【教學(xué)目標(biāo)】

１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、學(xué)會本課生字８個，認(rèn)識１個多音字。理解由生字組成的詞語。

３、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。

４、憑借課文的語言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

抓住過渡句統(tǒng)領(lǐng)全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

【課前準(zhǔn)備】

兵馬俑的資料。

【教學(xué)時間】

２課時。

【教學(xué)過程】

第一教時

一、導(dǎo)入新課

釋題：

秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊官兵和戰(zhàn)刀的偶像。

二、初讀課文

自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并思考：

秦兵馬俑給你的印象是什么？

三、檢查、交流

１、出示生字，指名朗讀。

２、交流生詞的意思：

享譽(yù)世界：在全世界取得（權(quán)利、聲譽(yù)、威望等）。

舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。

南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。

昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。

若有所思：若：好像。好像在思考著什么。

惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。

躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子；欲：要。形容急切地想試試。

久經(jīng)沙場：形容參加過多次戰(zhàn)斗。

絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。

身材魁梧：指人的身材長得高大、強(qiáng)壯。

３、全班一起朗讀詞語，要求邊讀邊想生詞的意思。

４、指名朗讀課文，說每一自然段講什么意思。

５、引出過渡段：

并說說這句話哪一部分是承上，哪一部分是啟下。

從過渡段入手給課文分段。

四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

１、過度：

第２自然段寫秦兵馬俑規(guī)模宏大，認(rèn)真讀讀這一段，找一找從哪些句子中可以體會到秦兵馬俑規(guī)模的宏大。

２、生自己讀。

３、指名交流。

４、引出列數(shù)據(jù)的說明方法：

帶著問題再瀏覽第二小節(jié)：

為了表現(xiàn)兵馬俑規(guī)模宏大，這一小節(jié)用了什么方法？為什么用具體的數(shù)字來說明呢？

５、指名當(dāng)小導(dǎo)游讀第２自然段。

五、課堂作業(yè)

１、抄寫生詞。

２、摘抄文中你認(rèn)為精彩的短語及語段。

第二課時

一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入

１、聽寫詞語：

絕無僅有南征北戰(zhàn)所向披靡

規(guī)模宏大類型眾多個性鮮明

同桌互改，訂正。

２、用上剛剛聽寫的詞語介紹一下你所了解的秦兵馬俑。

二、學(xué)習(xí)第二部分

１、師過渡：

兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多、個性鮮明。

２、思考交流：

“類型眾多”是什么意思？“個性鮮明”是什么意思？

３、接下來課文描寫了那幾類兵馬俑？

４、學(xué)習(xí)第５小節(jié)：

⑴過渡：

哪一種類型的兵馬俑描寫的最詳細(xì)？

（武士俑）

⑵指名讀第５小節(jié)，其余同學(xué)思考：這一小節(jié)從哪幾個方面描寫武士俑？

第一句：外貌

第二句：動作

第三句：神態(tài)

⑶你覺得哪一句描寫的最生動？讀出來，并說說理由。

⑷這三句話能隨意調(diào)換嗎？為什么？

（由整體到局部，這是外貌描寫常用的方法。）

⑸齊讀第５小節(jié)。

三、用剛才的方法自學(xué)４、６、７、８小節(jié)，交流，教師相機(jī)補(bǔ)充

四、總結(jié)３到８小節(jié)用了詳略結(jié)合的描寫方法

五、學(xué)習(xí)第９節(jié)

１、學(xué)生自讀。

２、說說這段話圍繞哪個詞來寫的，運(yùn)用了什么修辭手法。

３、讀讀這句句排比：

想想它有什么特點(diǎn)。

（先描寫再想象）

４、你最喜歡哪個分句，說說為什么，并讀一讀。

５、續(xù)寫。

６、齊讀這一小節(jié)。

六、再讀全文

１、師生接讀：

秦兵馬俑，惟妙惟肖地模擬（軍陣的排列），生動地再現(xiàn)了（秦軍雄兵百萬、戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢），形象地展示了（中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概）。這在古今中外的雕塑史上是（絕無僅有的）。秦兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”，“二十世紀(jì)考古史上的偉大發(fā)現(xiàn)之一”。１９８７年１２月，聯(lián)合國教科文組織已將秦始皇陵（包括兵馬俑坑）列入“世界文化遺產(chǎn)名錄”。秦兵馬俑不僅是中國的、也是世界的，它是全人類的一份珍貴文化財富。

２、再讀全文。

七、課后作業(yè)

仿照課文５到８小節(jié)的寫法（有詳有略，詳寫的部分注意描寫的順序），描寫課間活動。