【教學(xué)目標】

１、認識８個生字，會寫１１個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。

２、有感情地朗讀課文，體會文中最后一句話的含義。

３、從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。

４、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。

【教學(xué)重、難點】

１、了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過，感受父愛的偉大。

２、讓學(xué)生明白這對父子為什么了不起。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

１、講生活中的一則實例，讓學(xué)生談感受：

曾有這樣一則報道：有一位母親買菜回家，突然看見自己三歲的兒子正從自家五樓的陽臺上摔下來。這位母親一下子從很遠的地方跑過去，居然接住了小孩。后來，消防隊員做了一個實驗，讓這位母親從同一地點、同一時間跑過去，這位母親卻接不住一個沙包。這是為什么呢？

２、揭示課題：

了不起的母親瞬間爆發(fā)了超常的愛的力量，避免了慘禍的發(fā)生，拯救了孩子。當?shù)卣馂?zāi)害突然降臨時，父愛又會爆發(fā)出怎樣的力量呢？１９９４年，當巨大的地震的危害侵襲美國洛杉磯時，有一對父子演繹了一段令人深受感動的故事。今天就讓我們一起來學(xué)習第十七課──《地震中地父與子》。板書課題并讓學(xué)生齊讀課題。

二、初讀課文，初步感知

１、自讀課文，要求：

⑴借助字典，結(jié)合課文中的句子認識生字和新詞。

⑵用“～～～”畫出自己深受感動的句子。

⑶課文講了一件什么事？

２、小組內(nèi)互讀課文，交流學(xué)習收獲。

３、全班交流：

⑴檢查生字、新詞的讀音，重點記住“墟、礫、顫”等字形。

⑵初步匯報自己深受感動的句子。

三、再讀課文，整體感悟

１、默讀課文，思考：

⑴用比較簡潔的話說說課文講了一件什么事；

⑵讀了課文有什么感受；

⑶劃出不懂的詞語、句子，試著提出不懂的問題。

2．全班討論：

⑴用簡潔的話說說課文講了一件什么事？

⑵談?wù)勛x了課文，自己有什么感受。

第二課時

一、復(fù)習導(dǎo)入

二、細讀課文，與文本對話

１、學(xué)習第２、３自然段：

⑴自讀。

⑵議一議：

此刻，父親的心情怎樣變化？

出示句子：不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！

你怎樣理解這句話的？

⑶說話訓(xùn)練：

阿曼達在學(xué)習上遇到困難，很苦惱，父親會……

阿曼達在和同學(xué)踢足球，腿骨折了，父親會……

⑷師小結(jié)。

２、學(xué)習４～２３自然段：

⑴自讀課文４到２３自然段，邊讀邊體會哪些地方讓你感動？用自己喜歡的方式做上記號，也可以在旁邊寫上自己的感受。

⑵匯報：

師根據(jù)學(xué)生回答相機理解４～１１自然段最令人感動的句子。

⑶學(xué)生分角色讀一讀。

⑷小結(jié)：

對第１２自然段的理解：

①師：是啊。在我眼里，這不是普普通通的一段話，而是一首飽含父愛的詩，輕你們各自有感情地讀一讀這首詩。

出示：

他挖了８小時，１２小時，２４小時，３６小時，沒有人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡……

②指名讀。

③比較句子，你更欣賞哪一種表達方法？為什么？

出示：

Ａ、他挖了８小時，１２小時，２４小時，３６小時。

Ｂ、他不停地挖，挖了３６小時。

④出示：

他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

你從這些描寫中體會到了什么？

⑤小結(jié)。

⑥讀一讀這首詩。

對１３到２３自然段的理解：

①師生合作讀１３到２３自然段。

②“不！爸爸�！�…”從這句話大家體會到了什么？

師：父親不顧一切地挖，兒子堅韌不拔地等。因為他們都有一個信念：無論發(fā)生什么我們都在一起。憑著這樣的信念，他們不僅一家團聚還救活了其他１３個孩子，這真是一對了不起的父與子。

３、有感情地朗讀最后一段。

三、拓展，體會父母之愛

推薦讀《背影》、《游子吟》。

【板書設(shè)計】

１７、地震中的父與子

信念

總會在一起

了不起

【作業(yè)設(shè)計】

１、請你想象一下：在漆黑的瓦礫下，沒有水，沒有食物，沒有爸爸媽媽，有的只是１４個七歲的小伙伴，阿曼達和小伙伴們會說些什么、做些什么、想些什么呢？把你想到的寫下來。

２、閱讀：

《背影》的精彩片段

他望車外看了看，說，“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動�！弊叩侥沁呍屡_，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親很胖，走過去自然要費事些。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的……等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。