【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識目標(biāo)：

有感情地朗讀課文，通過朗讀，交流、體會含義深刻的句子，悟出課文中蘊(yùn)含的道理。

２、技能目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合句子聯(lián)系上下文理解詞語的能力。

３、情感目標(biāo)：

教育學(xué)生從小熱愛大自然、保護(hù)大自然。告訴他們要注意保護(hù)環(huán)境，否則將受到大自然的懲罰。

４、發(fā)展目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、為后人造福的憂患意識。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解小村莊變化的原因。

【教學(xué)難點(diǎn)】

體會課文中蘊(yùn)含的道理。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體教學(xué)。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念

播放課件重溫“美麗的村莊”，引導(dǎo)質(zhì)疑：小村莊發(fā)生變化的原因是什么？

二、自主閱讀，交流收獲

１、出示閱讀要求，學(xué)生自讀課文。

２、分四人小組互相交流，自主釋疑。

三、探究學(xué)習(xí)，理解課文

１、深入學(xué)習(xí)第二自然段：

⑴理解“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹一棵棵砍下來�！�

⑵拓展思維──補(bǔ)充句子：

誰家想蓋房，誰家想造犁，誰家想，誰家……就拎起斧頭到山坡上砍樹。

⑶質(zhì)疑問難。

２、深入學(xué)習(xí)第三自然段：

⑴出示第三自然段，問：你讀懂了什么？

⑵指導(dǎo)朗讀：你能通過朗讀表達(dá)出你的心情嗎？

過渡：河坡上的家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。你贊成老師的說法嗎？

３、深入學(xué)習(xí)第五、六自然段：

⑴看課件：洪水毀滅小村莊。

⑵學(xué)生朗讀，質(zhì)疑。

⑶重點(diǎn)理解：什么都沒有了──所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

４、總結(jié)升華，領(lǐng)悟道理：

⑴讀了這篇課文，你想說什么？

⑵學(xué)生當(dāng)小記者去采訪同學(xué)。

四、交流搜集到的資料

五、作業(yè)

以小組為單位，設(shè)計保護(hù)環(huán)境的行動方案。

【板書設(shè)計】

７、一個小村莊的故事

斧頭（樹減少）

破壞環(huán)境

受到懲罰

美麗

什么都沒有了