【教學(xué)目的】

１、了解鯨的進化過程、種類和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

２、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點描寫的寫作方法。

３、有感情的朗讀課文。

【教學(xué)重難點】

理解關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點描寫的方法。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

１、小品表演：

《魚類運動會》

內(nèi)容：魚類運動會即將開始，各種魚兒順利進入賽場大門，鯨卻被拒之門外。

２、為什么蝦兵不允許鯨進入賽場？它這樣做對嗎？

二、新授

１、學(xué)習(xí)第２小節(jié)：

⑴自由朗讀課文第２小節(jié)，討論鯨的生活地點在哪里？

⑵為什么會有這些變化呢？從文中找出一句話來回答。

（后來環(huán)境發(fā)生了變化。）

⑶小結(jié)：

原來，為了適應(yīng)環(huán)境的變化，鯨的體形就變得像魚，其實它不屬于魚類，而是哺乳動物。

⑷再讀課文，找出具體的句子來證明鯨不是魚類，而是哺乳動物：

①鯨和牛羊一樣……魚類。

②鯨是胎生的，……吃奶長大。

⑸這就是哺乳動物的三大特征，想一想，在生活中，還有哪些是哺乳動物呢？

２、學(xué)習(xí)第３小節(jié)：

⑴鯨有哪些種類？你根據(jù)什么給它分類呢？

⑵出示須鯨和齒鯨的圖象，學(xué)生辨析并說出原因。

３、學(xué)習(xí)第４小節(jié)：

你還想了解鯨的哪些生活習(xí)性呢？

⑴介紹吃食：

請學(xué)生自由讀讀課文第４小節(jié)，思考：須鯨吃什么？齒鯨吃什么？

⑵學(xué)習(xí)須鯨吃食：

①須鯨吃什么呢？

②它是這樣吃蝦和小魚的？

③想象一下，鯨吃食的樣子，自己讀讀做做。

④范讀，生表演。

⑤你覺得你把鯨吃食時候的那些動作表演出來了嗎？

（在“張開、吸進、濾出來、吞進”下加著重號。）

試著把這些詞讀好，自己練讀。

⑥指名讀。

⑦填上表示須鯨吃食動作的詞。

⑶學(xué)習(xí)齒鯨吃食：

①齒鯨吃什么呢？它又是怎么吃的？同桌兩人一起來讀讀、做做。

②讀了這段話，你覺得哪些詞用的特別好？為什么？

③比較詞語“游過去、撲上來”，體會用詞的準(zhǔn)確性。

⑷塊頭這么大的鯨一頓要吃多少呢？比如說須鯨要吃多少？

⑸我們來回顧一下鯨的吃食，能讀好嗎？能表演出來嗎？

（學(xué)生部分讀，部分表演。）

４、學(xué)習(xí)５、６、７小節(jié)：

⑴接下來，請同學(xué)們按照閱讀提示，分組自學(xué)５、６、７自然段：

①討論：

三個自然段分別描寫鯨哪方面的特點？

②動嘴講講、動筆畫畫、動手?jǐn)[擺這三個特點。

⑵交流：

①第５小節(jié)主要講鯨的什么呢？

②第６小節(jié)講了什么呢？

老師這兒有幾頭鯨，這是它的頭，這是它的尾巴，現(xiàn)在到了睡覺的時間了，誰來指揮一下這群鯨呢？

③那第７小節(jié)介紹了鯨的什么特點呢？

鯨的生長速度怎么樣呢？從哪兒看出來呢？

三、總結(jié)

在這篇課文中，作者抓住了鯨的種類、生活習(xí)性等方面的特點來介紹鯨，用詞非常準(zhǔn)確、生動，同時還運用了列數(shù)字、舉例子的說明方法，在今后介紹動物的文章中，我們也要學(xué)會像作者這樣描寫。