【教學目標】

１、學習生字。正確讀寫“山谷、森林”等詞語。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、體會亂砍伐樹給人類帶來的災(zāi)難。

【教學重難點】

教學重點是理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因；教學難點是聯(lián)系生適實際理解本文所蘊涵的深刻道理。

【教學準備】

１、小黑板（字詞）。

２、課前布置學生查找資料，了解我國的森林覆蓋率與森林的破壞情況、植物與水土流失、植物與環(huán)境保護等相關(guān)知識。

【教學安排】

３課時。

第一課時

一、投影插圖，導(dǎo)入新課

１、師：山谷中，有這樣一個小村莊，請同學們看一看，它給你留下怎樣丁怎岸的印象？

２、學生講述自己的感受，體會小村莊的環(huán)境之美。

３、今云，我們就讀一讀這個小村莊的故事。（出示課題）讓我們把時光倒回到許多年前開始。

二、自讀課文，完成以下要求

１、把課文讀正確、流利。

２、認讀生字，指正字音：

森林、郁郁蔥蔥、湛藍、甜潤、蓋房、裸露、擴大、一棟棟、各式各樣、咆哮

應(yīng)有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明

３、邊讀邊思考：

小村莊結(jié)果怎么樣了？

三、匯報交流思考的問題

小結(jié)：一個美麗的小村莊最后在一場大雨中消失得無影無蹤，真令人痛心，這到底是誰造成的呢？我們下節(jié)課探究這個問題。

四、熟讀課文，練習講述這個故事

１、自己練習講述。

２、指名講述：

評價讀音的準確，故事的完整。

第二課時

一、練習有感情地朗讀課文，讀中感悟

１、自已練習讀。

２、小組內(nèi)讀，評議后再練習。

３、指名讀，師生評議：

⑴第１段要讀出小村莊環(huán)境之美：

這樣一個美麗的小村莊后來在一場大雨中消失得無影無蹤了，這是多么令人痛心的事呀！是誰毀了的呢？

⑵深入學習２、３段：

①理解第二段第三句話：具體給這十幾戶人家取一些名字并描述他們的行為。

②把“一間間、一棟棟的房子，應(yīng)有盡有的家具、工具”說一說。

③說說對“還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中”這句話的理解。

④朗讀指導(dǎo)：讀出小村莊人們的行動以及村莊變化的過程。

⑶學習最后兩段：

①去掉“還”字跟原句比較，找出問題的實質(zhì)。

②聯(lián)系上下文理解“大雨沒喘氣”和“什么都沒有了──所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭”，體會悲慘的無法挽回的結(jié)局。

③過渡：事實正像我們所預(yù)料的那樣，這個小村莊的人們在享受了斧頭帶給他們的好處之后，最終還是讓這些斧頭給毀了一切。

④“什么都沒有了”指的是什么沒有了，你能具體說說嗎？

⑤議議如何讀好這兩段，再試試。

二、總結(jié)全文

１、有感請地朗朗全文。

２、你想對小村莊的人說什么？

第三課時

一、學習生字

１、認讀生字，給每個生字組詞。

２、認記字形，交流方法。

３、點撥字形：

“森、蔥、犁、喘、黎”在田字格中的比例應(yīng)該協(xié)調(diào)。“蔥”的中間是“匆”不是“勿”；“裸”的左半部分是“衣補”不是“示補”；“黎”的上部右邊的不能寫成多一撇的“勿”；同樣是“木”這個部件，在“森、棟、柴”中就有很大的不同；很多獨體字作偏旁時具體形狀要發(fā)生改變，如“蔥”中的“心”、“砍”的“石”。

４、書寫練習。

二、鞏固練習

１、抄寫自己認為意思深刻的句子。

２、記下一則廣告，想想根據(jù)本課內(nèi)容，你會寫一句什么？寫下來。