【教材簡析】

《頤和園》是人教課標(biāo)版教材四年級上冊語文教材第五組的一篇課文，本文是一篇寫景的文章，課文按游覽順序記敘了頤和園中的著名景點(diǎn)，文章條理清晰，語言優(yōu)美，表達(dá)了作者對頤和園美景的喜愛和贊美之情。教學(xué)這篇課文應(yīng)在“自己閱讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合理解作者的情感態(tài)度，感受景點(diǎn)之美和文字之美，學(xué)習(xí)掌握適合自己的閱讀方法”。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識７個(gè)生字，能分清平翹舌音、前后鼻音。能正確區(qū)分近義詞“聳立、矗立、屹立”，理解“隱隱約約”并能用它造句。

２、采用指名讀、范讀、想象畫面讀、對照圖畫讀等多種形式，有感情地朗讀課文，感受頤和園的美麗景色，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，能背誦描寫長廊的那一部分。

３、了解作者的寫作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、有感情地朗讀課文，感受頤和園的美麗景色，能背誦描寫長廊的那一部分。

２、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。

【教學(xué)過程】

一、詞語聯(lián)想，游戲引入

１、游戲：

詞語大聯(lián)想：

蒜頭花朵冬天清水（水仙）北京冠軍２００８第一次（奧運(yùn)會(huì)）皇家北京園林長廊（頤和園）

２、配樂簡介頤和園：

這就是世界著名的皇家園林頤和園。那里有令人陶醉的自然風(fēng)光，又有夢幻般神奇的建筑。請同學(xué)們先欣賞一些這里的美景。

看了這些圖片，你想說點(diǎn)什么？ 學(xué)生交流談感受。

３、導(dǎo)入新課：

通過圖片感受頤和園的美，需要一雙愛美的眼睛和一顆愛美的心就夠了，但要通過課文感受頤和園的美，還需要美的智慧。同學(xué)們有信心嗎？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)《頤和園》這篇課文。

二、初讀感知

１、聽課文錄音：

要求：不認(rèn)識的字注音；思考頤和園給你留下的總的印象是怎樣的？

２、檢測字詞：

聳立、畫舫、蔥郁、神清氣爽、金碧輝煌、姿態(tài)不一、隱隱約約、閃閃發(fā)光。

３、聽了課文后你能來說說頤和園是個(gè)怎樣的公園嗎？

⑴學(xué)生找到第一段“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”。

齊讀第一段──指名回答讀了這句話后，你知道了頤和園的哪個(gè)特點(diǎn)？

（大、美）

老師插入一個(gè)知識：

頤和園占地約２９０．８公頃＝２９０８００００平方米約５０００個(gè)校園大。園中有景點(diǎn)建筑物百余座、大小院落２０余處，３５５５座古建筑，面積７００００多平方米，共有亭、臺(tái)、樓、閣、廊、榭等不同形式的建筑３０００多間。古樹名木１６００余株。

師：了解了這個(gè)知識后你想說些什么？帶著你的感受來讀讀這句話吧！

⑵課文哪一部分很明確地為我們指出來頤和園的美麗？

學(xué)生說“美麗”找到最后一段“頤和園到處都有美麗的景色，說也說不盡……”

齊讀這句話──指名回答讀了這句話后的感受。

４、這是什么寫法？

首尾照應(yīng)，洋溢著作者對頤和園的贊美之情。

三、默讀課文，了解作者游覽順序

１、圍繞頤和園的大和美，作者主要給我們介紹了頤和園的哪幾處美景？請你快速瀏覽課文，用筆圈出來。

板書：

長廊、萬壽山、昆明湖

２、那么作者又是按什么順序游覽頤和園的？從課文的哪些語句可以看出來。再次朗讀課文，用“┄┄”劃出來。

出示填空：

（）頤和園的大門，（）大殿，就來到有名的長廊。（）長廊，就（）了萬壽山腳下。（）萬壽山，（）佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬壽山（），就是昆明湖了。游人（）長長的石橋，就可以到小島上玩。

從這些句子和填的詞上你發(fā)現(xiàn)了什么？從這兒我們可以看出作者是用移步換景，過渡連接的表達(dá)方式來寫這篇游記的。我們在寫這一類文章的時(shí)候也可以采用作者的這種記敘方法。

四、精讀感悟，感受長廊的美

在這些美麗的景色中，最先展現(xiàn)在我們面前的是──課件出示長廊圖片。同桌互相聽讀第二自然段。用“”劃出最能體現(xiàn)長廊特點(diǎn)的句子。

“這條長廊有七百多米長，分成２７３間�！�

１、體會(huì)長廊的長：

⑴請你用文中句子告訴大家長廊究竟有多長，好嗎？

⑵齊讀感受后交流：

你是從哪幾個(gè)詞語感受出來的？

一眼望不到頭、７００多米長、２７３間。

⑶出示兩個(gè)句子，指導(dǎo)朗讀。

通過朗讀深化感受

⑷比較句子，讓學(xué)生說說哪一種寫法好？為什么？

這條長廊有七百多米長，分成２７３間。

這條長廊很長，分成很多間。

小結(jié)：在這兒作者使用了具體的數(shù)字來描寫長廊的長和間數(shù)的多。運(yùn)用數(shù)字可以把事物的特點(diǎn)說得更具體、更清楚。這是寫作中常用的一種方法，以后大家在寫作時(shí)也可以運(yùn)用這樣的寫法。

２、體會(huì)長廊的美。匯報(bào)時(shí)請抓住關(guān)鍵詞，你認(rèn)為它最能概括出長廊的什么特點(diǎn)？

⑴長廊的顏色美：

“綠漆的柱子，紅漆的欄桿”長廊上有紅有綠十分美麗。

⑵長廊上的畫美：

“每一間的橫檻上都畫著五彩的畫，”

“幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的”我們可以用什么詞語來形容？

（千姿百態(tài)、各不相同……）這些畫顏色各異，內(nèi)容豐富，精美絢麗，堪稱藝術(shù)珍品。

⑶長廓周圍的風(fēng)景美：

“栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了”這一句寫出了長廊兩邊鮮花盛開，五彩繽紛就像一條鮮花鋪成的小路。

⑷長廊上游人的心情美：

“神清氣爽”看出游人的心情十分舒暢。

⑸如果此時(shí)此刻你就站在長廊的一頭，會(huì)看到什么？

引讀：（向前看……向上看……向兩旁看……）

３、剛才我們通過找句子，抓重點(diǎn)詞，說特點(diǎn)的方法，感受到了長廊很長很美，為什么作者這樣描寫就讓我們感到長廊更美了呢？

４、寫作方法：

用詞準(zhǔn)確；抓住特點(diǎn)來描寫；按一定的順序來寫：從下→上→兩旁。還寫出了感受。

５、過渡：

在長廊參觀真是美不勝收。長廊這么美，這么漂亮，大家想不想繪聲繪色的把它介紹給你的朋友或是親人呢？那就準(zhǔn)備開始吧！

生自由練習(xí)背誦。

哪位同學(xué)愿意帶領(lǐng)著大家去游覽長廊呢？其他同學(xué)，讓我們閉上眼睛，跟著這位導(dǎo)游的解說，跨越時(shí)空，去走過長廊。聞著淡淡的花香，欣賞著五彩繽紛的畫卷，感受著微風(fēng)的輕拂，我們延著長廊繼續(xù)前行，走到長廊的盡頭，請睜開眼睛，看，你看到什么了？

（萬壽山）下節(jié)課我們再來欣賞。

五、想象寫話

介紹自己最喜歡的一個(gè)地方。

我們學(xué)會(huì)了按瀏覽順序抓住景物特點(diǎn)寫游記，請你們也用上打比方、列數(shù)字、作比較……等來介紹一下自己最喜歡的一個(gè)地方。看看誰寫得好，能吸引更多的游客到你那兒去游玩。

真是一個(gè)……

到處 ，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)來細(xì)細(xì)游賞，一定會(huì)讓你下次再帶更多的朋友一起來的！