【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識本課的１１個生字，學(xué)會其中的７個。

２、有感情地朗讀課文。

３、了解頤和園美麗的景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。

４、學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達(dá)方法。

【教學(xué)重點】

１、讓學(xué)生了解頤和園的美麗景觀，感受古代勞動人民的智慧和才干，激發(fā)民族自豪感。

２、學(xué)習(xí)本課按照瀏覽的順序記敘，抓住特點描寫景物的表達(dá)方法。

【課時安排】

２課時。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入新課

二、整體感知課文內(nèi)容

１、提出自學(xué)要求：

⑴自由朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。

⑵標(biāo)出生字在文中的位置，理解詞語意思并想辦法記住生字。

⑶在文中標(biāo)出作者描寫了頤和園的哪些景點。

２、檢查自學(xué)情況：

⑴指名朗讀課文。

⑵學(xué)生匯報怎樣記住生字的字音和字形的。

⑶匯報作者所描寫的頤和園的景點。

⑷匯報自己通過努力弄明白了什么，還有哪些不理解的地方。

３、指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)：

⑴把課文第二至第五自然段每段開頭的第一個句子畫下來，再讀讀課文，想想作者是按什么順序介紹頤和園的。

⑵認(rèn)真讀讀每個自然段，想想作者抓住了每個景點的什么特點，向大家介紹。

⑶將自學(xué)過程中還不理解的問題在小組內(nèi)提出。

４、小組匯報學(xué)習(xí)情況：

⑴說說作者是按什么順序介紹頤和園的。

⑵作者向我們介紹了每一處景點的什么特點？

三、學(xué)習(xí)第一自然段和最后一個自然段

１、讀了課文，你覺得頤和園給你留下的總的印象是怎樣的？課文哪個部分很明確地為我們指出來了？

２、指導(dǎo)朗讀，注意突出大和美。

四、總結(jié)

五、要認(rèn)的字，練習(xí)要寫鞏固的字

第二課時

一、復(fù)習(xí)，引入新課

二、學(xué)習(xí)第二自然段

１、一進(jìn)入頤和園的大門，繞過大殿，長廊就展現(xiàn)在我們眼前了。

２、學(xué)生匯報：

⑴長廊最突出的特點是什么？你是怎么體會到的？

⑵長廊還有什么特點？

⑶結(jié)合理解“神清氣爽”。

⑷指導(dǎo)朗讀。

三、學(xué)習(xí)第三自然段

１、走完長廊，就來到了萬壽山腳下。這一自然段作者又向我們介紹了什么呢？請大家默讀第三自然段。

２、通過這一自然段你讀懂了什么？

３、指導(dǎo)朗讀：

強(qiáng)調(diào)“閃閃發(fā)光”和“金碧輝煌”。

四、學(xué)習(xí)第四自然段

１、一轉(zhuǎn)眼，就登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，作者又看到了什么？默讀課文第四自然段。

２、作者向我們介紹這些景物分別抓住了它們的什么特點？

３、這一自然段作者是按什么順序來描寫的？

４、指導(dǎo)朗讀。

五、學(xué)習(xí)第五自然段

從萬壽山下來，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？

１、自讀第五自然段，用自己的話說說你都看到了什么。

２、從課文的描寫中，你能看出十七孔橋有什么特點嗎？

３、指導(dǎo)朗讀。

六、朗讀全文

七、完成思考練習(xí)

八、練習(xí)

學(xué)習(xí)作者的敘述順序和抓住特點介紹景物的表達(dá)方法，練習(xí)向你的家人或朋友介紹一處你熟悉的景物。

【板書設(shè)計】

廊內(nèi)——綠柱紅欄五彩畫

長廊：長（７００多米）

廊外——花木盛開微風(fēng)輕爽

山下看：佛香閣排云殿

萬壽山

山上望：瓦頂宮墻昆明湖游船畫舫城樓白塔

美麗的大花園堤岸楊柳石橋

昆明湖湖心島蔥郁宮殿

十七孔橋石柱石獅

【教學(xué)后記】

頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，極大地激發(fā)了學(xué)生探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。他們還饒有興趣地背起自己喜歡的段落。