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    《卡羅納》教學(xué)設(shè)計

    廣東省廣州市番愚區(qū)華南碧桂園學(xué)校小學(xué)部 陳賢炳

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    【教學(xué)設(shè)想】

    《卡羅納》一文,情意深厚,散發(fā)著濃濃的愛的氣息。打動讀者的是人與人之間深厚的愛,生發(fā)的點是什么呢?是人物關(guān)愛他人時無聲勝有聲的情意,是人物的語言,動作,甚至是一個眼神。找準(zhǔn)了“點”,就能設(shè)計有效的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此教學(xué)設(shè)計以“愛”為線,創(chuàng)設(shè)情境,教師引導(dǎo)學(xué)生從感知文本,到親近文本,走入文本,在暢所欲言的和諧氛圍中,加深理解和體驗,受到情感熏陶,獲得思想啟迪。其次,就是把課堂還給學(xué)生,把大量的時間和機會留給學(xué)生,真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體,老師只是做精當(dāng)?shù)狞c撥和語言表達的示范,使語言文字的訓(xùn)練落到實處。第三就是使課內(nèi)課外緊密地結(jié)合起來,豐富學(xué)生的閱讀量。第四,通過利用課件輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生興趣,幫助理解與體驗。

    【教學(xué)目標(biāo)】

    一、知識能力

    1、正確流利地有感情的朗讀課文。

    2、讀懂課文內(nèi)容,了解課文所表達的思想感情。

    3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。

    二、過程方法

    在讀中感悟,體會課文所表達的思想感情。

    三、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)

    感受人和人之間深厚而真摯的愛。

    【教學(xué)過程】

    一、五分鐘基礎(chǔ)知識訓(xùn)練

    1、讀表示關(guān)心、幫助方面的成語或短句。

    2、展開想象,把下面的話說具體。

    (點擊課件,進入“積累”欄目。)

    二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

    1、聽《母親》這首歌。聽過了嗎?大家聽了后想說什么?

    (點擊課件歌曲。)

    2、引入:

    可是,我們今天要認(rèn)識的這位小朋友,他,卻失去了自己最親愛的母親,他就是──卡羅納。

    (板書課題。)

    (點擊課件出示課題。)

    3、同學(xué)們,你們想想、說說:

    失去母親的卡羅納會是怎樣的?

    三、自讀課文,感知課文內(nèi)容──感受“愛”

    1、同學(xué)們,就讓我們走進卡羅納,走進包含深情的字里行間,按照自己的閱讀習(xí)慣讀課文,把字讀準(zhǔn),把句子讀通。明白嗎?好,開始。

    (生閱讀,師巡視。)

    讀完了,那我想問問大家:這個故事帶給你怎樣的感受?

    2、生暢談感受。

    四、深入閱讀──理解“愛”

    1、生默讀課文,思考:

    面對遭遇不幸的卡羅納,大家是怎么做的?用筆畫下來。

    (點擊課件出示要求1。)

    2、學(xué)生交流:

    (出示句式,幫助表達)當(dāng)卡羅納……誰怎么做?

    (相機點擊課件出示相關(guān)句子。)

    3、感情朗讀:

    師讀卡羅納表現(xiàn)的句子,生讀大家怎么做的句子。

    (點擊課件出示引讀。)

    4、讀了這些句子,從中你能體會到什么?老師隨機板書。

    五、品析、想象──領(lǐng)悟“愛”

    1、再次默讀課文,也可以輕聲朗讀,看看哪些詞句觸動了你的心,讓你為之一動,為什么?在書上做批注,寫下自己的感受。

    (點擊課件出示要求2。)

    2、學(xué)生交流想法。

    六、愛的延伸

    1、師:愛,不需要豪言壯語,愛,不需要驚天動地。愛,是一句真誠的話;愛,是一個輕輕的接觸;愛,是一個深情的眼神;文中的老師,同學(xué),家長,用自己的真誠理解、安慰、關(guān)愛遭遇不幸的卡羅納。是的,就是這樸素的愛,讓我們每個同學(xué)深受感動。

    2、你從大家的言行中受到什么啟發(fā)?

    師:同學(xué)們,確實關(guān)愛他人是一種美德,她能給人以春天般的溫暖,她能融化一顆冰冷的心。在生活中,每個人都會遇到這樣或那樣的不幸,都會需要親人、朋友的關(guān)愛,可是愛是一種能力,怎樣去愛,需要我們學(xué)習(xí)?梢哉f,這篇課文記錄的不僅是關(guān)愛同學(xué)的過程,也是“我”學(xué)習(xí)愛的過程。所以說愛是一種能力,我們大家一──定──要──學(xué)會愛。

    3、知道這個感人的故事出自何處嗎?對于這本書你知道些什么?有什么感受?

    4、走近《愛的教育》:

    閱讀選自《愛的教育》的另外兩篇文章《我的同學(xué)科列帝》和《朱塞佩·瑪志尼》──選自《同步閱讀》)學(xué)生自由選擇一篇,靜靜閱讀。

    師補充介紹《愛的教育》,激發(fā)閱讀興趣。

    七、作業(yè)布置

    1、閱讀《愛的教育》,在令自己感動的地方做上記號。

    2、與父母交流閱讀感受,討論其中的人物。

    八、板書

    卡羅納

    老師同學(xué)

    家長

    愛是一種能力,我們要學(xué)會愛!

    中考 高考名著

    常用成語

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