【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、有感情地朗讀課文。

２、能根據(jù)課文描寫(xiě)想象畫(huà)面，體會(huì)“快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享”的道理。

３、抄寫(xiě)喜歡的句子。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

根據(jù)課文描寫(xiě)想象畫(huà)面，體會(huì)“快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享”的道理。

【課前準(zhǔn)備】

１、讓學(xué)生回顧自己讀過(guò)的童話(huà)故事，再次閱讀自己感興趣的童話(huà)故事。

２、課文教學(xué)錄音帶或與課文相協(xié)調(diào)的音樂(lè)。

３、生詞卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)述故事，研究問(wèn)題

１、請(qǐng)同學(xué)講一下這個(gè)故事。

２、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文，就上節(jié)課提出的“巨人拆除圍墻前的表現(xiàn)和花園里的情境”這個(gè)問(wèn)題，找出文中相應(yīng)的句子或段落來(lái)回答。

３、有感情地讀這些句子或段落，邊讀邊想象：從這些段落或句子中，你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么，有什么感受？

二、小組朗讀，交流感受

１、小組分角色自讀課文。

２、小組交流朗讀體會(huì)，交流對(duì)課文中一些含義深刻句子的理解。

３、基于對(duì)課文認(rèn)識(shí)的加深，再讀課文。

三、總結(jié)交流，揭示道理

１、學(xué)生匯報(bào)閱讀感受，可以是朗讀方面的，可以是小組交流討論過(guò)的含義深刻的句子，也可以是自己讀童話(huà)后想到的事情。交流的時(shí)候老師要注意小結(jié)和引導(dǎo)。

（重點(diǎn)是像“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心�。∫�不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被趕走了。”等含義深刻的句段。）

２、播放錄音或配樂(lè)范讀，引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊想像邊思考這個(gè)童話(huà)說(shuō)了個(gè)什么道理。

教師總結(jié)：是，阿！任性、冷酷的心喚來(lái)的是寒冬；善良、寬容的心帶來(lái)的是春天�！翱鞓�(lè)應(yīng)該和大家分享”（板書(shū)）。

四、再讀課文，感受特點(diǎn)

１、自讀課后“資料袋”，談?wù)勛x后了解了些什么。

２、采用自己喜歡的方式再讀全文，從這篇課文印證“資料袋”中說(shuō)的童話(huà)的特點(diǎn)。

３、讀后，可以與同學(xué)合作表演片斷，還可以抄寫(xiě)自己最喜歡的詞、句。

五、安排作業(yè)

１、生字詞書(shū)寫(xiě)。

２、布置學(xué)生開(kāi)展“綜合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)。