【教學目標】

１、感情朗讀課文，感受鄉(xiāng)村人們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染。

２、體會作者仔細觀察，生動描寫的方法，善于從生活細節(jié)發(fā)現(xiàn)情感的方法，培養(yǎng)學生留心觀察，用心感受的習慣。

【教學重點】

從課文的字里行間感受鄉(xiāng)親的情懷。

【教學難點】

能從生活平常的事物里發(fā)現(xiàn)不平常的美。

【教學過程】

一、復(fù)習導(dǎo)入

請學生介紹搭石。

二、品讀重點句，質(zhì)疑自悟

１、出示課文重點句。

２、請學生反復(fù)朗讀，并提出心中的疑問。

三、模塊教學，體悟情感

模塊一：修搭石

上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定回放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

１、情境對話。

２、指導(dǎo)想象朗讀：

模塊二：走搭石

每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

請大家細細讀讀上面的這幾句話，品一品其中的詞語，說說你感受到了怎樣的美。

１、抓住重點詞“協(xié)調(diào)有序”，感受配合默契的美。

２、抓住“踏踏的聲音，像輕快的音樂”感受節(jié)奏的美。

３、抓住“清波漾漾，人影綽綽”感受詩意的美。

模塊三：搭石上的故事

１、讀句子，談感受。

２、抓住重點詞“理所當然”品味。

模塊四：回歸整體

１、看板書小結(jié)。

２、讀課文。

四、書寫美

１、發(fā)現(xiàn)美：

出示：

美是瑟瑟秋風中，伏下身子背老人走搭石。

美是，。

美還是什么，學生自由回答。

２、練筆。

３、交流小結(jié)。

五、名言結(jié)課

１、一個不為別人奉獻的人，無權(quán)要求別人為他奉獻。

２、如果每個人都愿意做一塊鋪路的小磚，未來的道路就會多添一些平坦。