【教學(xué)要求】

１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、學(xué)會(huì)本課８?jìng)�(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

３、憑借課文的語(yǔ)言材料，理解“舉世無雙”的含義，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、學(xué)習(xí)課文第二段，憑借課文的語(yǔ)言材料，理解“舉世無雙”的含義，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。

【教學(xué)過程】

一、解題導(dǎo)入

１、同學(xué)們，你們知道世界上最大的地下軍事博物館在哪里嗎？

２、在中國(guó)，在西安！在沉沉的黃土地下，沖出了一支古代帝國(guó)的雄兵，這就是被人們稱為世界第八大奇跡的──秦兵馬俑。

３、知道“俑”是什么意思嗎？

４、“秦”指秦代，秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊(duì)官兵和戰(zhàn)馬的偶像。

５、通過預(yù)習(xí)，你對(duì)秦兵馬俑有了哪些了解？

（可以是收集的資料，可以是書上的介紹。）

６、想親眼目睹這支埋藏在地下２０００多年的古代帝國(guó)的雄兵是怎樣的風(fēng)采嗎？

（播放圖片）

７、看著這一支支金戈鐵馬，這一尊尊栩栩如生的陶俑，此時(shí)此刻，你最想說的是什么？

８、作者親眼看到這些兵馬俑時(shí)，發(fā)出了怎樣的感慨，作出了怎樣的評(píng)價(jià)呢？

二、初讀課文，感知內(nèi)容

１、輕聲讀一讀課文：

看看課文中哪些詞語(yǔ)或句子對(duì)秦兵馬俑做出了高度的評(píng)價(jià)和贊美，用橫線劃下來。

２、出示第一句：

理解“舉世無雙、享譽(yù)世界”，指導(dǎo)朗讀。

３、舉世無雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。你知道中國(guó)還有哪些世界文化遺產(chǎn)可以說“舉世無雙”？

４、出示最后一個(gè)自然段指導(dǎo)理解“惟妙惟肖、絕無僅有”，指導(dǎo)朗讀。

三、再讀課文，了解內(nèi)容

１、再讀讀課文，看看課文中哪些地方可以感受到秦兵馬俑是舉世無雙的？

（指導(dǎo)朗讀課文）

２、指名讀課文。

（配樂及圖片）

３、看著這一個(gè)個(gè)神態(tài)各異、栩栩如生的兵馬俑，怎能不讓我們?yōu)閾碛羞@舉世無雙的藝術(shù)珍品而自豪呢？齊讀第一自然段和最后一個(gè)自然段。

三、精讀課文，體悟情感

１、作者是如何表現(xiàn)秦兵馬俑是舉世無雙的呢？默讀課文第二自然段，思考：

第二自然段寫了什么？你是如何感受到它的舉世無雙的？

２、討論交流：

⑴三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量。

⑵一號(hào)坑的長(zhǎng)、寬、面積和兵馬俑的數(shù)量。

３、指導(dǎo)朗讀１～４句：

感受秦兵馬俑的規(guī)模宏大。

４、人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會(huì)有什么感受？

出示句子：

人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。

“折服”是什么意思？為什么而折服？

５、（出示畫面）看著這一行行、一列列栩栩如生的兵馬俑，你想到了些什么？

指導(dǎo)朗讀最后一句。課文中還有哪一句和它表達(dá)的意思是相同的？

６、同學(xué)們，那一行行、一列列的金戈鐵馬，那么生動(dòng)形象地再現(xiàn)了秦朝 兵強(qiáng)馬壯，橫掃六國(guó)，一統(tǒng)天下，威震四海的壯觀場(chǎng)面，讓我們?cè)俅巫院赖刈x──（出示字幕再次齊讀第一自然段和最后一個(gè)自然段。）

四、激升華

法國(guó)前總理雅克·希拉克感慨地說：“不看金字塔，不算真正到過埃及；不看秦俑坑，不算真正到過中國(guó)�！钡�麥女王瑪格麗特二世來到展廳時(shí)，心情激動(dòng)地說：“我到過許多國(guó)家的考古工地，但從來沒有見到過這樣雄偉的場(chǎng)面。這里的一切給我留下了永恒的記憶。”現(xiàn)在，學(xué)習(xí)了課文，我們對(duì)秦兵馬俑有了更多的了解，此時(shí)此刻，你想說什么？