【教學目標】

１、認識８個生字，會寫１１個生字。用找近義詞、聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文理解“虛墟、疾步、絕望、瓦礫堆、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關于人物外貌、語言、動作描與的佳句。

２、了解課文主要內容，抓住人物外貌、語言、動作的重點句子，體會父親對兒子深沉的愛及兒子人父親身上汲取的力量。

３、領悟作者抓住人物外貌、語言、動作表現(xiàn)父愛的表達方法。

【教學重點】

了解課文主要內容，抓住人物外貌、語言、動作的重點句子，體會父親對兒子深沉的愛及兒子從父親身上汲取的力量。

【教學難點】

領悟作者抓住人物外貌、語言、動作表現(xiàn)父愛的表達方法。

【教學過程】

學案

教案一、學習提綱

１、自學生字、新詞，用找近義詞、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等方法理解目標１中的詞語。

２、讀通讀順課文，課文主要寫了（）的事。

３、默讀課文，全文中心句是（）。這句話的意思是（）。

４、默讀課文１～１２自然段，勾畫地震中表現(xiàn)父親了不起的語言、動作、神態(tài)、外貌的重點句子，思考、批注這是一位（）的父親。

５、默讀課文１３～２４自然段，勾畫地震中表現(xiàn)兒子了不起的語言的重點句子，這是一位（）的兒子。

６、討論：

為了表達偉大、深沉的父愛，全文在寫法上有什么特點？

二、練習提綱

１、抄寫、背誦人物外貌、語言、動作的重點句子５個。

２、以“父愛”為題，仿照課文的寫法，寫寫父親愛你的事。１、初讀課文，自學生字新詞，概括課文主要內容：

⑴正音：礫、顫、爆、墟。

⑵難字書寫：杉、磯、砸、顫。

⑶用時、地、人、事四要素概括主要內容。

⑷理解詞語注意交給方法，揭示規(guī)律。

２、抓住父親外貌、語言、動作的重點句子，體會父親的了不起，體會父愛的偉大。

⑴喊、跪、站、走。

（悲傷、絕望中堅信兒子等著……）

⑵“你是不是來幫助我？”

（三次）→不顧危險、勸阻，堅持救兒子。

①“他挖了８小時……３６小時……”（時間漫長）

②“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”

（挖掘過程漫長、艱辛）

堅決救兒子，深愛兒子

③抓住“布滿血絲、衣服破爛不堪、到處都是血跡”想象兒子堅決救兒子的困難及心理活動，深化父愛的偉大。

④比較：

外貌描寫的順序能否打亂,為什么？

３、抓住兒子語言、神態(tài)的重點句子，體會兒子的了不起，體會兒子的美德。

兒子：堅信父親救自己先人后己

４、總結寫法特點：

抓住人物的外貌、語言、動作刻畫人物特點。

５、轉換遷移，訓練運用。