘆西門豹呀西門豹呀多少年來多少名師新秀都把你給挖空了猛然一個念頭如電石閃爍一樣在我的腦海中劃過既然不能從巧上突破，那就去掉繁華留下其真淳既然不能設

一、初讀課文，了解大意自由讀文，讀準字音，想想這篇課文講的是什么事講的是戰(zhàn)國時候，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹和群眾一道破除迷信、興修水利的事這件事發(fā)生在什么時間戰(zhàn)國時期二、學習生字字音學生對著生字表讀生字，重點讀準娶和渠，前鼻音選、和后鼻音荒鑿字形將生字按結構的不同進行歸納上下結構荒蕪娶葦災鑿渠左右結構

教學要求學習課文，了解西門豹為民除害的故事，初步懂得解決問題必須調查研究，摸清情況才能有的放矢地辦好事的道理按事情的發(fā)生、發(fā)展和結果給課文分段并寫出段落大意熟讀課文，能按照提綱展開想象，詳細復述西門豹懲治巫婆和官紳的經過學習生字新詞，重點理解荒蕪、人煙稀少、提心吊膽、面如土色、磕頭求饒、灌溉重點難點通過了解西門

設計依據西門豹是浙江省義務教小學語文第八冊第課，是根據東周列國志中第回改編的歷史故事課文從題目看似乎似乎是寫人的，但閱讀后覺得，還不如歸之人物傳記比較恰當些，因為它與孫悟空、三打白骨精、草船借箭、晏子使楚類同，則不過命題形式上有所不同而已課文刻畫了百姓的愚味與迷信，官紳巫婆的奸詐與狼狽，西門豹的智彗勤政等代表著

教學目標、初步學會抓重點段給課文分段、學會本課個生字，理解個詞語的意思，能聯(lián)系上下文理解鬧的在文中三個句子中的意思、了解西門豹為民除害的事跡，知道他是我國歷史上一個敢于破除迷信，為民辦實事的好官教學重點初步學會抓重點段給課文分段教學難點理解西門豹將計就計懲治首惡，破除迷信教學時間課時教學過程第一課時一、設置懸念

學習目標會認娶、逼等個生字，會寫淹、官等個字，正確讀寫管理、田地等詞語正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情了解課文主要內容，體會西門豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的，受到破除迷信、尊重科學的教育課前準備收集關于西門豹的資料投影片案第一課時嘗試讀，整體感知板題激趣板書西門豹，誰知道

教學過程設計一、提示課題，簡介西門豹這篇課文是一個歷史故事，西門豹是戰(zhàn)國時期的一各官員，姓西門，名豹二、簡介課文，了解大意一簡介課文我們現(xiàn)在學習的這篇文章是一個歷史故事，講的是距今兩千年前，戰(zhàn)國時期西門豹為民除害的事二初讀課文，了解課文大意文中介紹了西門豹做了一件什么事這一件事對百姓有何好處嚴懲了河伯娶婦的組織

教材分析這是一篇講讀課文講的是兩千年前，西門豹管理鄴那個地方時，通過調查，了解散到那里的豪紳和巫婆勾結在一起為害百姓，便設計破除迷信，大力興修水利使鄴地繁榮起來的故事文章刻畫了西門豹有勇有謀，敢作敢為，與民作主，為民除害的形象文章在寫作上主次分明，詳略得當重點記敘了西門豹破除迷信的經過描寫了西門豹如何將計就計，

教學目標有感情地朗讀課文，學習課文第自然段，理解課文內容研讀第自然段，抓住西門豹三次說的話讀、評、議，體會西門豹懲治惡人的巧妙之處，進行說的訓練和展開想象寫人們的議論的表達訓練通過對西門豹懲治巫婆和官紳方法之巧妙的探究性閱讀，了解西門豹是我國歷史上一位敢于破除迷信，為民除害興利的人物教學重點了解西門豹破除迷信的

一、教學目標學習西門豹的可貴品質，不斷提高自己的品德修養(yǎng)鼓勵學生做一個有智慧的人學習通過抓住描寫人物言行的詞句，體會人物品質及所蘊含的感情分角色朗讀課文，并復述課文二、基礎知識生字豹哺乳動物豹子姓婦婦女婦幼婦聯(lián)已婚的女子少婦妻夫婦催叫人趕快行動或做某事催促使事物的產生和變化加快催化、催眠磕碰到硬東西上磕破磕打饒

教學目的認識本課個生字，會寫其中的個正確讀寫荒蕪、巫婆、打扮、綢褂、徒弟、麻煩、求饒、渠道、灌溉等詞語朗讀課文，能按順序運用課文中生動形象的語句復述課文了解課文內容，弄清河伯娶媳婦的起因、經過、結果，了解西門豹破除迷信的方法及其巧妙之處，并進行尊重科學、為老百姓辦好事等方面的教育學習本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品

第課時一、解題激奇放手自學、解題西門豹姓什么叫什么他是怎樣的一位人物查資料詞語手冊說說、激奇一個小小的縣官，歷史上曾有西門豹治鄴民不敢欺的記載課文講的就是他管理鄴縣時的一些事，他做了哪些事為什么，后來民不敢欺他、自學邊讀邊批注，同伴合作朗讀全文指名朗讀全文設計意圖關于復姓，在一般的群體里，現(xiàn)已不多見所以研究一下

一、設置懸念，揭示課題同學們，距今多年的戰(zhàn)國時期，有一位地主官名叫西門豹板書，并學習生字豹，雖然他官職很小，卻一直被人稱頌這到底是為什么呢讓我們通過課文學習來尋找答案吧二、初讀課文，感知引疑、聽課文錄音，思考課文寫了西門豹在什么地方為當地百姓做了哪些好事、檢查生字、新詞學習情況，再讀課文、說說你讀懂了什么，有什

教學目的認識本課個生字，會寫其中的個正確讀寫荒蕪、巫婆、打扮、綢褂、徒弟、麻煩、求饒、渠道、灌溉等詞語朗讀課文，能按順序運用課文中生動形象的語句復述課文了解課文內容，弄清河伯娶媳婦的起因、經過、結果，了解西門豹破除迷信的方法及其巧妙之處，并進行尊重科學、為老百姓辦好事等方面的教育學習本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品

第一課時創(chuàng)設情境，導入新課觀察掛圖或播放課件，說說圖中人物及其神態(tài)、動作揭題談話你知道西門豹為老百姓做了哪些好事嗎是從哪里知道的初讀課文，了解大意自讀課文，自學生字詞讀準字音綢是翹舌音，尚是后鼻字，麻煩的煩讀輕聲認清字形渠是上下結構，灌是左右結構，不要和罐相混，注意溉與概的區(qū)別自讀課文，想想課文講的是件什么事，

教學目標、聯(lián)系上下文，理解麻煩、提心吊膽、面如土色等詞義、借助文本，多角度地理解西門豹懲治巫婆、官紳的巧妙所在、通過學習，初步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習意識和能力教學過程一、復習引入，確定專題、引入同學們，在你的印象中，西門豹是個怎樣的人用一個詞語概括、板書你能給上面的詞語分成兩類嗎巧妙為民除害、確定專題今

設計特色從語言入手，體驗情感，又熏導語言藝術超越文本，提升語言，感悟語言的無窮魅力教學目標、聯(lián)系上下文理解麻煩、提心吊膽、面如土色、鬧等詞義、初步學會抓住重點段給課文分段的方法、借助文本，多角度地理解西門豹懲治巫婆、官紳的巧妙所在、通過學習，初步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習意識和能力教學時間課時第一課時教學目

一、復習檢查二、研讀第二、三段、西門豹是鄴的地方官，他了解到巫婆官紳禍害百姓的事實后，可采取歸些辦法懲治他們、但西門豹采取了什么辦法他的辦法巧妙在哪里開展小組合作學習，引導從西門豹的言行中去研究、小組匯報學習成果，教師適當引導，重點研讀三個重點句，品析詞句，邊讀邊體會西門豹的將計就計他回過頭來對巫婆說不行，這個

教學時間課時教學過程第一課時一、設置懸念，揭示課題同學們，距今多年的戰(zhàn)國時期，有一位地主官名叫西門豹板書，并學習生字豹，雖然他官職很小，卻一直被人稱頌這到底是為什么呢讓我們通過課文學習來尋找答案吧二、初讀課文，感知引疑、聽課文錄音，思考課文寫了西門豹在什么地方為當地百姓做了哪些好事、檢查生字、新詞學習情況，再讀

教學目標學會本課的生字、新詞，理解課文內容朗讀課文分清事情的起因、經過和結果，理清課文的敘述順序練習復述課文，培養(yǎng)學生的口頭表達能力第一課時學習目標學會本課的生字、新詞，理解課文內容朗讀課文教學過程一、導入新課揭題同學們，我們今天學習一篇新課文，西門豹板書解題西門是復姓，豹是名字，他是距今兩千多年戰(zhàn)國時期的人二

第一課時嘗試讀，整體感知板題激趣板書西門豹，誰知道這三個字怎樣讀知道是什么意思嗎請學生自由說沒聽說過西門豹的人肯定會認為這是一種動物豹子的種類那么，西門豹是一個怎樣的人呢請同學們來讀課文自由讀文，把字音讀準確，句子讀通順這一課生字比較多，請同學們反復讀一讀我相信同學們一定能讀得正確、流利，愿意試一試嗎誰想讀哪段

教學過程一、復習引入、這節(jié)課我們繼續(xù)學習課西門豹通過上節(jié)課的學習，我們知道了西門豹初到鄴這個地方，看到田地荒蕪、人煙稀少，聯(lián)系課文想想，造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的的兩個主要原因是什么呢河伯娶媳婦、年年鬧旱災要改變鄴地的狀況，必須解決河伯娶媳婦和年年鬧旱災的問題首先，我們來看看西門豹是如何解決河伯娶媳婦的問題的、

一、研讀，理解感悟一初讀，了解大意教學這部分，教師首先提問激趣課文這部分描述簡直是一出精彩的戲，誰是這出戲的主角引導學生帶著問題初讀語文，了解大意，找準主角是西門豹教師在問回顧前文，往日給河伯娶婦時，誰是主角演的是什么戲學生回顧前文，自然會明白，往日的主角是巫婆和官紳他們演的是利用給河伯娶婦騙錢害人的戲教師提問

一、復習第一段，引人第二段齊讀第一段，指名說說段意師述西門豹是怎樣將計就計嚴懲巫婆和官紳的我們一起來學習本文的第段二、細讀課文，學習第二段默讀第二段，邊讀邊思考西門豹為什么不直接下令禁止給河伯娶親西門豹想了哪些計策分別懲治了巫婆、官紳頭子和其他官紳的用劃出有關內容提心吊膽是什么意思為什么那些官紳看到西門豹面對漳

教學目標認識本課個生字，會寫其中的個正確讀寫荒蕪、巫婆、打扮、旱災、綢褂、徒弟、麻煩、求饒、渠道、灌溉等詞語理清課文順序，了解這件事情的起因、經過、結果朗讀課文，能按順序運用課文中生動形象的語句復述課文學習本文描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質的寫法，積累生動形象的語言第一課時一、教學目的認識本課個生字，會寫其中的個正

圖片教案

圖片教案

【教學目標】１、會認７個生字，會寫１４個生字，能正確讀寫“管理、田地、人煙稀少、老百姓、眼睜睜、旱災、迎接、徒弟、撲騰、提心吊膽、渠道、灌溉、收成”等詞語。２、能正確流利有感情地朗讀課文。３、運用課文

【教學要求】１、運用工具書，聯(lián)系課文內容，學會本課生字新詞。２、邊讀邊想，理解課文內容，給課文分段，寫段意。３、認識并學習西門豹注重調查研究、關心民眾、有勇有謀并能將計就計、巧妙地懲辦巫婆、官紳、破除

【設計理念】學生對語文材料的反應是多元的，應尊重學生在學習過程的獨特體驗，使他們能主動地進行探究性學習，在實踐中學習，運用語文；在實踐中感受，積累語言；在實踐體驗、豐富情感，形成良好的語感�！驹O計特色

【教學目的】１、知識傳授：學會本課生字新詞語。２、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生默讀能力、理解能力、朗讀能力、復述能力。３、思想教育：知道西門豹是我國歷史上一位敢于破除迷信，為民除害興利的人物。【教學重點難點】１

【教學要求】１、學習課文，了解西門豹是怎樣破除迷信的，并受到尊重科學的教育。２、讀懂每個自然段，繼續(xù)練習給課文分段，歸納段意。３、學會本課生字，理解重點詞、句。４、流利、正確地朗讀課文�！窘虒W重點】了

【教學目標】１、研讀第１０～１４自然段，抓住西門豹三次說的話讀、評、議，體會西門豹懲治惡人的巧妙之處，進行說的訓練和展開想像寫人們的議論的表達訓練。２、借助表格開展自主探究式學習，理解、感悟、體驗，培

【教材分析】課文刻畫了百姓的愚味與迷信，官紳巫婆的奸詐與狼狽，西門豹的智彗勤政等代表著不同的社會階層的人群形象。當然，主角無疑是西門豹。課文就是通過他詒鄴的歷史事件，頌揚他的千古功績。改編者按事情先后

【教學目標】１、學會本課生字，理解重點詞句。２、正確，流利地朗讀課文。３、使學生了解西門豹是怎樣破除迷信的，并受到尊重科學的教育�！窘虒W重點】了解西門豹破除河伯娶媳婦迷信的經過�！窘虒W準備】１、學生預

【設計總理念】注重學生的創(chuàng)新學習，嘗試以“西門豹的做法巧妙在哪里”的主問題作為課堂研究學習的中心。我們所面對的主體是小學生，由于小學生的心智發(fā)展水平相對比較低，對他們而言，所謂創(chuàng)新學習，不是真的期望他

【教學目標】１、在讀通、讀順課文中整體感知課文內容，學會概括并借此理清課文思路。 ２、在暢談閱讀感受、暢想現(xiàn)實體驗中激發(fā)大部分學生內在的情感，在印象中逐漸建立起一個善于為民除害的西門豹形象。 【教學準備

【教學內容】三年級語文下冊３０課《西門豹》�！窘虒W目標】１、理解課文內容，了解西門豹是怎樣破除河伯娶媳婦的迷信的，使學生受到尊重科學的教育。２、學習本課描寫人物言行，來表現(xiàn)人物品質的寫法。積累生動形象

【教學目標】１、會認“娶、逼”等７個生字，會寫“淹”等１４個生字，能正確讀寫“管理”等詞語。２、正確、流利、有語氣地朗讀課文。３、運用課文中生動形象的語句分角色表演這個故事。４、理解西門豹注重調查研究

【教學目標】１、學習生字新詞，重點理解：荒蕪、人煙稀少、提心吊膽、面如土色、磕頭求饒、灌溉。 ２、熟讀課文，能按照提綱展開想象，詳細復述西門豹懲治巫婆和官紳的經過。３、學習課文，了解西門豹為民除害的故事

【教學過程】一、復習引入，啟發(fā)交流，初步感受“巧妙”１、教師感情地述說：了西門豹初到鄴這個地方，看到田地荒蕪、人煙稀少，滿目是蕭條的景象，百姓們都面黃肌瘦，偶爾碰到幾個，也都遠遠地躲開，好不容易找到一