１、默讀第３自然段，思考：爬山虎的腳長在什么地方，它是什么樣子的？要求邊讀書，邊畫一幅簡筆示意圖。

⑴學生交流。

（學生出示簡筆畫，同時用自己的話口述；教師視學生理解和表達的情況進行評價和點撥）

⑵品味比喻句“每根細絲像蝸牛的觸角”：

蝸牛的觸角與爬山虎的細絲有什么相似之處？你能不能用別的事物來比喻這細絲呢？

２、默讀第４自然段，用筆圈點：

⑴畫出寫爬山虎動作的詞語。

⑵理清爬山虎爬墻的過程，用自己的話把這個過程按順序說一說。

（先自行閱讀、準備，然后同桌之間相互說一說，最后指名在班上說。要求說話時有條理，可以邊說邊在黑板上圖示，或配合一些動作）

⑶齊讀第４自然段。

３、略讀第５自然段。

４、練習背誦第３至５自然段。