【課標(biāo)要求】

培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識，熱愛綠色家園；理解含義深刻的句子，提高閱讀能力。

【課型】

新授課。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識能力：

認(rèn)識１７個生字，學(xué)會１５個字；能正確朗讀新詞；有感情的朗讀課文，悟出課文蘊(yùn)含的道理。

２、情感態(tài)度：

培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識，熱愛綠色家園。

３、德育：

培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識，熱愛綠色家園。

【教材分析】

這篇課文語言樸實，含義深刻。課文通過寫一個小村莊的人們無節(jié)制的亂砍濫伐樹木，周圍環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，最后收到了大自然嚴(yán)厲的懲罰──小村莊被洪水卷走。告誡人們要愛護(hù)樹木，保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，否則，就會受到大自然的懲罰。

【教學(xué)重點難點】

了解小村莊變遷的原因。體會課文中蘊(yùn)含的道理：要愛護(hù)樹木，保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，否則，就會受到大自然的懲罰。培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識，熱愛綠色家園。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體教學(xué)設(shè)備；多媒體課件一套。

【教法】

電教輔助法、圖文對照法、誦讀體會法。

【教后感】

這篇課文語言樸實，含義深刻。教學(xué)中要重視朗讀，讓學(xué)生多種形式的讀，來體會課文所蘊(yùn)含的深刻道理�？梢砸�求學(xué)生邊讀邊想象小村莊被洪水卷走的慘狀，通過讀把一些含義深刻的詞句表現(xiàn)出來，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。在教學(xué)中，還應(yīng)該讓學(xué)生說說身邊的事例。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入新課

故事導(dǎo)入：在一片河坡上，有一個美麗的小村莊。（教師出示課文插）

學(xué)生談?wù)動^察后對這個小村莊的印象。（教師出示課文插）

讓學(xué)生說說畫面的情景。

教師：到底發(fā)生了什么事？這小村莊為什么會被咆哮的洪水卷走呢？教師板書課題：一個小村莊的故事，學(xué)生齊讀課題。

二、初讀課文，自學(xué)生字詞

１、教師出示自學(xué)要求：

⑴讀課文了解課文大意。

⑵畫出生字詞，讀熟。不懂的字詞，利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決。

⑶讀了這篇課文，你想說些什么？

⑷用哪些問題，做好標(biāo)記。

２、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

三、交流自學(xué)成果

１、指名朗讀課文，師生共同糾正字音。

２、檢查生字學(xué)習(xí)情況：

⑴教師出示生字，開火車讀。

⑵重點讀有難點的字詞。

⑶交流學(xué)習(xí)生字的方法。

⑷重點練習(xí)書寫字詞，教師巡視。

３、學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納。

４、分組討論解決問題。

四、教師總結(jié)

五、布置作業(yè)

抄寫生字詞；熟讀課文。

第二課時

一、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)舊知，簡述課文主要內(nèi)容

二、指導(dǎo)朗讀，深入理解課文

１、學(xué)習(xí)１～４自然段：

⑴指名讀１～４自然段。

⑵小村莊日子如何？還不錯的原因是什么？板書：還不錯 亂砍濫伐

⑶哪些詞句形象的反映出村民肆意破壞的樣子。

⑷分組練習(xí)朗讀，推出優(yōu)秀者示范，同學(xué)們評議，獲得提高（要求讀出村民肆意破壞環(huán)境時的隨意；以及大量樹木被砍伐，浪費，時的可惜。）

⑸齊讀。

２、學(xué)習(xí)５～６自然段：

⑴指名讀５～６自然段。

⑵小村莊最后的結(jié)果是什么？原因是什么？板書：被洪水卷走 亂砍濫伐。

⑶思考：為什么同一個行為，帶來不同的結(jié)果？（分組討論）

教師提示：聯(lián)系上文。

⑷交流討論結(jié)果。無節(jié)制的亂砍濫伐，破壞了環(huán)境，破壞了生態(tài)平衡。

⑸教師小結(jié)。

⑹指導(dǎo)朗讀，同時指導(dǎo)理解重點句子。（要求：讀出小村莊被洪水卷走時的慘狀）

⑺齊讀。

３、交流感受。

三、教師總結(jié)

四、課后延伸

收集有關(guān)圖片、資料，以“保護(hù)綠色家園”為主題，辦一次墻報。