【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)識８生字，會寫１２字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。

２、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。

３、讀懂課文，明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。培養(yǎng)想象力。學(xué)后能用自己的話講述這個故事。

【教學(xué)難點(diǎn)】

是體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。

【課前準(zhǔn)備】

１、多媒體。（制作動畫片）

２、生字卡。

３、搜集神秘花園的音樂帶。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、情境導(dǎo)入

１、情境：

播放多媒體。

２、過渡：

課件出示：

喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊

３、學(xué)生圍繞中心句質(zhì)疑。

４、教師揭題：

古人云：學(xué)貴生疑，疑則進(jìn)也。解疑的最好方法就是讀書。今天我們一起來讀──９、巨人的花園

二、初讀感知

１、教師出示自讀要求：

⑴畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞語，讀準(zhǔn)字音，查字典或者聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，讀通句子。

⑵讀完以后，想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問題。

２、學(xué)生自主讀書。

３、檢查自學(xué)：

⑴出示生字卡片，檢查認(rèn)讀生字情況。

⑵出示新詞“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除“等語。

各自交流自己是用什么方法理解詞語。

⑶指名分段朗讀課文。

三、再讀課文

１、以小組為單位，練習(xí)把課文朗誦通順流利。

２、課文主要寫了什么事？指名回答補(bǔ)充。

四、指導(dǎo)書寫

１、出示生字“溢、允、墻、牌、添、訓(xùn)”認(rèn)讀，自己想把法記住字型。

２、你還能用這些生字組和課文不一樣的詞嗎？

３、重點(diǎn)指導(dǎo)以下字的書寫：

允應(yīng)該讀 yǔn，不要讀成 rǔn 、yǒng。

“添字的右下部分容易寫錯，要引導(dǎo)學(xué)生觀察仔細(xì)。

４、生書寫練習(xí)，教師巡視。

五、抄寫生字

第二課時

一、復(fù)習(xí)回顧

１、聽寫生字詞。

２、分段朗讀課文。

二、精讀課文感悟

學(xué)生圍繞“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊”這個問題進(jìn)行研讀, 巨人醒悟前是什么樣的？醒悟后又是怎樣？應(yīng)該怎樣讀巨人醒悟前的話？

１、研讀課文第二三～八段。

２、自然段，體驗巨人在行動上和心理上的變化。

⑴找出文中的句子讀一讀，畫一畫，說一說，

⑵讀了這大段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？

（讓學(xué)生體會對比手法）

⑶通過朗讀，進(jìn)一步體驗盤古開天地的艱難

３、指導(dǎo)朗誦，能以贊賞的語氣讀讀這一自然段。

４、續(xù)讀第二三—八自然段，體驗童話故事想象神奇的特點(diǎn)：

⑴讀一讀，說說你有什么感受。

⑵再讀讀，把你的感受讀出來。

⑶你還想到什么情景？能模仿書中的句式說一說嗎？

５、學(xué)生朗讀醒悟前的對話：

⑴自由朗讀，一邊讀一邊想像。

⑵指名學(xué)生多人次朗讀。

三、想象感悟

１、浮想聯(lián)翩：

學(xué)生伴隨配樂朗讀，想象巨人砌墻與拆墻花園的情形。

２、展示臺：

選擇自己最愛讀的句子，把它幾在腦海里，注意像“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視”等這樣的詞語。

３、學(xué)生再次有感情地齊讀中心句。

四、總結(jié)全文

五、布置作業(yè)

把童話故事《巨人的花園》講給家長或朋友聽，請他們提提意見，準(zhǔn)備參加班內(nèi)將要開展的“故事大王”評選活動。

第三課時

一、練習(xí)寫字

１、出示生字詞語卡片：

“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視”。

這些詞語也是我們今天要學(xué)習(xí)的生字，讀讀帶有這些生字的詞。還能組不一樣的詞語嗎？

２、開火車說詞。

３、選一個最喜歡的詞用說一個句子。

４、重點(diǎn)指導(dǎo)，要指導(dǎo)學(xué)生寫字時擺好各部分的位置。

５、學(xué)生練寫生字，當(dāng)堂展評。

二、練講故事

１、朗讀課文，做好講故事及評選“故事大王”的準(zhǔn)備工作。

２、評選方法：

小組內(nèi)互相講，聽，提意見，并推薦一名代表本組參加全班的“故事大王”的評選。

３、講故事，評選“故事大王”。

４、頒發(fā)“故事大王”證書。

三、寫同步練習(xí)

四、課后作業(yè)

１、找其他童話故事讀一讀，將給別人聽。

２、課外同步閱讀《小青石》和《格林童話》。