【教學(xué)目標(biāo)】

１、引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解鄉(xiāng)村的風(fēng)光及生活。激發(fā)對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

２、通過寫鄉(xiāng)村生活，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

【教學(xué)重點】

了解鄉(xiāng)村的風(fēng)光及生活。

【教學(xué)難點】

進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

【教具準(zhǔn)備】

鄉(xiāng)村生活圖片，課件。

【教學(xué)過程】

一、激導(dǎo)入

同學(xué)們，我們通過對第六組課文的學(xué)習(xí)，了解了古今中外各具特色的田園生活，我們的腦海里留下了一幅幅自然質(zhì)樸、清新美好的畫面。我們都是鄉(xiāng)村的孩子，我們對鄉(xiāng)村的景物和田園生活有許多的了解。今天，我們再次走進(jìn)田園和鄉(xiāng)村，感受一下田園的美景和鄉(xiāng)村的生活。

二、觀察圖片

引導(dǎo)學(xué)生欣賞多姿多彩的田園風(fēng)光，感受鄉(xiāng)村豐富多彩的田園生活，激發(fā)對鄉(xiāng)村生活的熱愛。

三、匯報交流

各組選取代表介紹自己的鄉(xiāng)村。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，可以提出問題和建議。

四、明確要求

１、今天你們就把自己感受最深，最想寫的內(nèi)容寫下來。

２、明確要求：讀課本１１６頁第２自然段：

⑴可以寫自己經(jīng)歷的，也可以寫聽到的、看到的和想到的，可以寫景物、人或事，也可以寫自己的感受。

⑵內(nèi)容表達(dá)要清楚，注意運用平時積累的優(yōu)美詞句。

⑶寫后認(rèn)真讀讀、改改。

五、確定題目

１要能概括全篇內(nèi)容，簡潔而醒目的短句或詞

２、可以地點、景物、人物、事物為題。

六、理清寫作順序

寫景──可按時間或空間順序來寫。如《鄉(xiāng)下人家》

寫人──可按活動的不同內(nèi)容來寫，如《麥哨》

寫物──按事物的不同特點來介紹。

寫感受──先寫看到的，再寫自己的認(rèn)識，心里想的。

七、學(xué)生習(xí)作

１、自擬草稿。

２、小組內(nèi)互評互改。

【板書設(shè)計】

主題：走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村

要求：經(jīng)歷的、看到的、聽到的、想到的；

寫景──時間或空間順序

寫人──不同的活動

寫物──不同特點

寫感受──看后的認(rèn)識

爸爸媽媽對我的愛──習(xí)作教學(xué)設(shè)計

湖北省恩施市白楊小學(xué)吳錫國

人教課標(biāo)版教材第六冊

【教學(xué)目標(biāo)】

１、交流感受到的父母之愛，注意用具體事例表達(dá)真情實感，提高習(xí)作表達(dá)能力。

２、寫父母對自己的愛要內(nèi)容具體，語句通順。

【教學(xué)重難點】

寫父母對自己的愛要表達(dá)真情實感,并樂于表達(dá)，有自信心。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、學(xué)生搜集父母關(guān)愛自己的相關(guān)資料。

２、幻燈片。

【教學(xué)過程】

一、拓展思路，激發(fā)習(xí)作興趣

１、同學(xué)們，你們每個人都是父母的掌上明珠，他們關(guān)心你們，疼愛你們，為了你們的成長，他們負(fù)出了很多，也許他們關(guān)心你們的事例你們終生都不會忘記。這節(jié)課，我們就來寫一寫父母對自己的愛的故事吧！

（揭示課題：爸爸、媽媽對我的愛）

２、幻燈片出示習(xí)作要求。

３、先自己想一想有哪些事例是父母對你們的愛呢？然后自由發(fā)言，互相啟發(fā)，拓展思路。

（教師相機(jī)板書記錄。）

４、教師協(xié)助學(xué)生拓寬思路，幻燈片出示相關(guān)事例。

５、小結(jié)：

本次作文大家可以寫自己在口語交際課中講過的事，也可以寫在綜合性學(xué)習(xí)中了解到的其他事，還可以寫自己和父母之間其他感人的事。記�。褐灰�是父母愛我們的故事，無論大小，都值得我們用心去寫。

二、鼓勵有個性的表達(dá)

１、我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢？讓我們在小組內(nèi)討論交流一下。

２、各組派出代表在班上說一說他們討論的寫法。

３、在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師相機(jī)幻燈片出示寫作應(yīng)注意的問題。

４、習(xí)作引路（出示下水文，學(xué)生欣賞。）

５、小結(jié)：

只要表達(dá)了真情實感，把感人的事情寫清楚、寫具體，爸爸媽媽一定會將我們的習(xí)作當(dāng)做最好的禮品。

三、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師個別指導(dǎo)

要求：注意書寫工整、格式正確、內(nèi)容具體、語句通順。

四、延伸課外

１、同學(xué)們，我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽�；丶液�，請讀給父母聽。

２、讓爸爸媽媽對你寫的內(nèi)容提出意見，我們認(rèn)真改一改，再請他們在我們的習(xí)作后寫上批語。

成功的喜悅

湖北省恩施市白楊小學(xué)冉述英

人教版教材第十冊

成功可以給人帶來喜悅、快樂，增長見識和經(jīng)驗，增強(qiáng)自信心和自豪感�；貞浺幌�，你在做哪件事情上取得了成功，當(dāng)時有怎樣的感受。在取得成功的過程中，你遇到了哪些困難和挫折，是怎樣克服的。請從你以往的成功中選擇一次寫下來，要把這次成功的過程寫清楚，寫具體，別忘了寫出成功后的感受。

【題目分析】

本次習(xí)作訓(xùn)練要求學(xué)生寫自己成功的一件事情。練習(xí)提示首先說明成功帶給人的益處，然后要求學(xué)生回憶自己成功的事件和感受，回憶成功的過程，最后提出練習(xí)要求：一是要寫清成功過程，二是要寫具體。

【設(shè)計理念】

要引導(dǎo)學(xué)生寫出富有個性的習(xí)作來，就得尊重學(xué)生的主體地位，讓他們張揚個性，激發(fā)習(xí)作的興趣和動機(jī)。針對這次寫作練習(xí)的教學(xué)設(shè)計策略有三條，一是注意激發(fā)學(xué)生的情趣，讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài)，易于動筆，樂于表達(dá)。二是引導(dǎo)學(xué)生擇取最能反映自己成功事例來敘述，形成生命的律動和個性的張揚；然后讓每一位學(xué)生搜集一兩篇描寫成功的佳作，讀中學(xué)寫，開啟大家的寫作思路。三是強(qiáng)調(diào)“二次作文”，運用交流評議、形成性評價和習(xí)作展覽等手段，鼓勵學(xué)生認(rèn)真修改，滿足他們的“發(fā)表欲”。

【設(shè)計特色】

自主寫作，抒寫童真，描述童趣，放飛童心，表達(dá)童心，體驗成功的快樂。

【習(xí)作指導(dǎo)過程】

一、布置體驗，積累素材

在教學(xué)前一周，布置學(xué)生親自動手做一件事，如小實驗、小手工、小幫手、小家務(wù)，或親自買、賣一次東西等，注意體驗成功的樂趣。

二、激發(fā)興趣，交流體驗

同學(xué)們，你最近做了一件什么事最開心最成功？能介紹給大家聽聽嗎?讓大家一起來分享你的快樂好嗎。（分小組互相說，然后再全班說。比一比誰說得好，說得有趣，說得具體。）

教學(xué)策略：點撥情趣，交流體驗，珍視學(xué)生自己獨特體驗，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生述說自己的成功事例，以激發(fā)習(xí)作興趣。

三、拓展思路，引導(dǎo)體驗

１、詳細(xì)回憶一下，你在做哪件事情上取得了成功，當(dāng)時有怎樣的感受。比如，你學(xué)會了一項本領(lǐng)，解出了一道難題，做成了一件小制作，取得了一次競賽的勝利。在取得成功的過程中，你遇到了哪些困難和挫折，是怎樣克服的。特別是做得最成功的細(xì)節(jié)和成功后的心情，要形象地說一說。（分小組互相說，比一比誰說得好，說得有趣，說得具體。教師及時點評，尤其要表揚能運用新鮮感的個性化語言表達(dá)的那些學(xué)生。）

２、為幫助學(xué)生克服選材的困難，教師可以讓學(xué)生把自己想到的事，無論大小，只要是成功的，都說一說，師生共同評論能不能作為材料使用。

３、討論一下怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，表達(dá)的順序以及如何抓住重點等。

【教師提出習(xí)作要點】

１、事例要典型、寫成功的經(jīng)歷,選材很重要,首先內(nèi)容必須”真,要選擇親身經(jīng)歷的事,這樣才能寫出真情實感、其次,選材要”新”、最好選擇最近發(fā)生的新鮮事,不要老調(diào)重彈,這樣才能吸引讀者、第三,選材要獨、因為與眾不同,才能寫出你的創(chuàng)新意識、選好典型事例,你的文章就寫好了一半了。

２、過程要具體、過程是記敘文章的主干,把故事講得具體,才能生動、有趣,這是文章出彩的地方。

３、感受要真切、每個人做完一件成功的事情,或多或少都會有一些感受、是快樂,還是激動;是增長了見識,還是磨練了意志……、真實的感受是這類文章不可缺少的點睛之筆,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待、另外,成功的道路總不是一帆風(fēng)順的,也可能遇到一些困難,是什么讓你戰(zhàn)勝了這些困難,這都是值得寫的地方、用真實的感受引起讀者的共鳴,才能讓別人和你一起分享成功的喜悅。

這是記敘文,就是按事情發(fā)展過程把事情寫成清楚、。開頭交代事情的起因，中間寫發(fā)展過程,最后寫結(jié)果、但不一定就只分三段。

教學(xué)策略：進(jìn)一步引導(dǎo)體驗，拓展思路，珍視學(xué)生自己獨特體驗，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生完整地敘說自己成功事例的過程，破解習(xí)作難度。

四、體驗范文，自由習(xí)作

１、指導(dǎo)學(xué)生閱讀自己搜集到的成功范文，體會別人的表達(dá)方法。

２、自主擬題，打開習(xí)作思路。根據(jù)自己選定的習(xí)作內(nèi)容，嘗試個性化擬題。

例：《我第一次______》

《我終于成功了》

《“哈哈！我終于明白了”》

《真不容易啊》

《自找苦吃》

《好疼啊》……

３、交流自擬的題目，欣賞及評點。

五、自主習(xí)作，表達(dá)真情實感

１、挑選自己認(rèn)為最能表達(dá)自己成功的內(nèi)容，嘗試寫作。

２、教師巡回，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。