【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。

２、了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入

１、同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《頤和園》。頤和園是中國現(xiàn)存最大的皇家園林，是個擁山抱水景色秀美的地方，它以無與倫比的園林藝術(shù)的魅麗，傾倒了無數(shù)的中外游客，被人們贊譽(yù)為人間天堂。

２、這節(jié)課通過觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者按照游覽的順序，抓住景物的特點(diǎn)寫好游記的方法。

二、整體感知

１、下面，我們就隨作者一起去游覽這又大又美的頤和園，大家仔細(xì)看，認(rèn)真聽，想一想錄象主要介紹了頤和園哪些景點(diǎn)？

（播放錄象）

２、交流：

頤和園給你留下了怎樣的印象？

３、作者是怎么描寫頤和園的景色的？誰能說說課文從哪兒到哪兒是具體描寫頤和園的？

（第２～５自然段）

４、自己讀讀這個部分，思考：

作者是按什么順序游覽頤和園的？

填空練習(xí)：

“進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的（）。走完長廊，就到了（）腳下。從萬壽山下來，就是（）�！�

明確：

作者描寫了長廊、萬壽山、昆明湖這三個景點(diǎn)。

教師板書：

長廊、萬壽山、昆明湖

三、學(xué)習(xí)課文第二自然段

１、課文哪個自然段寫長廊？請同學(xué)們自由讀課文，想一想課文是按怎樣的順序介紹長廊的？

２、交流，教師相機(jī)板書：

廊內(nèi)──廊兩旁

３、默讀課文，一邊讀一邊想：

長廊給你留下的印象是怎樣的，它有什么特點(diǎn)？

交流明確：

長廊又長又美。

⑴感覺到長廊的長，你是從哪些句子中體會出來的？

⑵那么，你又從哪些句子體會到長廊的美？

⑶長廊不僅又長又美，而且連它周圍的環(huán)境也怎么樣？

⑷在這么美的長廊游覽，游人的心情怎樣？

４、看長廊圖片。

５、出示句子：

每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。

指讀，思考：

這句話中哪兒寫得好？為什么？畫多而美，作者描寫具體生動，用詞準(zhǔn)確。

６、欣賞著精美的畫面，感受著周圍美好的環(huán)境，現(xiàn)在我們仿佛就在游覽長廊。讓我們把長廊又長又美的特點(diǎn)讀出來，好嗎？

（齊讀第二自然段）

７、小結(jié)：

長廊真美啊，１９９０年它以其獨(dú)特的建筑形式，豐富多彩的繪畫，被評為世界上最長的畫廊。

四、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段

１、接下來我們學(xué)習(xí)寫萬壽山的這部分內(nèi)容，請大家默讀三、四自然段，邊讀邊想：

作者是按什么順序來描寫萬壽山的景色的？

交流板書：

山上、山下

２、那么作者在山下看到了什么景色呢？

指讀第三自然段，讀后交流：

佛香閣、排云殿。

３、誰來讀讀描寫佛香閣和描寫排云殿的句子？其他同學(xué)想想佛香閣和排云殿有什么特點(diǎn)？

指讀，出示句子，自讀談體會。

４、誰再來帶著感情讀讀這一自然段，讓同學(xué)們通過你的朗讀，體會到萬壽山的雄偉壯麗。

５、接下來我們看看作者登上了萬壽山，又看到了怎樣的景象？請大家邊讀邊劃出描寫顏色的詞語，想想它們在句子中的作用。

讀后交流。

６、這段中還有哪些景物也寫得很美？

⑴“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)痕跡�！�

指導(dǎo)朗讀句子。

⑵出示句子：

頤和園的景色大半收在眼底。

蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。

向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。

７、萬壽山的景色特別美，你能把這種美的感受、美的心情表達(dá)出來嗎？

齊讀第四自然段。

五、學(xué)習(xí)課文第五自然段

１、過渡：

課文第三、四自然段描寫了作者在萬壽山腳下和登上半山腰所見的景物，突出了萬壽山雄偉壯麗的特點(diǎn)。從萬壽山下來，作者又來到了哪里？

２、指讀，思考：

作者描寫了哪些景點(diǎn)？重點(diǎn)描寫了哪個景點(diǎn)？

結(jié)合學(xué)生回答板書：

堤岸──湖心島──十七孔橋重點(diǎn)寫了十七孔

３、那么十七孔橋有什么特點(diǎn)呢？你能不能從文中的語句中體會出它的特點(diǎn)？

橋洞多，獅子姿態(tài)不一。

４、出示句子：

這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。

指讀，從“姿態(tài)不一”體會到古代雕刻藝術(shù)的偉大。

齊讀句子。

六、總結(jié)全文

１、剛才我們學(xué)習(xí)了課文２～５自然段，領(lǐng)略了頤和園的秀美風(fēng)光，請大家找一找課文中哪一句話概括了頤和園的特色？

第一句。

板書：

美麗的大公園

２、在頤和園中除了精美的長廊，壯美的萬壽山，秀美的昆明湖，還有知春亭、玉帶橋、石舫……正像大家所說的那樣……

學(xué)生齊讀。

出示最后一節(jié)：

頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會去細(xì)細(xì)游賞。

板書：

說也說不盡

“說也說不盡”是什么意思？

３、課文最后一段在全文起什么作用？

４、根據(jù)板書總結(jié)全文：

作者按游覽的順序，抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用準(zhǔn)確生動的語言，描寫了長廊、萬壽山、昆明湖幾處景物的美麗景色，使我們感受到了了祖國園林藝術(shù)的輝煌成就和古代勞動人民的高度智慧。

七、學(xué)了課文，你有什么收獲

八、布置作業(yè)

觀察一處景點(diǎn)（如學(xué)校、公園、游樂場等），按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序把它寫下來。