【教學(xué)目標(biāo)】

１、回顧課文，明確重點(diǎn)內(nèi)容。

２、根據(jù)課文內(nèi)容想象并畫出鯨睡覺的樣子。

３、學(xué)習(xí)作者如何抓住鯨的外形、生活習(xí)性方面的突出特點(diǎn)，運(yùn)用列舉數(shù)字、比較等方法介紹動(dòng)物的。

４、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、重點(diǎn)：

⑴了解鯨外形、生活習(xí)性方面的突出特點(diǎn)。

⑵了解作者是怎樣抓住鯨的特點(diǎn)來寫的。

２、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)作者是怎樣運(yùn)用列舉數(shù)字、比較等方法來介紹鯨的特點(diǎn)的。

【教具準(zhǔn)備】

幻燈片９張。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)回顧，啟發(fā)探究

１、引導(dǎo)學(xué)生回顧，作者從幾個(gè)方面描寫鯨的？

（板書：外形、種類、生活習(xí)性）

在這三個(gè)方面中，課文主要講的是什么？作者在講生活習(xí)性時(shí)抓住鯨的哪幾個(gè)特點(diǎn)。

（板書：吃食、呼吸、睡覺、生長(zhǎng)）

２、啟發(fā)學(xué)生回顧“導(dǎo)讀”中提出的要求，結(jié)合第一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住鯨的突出特點(diǎn)來寫的。

３、啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)領(lǐng)會(huì)表達(dá)的程序。

二、圍繞課文敘述內(nèi)容體會(huì)表達(dá)

１、引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文第三部分內(nèi)容，分組討論，了解作者是怎樣寫鯨的生活習(xí)性的。

２、出示學(xué)習(xí)提示：

（幻燈片２）

⑴仔細(xì)閱讀第三部分課文，劃出最能體現(xiàn)鯨吃食、呼吸、睡覺、生長(zhǎng)特點(diǎn)的句子、詞語。

⑵認(rèn)真讀讀句子、詞語，你認(rèn)為這些詞句好在什么地方，在組內(nèi)交流一下。

⑶每個(gè)同學(xué)積極參與，充分發(fā)表自己的意見。

３、請(qǐng)各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲：

⑴最能體現(xiàn)須鯨吃食的詞語有哪些？這些詞語好在什么地方？

⑵換詞辨析，出示幻燈片３：

①它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃２０００多公斤。

②它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊喝進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間吐出來，把小魚小蝦吃進(jìn)肚子里，一頓就可以吃２０００多公斤。

引導(dǎo)學(xué)生比較在這句話里把“吸”換上“喝“濾”換上“吐“吞”換上“吃”表達(dá)的效果一樣嗎？為什么？

⑶齒鯨是怎樣吃食物的？哪幾個(gè)詞用的最好？

⑷去詞辨析，出示幻燈片４：

①齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先�，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。

②齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就上去，用牙齒咬住，吃掉。

引導(dǎo)學(xué)生比較如果把這幾個(gè)詞去掉，表達(dá)的效果一樣嗎？為什么？

⑸哪些語句說明鯨吃得食物多？

⑹小結(jié)：

因?yàn)椤巴獭弊终f明沒有經(jīng)過咀嚼�！俺浴弊终f明很可能經(jīng)過咀嚼，又因?yàn)轫汌L是沒有牙齒的，所以用“吞”比用“吃”準(zhǔn)確。如果去掉這幾個(gè)詞就表達(dá)不出齒鯨吃食的猛快，這些詞語可以看出作者用詞的準(zhǔn)確性。通過具體的數(shù)字、說明鯨吃得食物多。

⑺鯨呼吸有什么特點(diǎn)？哪句話說明了這個(gè)特點(diǎn)？

⑻了解鯨睡覺的特點(diǎn)：

①我們來看鯨是怎樣睡覺的，請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛，一邊聽老師朗讀，一邊想象鯨睡覺時(shí)的樣子，請(qǐng)同學(xué)們把想象的畫出來。

②交流（每組出示１份），看這幾名同學(xué)畫的好不好。為什么這樣畫從哪兒知道的？誰能說說鯨睡覺有什么特點(diǎn)？

③小結(jié)：

同學(xué)不便想象力豐富，而且繪畫的本領(lǐng)也很強(qiáng)。從而說明作者的詞非常準(zhǔn)確，寫出了鯨睡覺的特點(diǎn)。

⑼哪些語句寫出了鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。用簡(jiǎn)煉的語句概括出鯨生長(zhǎng)的特點(diǎn)，寫在這一段的后面：

①作者從幾個(gè)方面寫鯨的生活習(xí)性？鯨的生活習(xí)性是不是只有這四個(gè)方面呢？

②出示幻燈片５、６，仔細(xì)觀察，想想假如讓你寫，還可以寫些什么？（運(yùn)動(dòng)、叫聲、掃水、竄出水面）這些也很有趣，作者為什么不寫，而只寫四個(gè)方面呢？

（因?yàn)檫@些特點(diǎn)，其它的魚都有，而這四個(gè)方面是鯨獨(dú)有的特點(diǎn)。）

③通過討論，你們覺得應(yīng)該怎樣寫動(dòng)物呢？

④小結(jié)：

抓住它與其它動(dòng)物不一樣的地方來寫，也就是獨(dú)有的特點(diǎn)來寫。

（板書：抓突出特點(diǎn)寫）

⑤作者又是怎樣把鯨的這些特點(diǎn)寫清楚，寫具體的呢，出示幻片７：

Ａ、長(zhǎng)須鯨剛生下來就有１０多米長(zhǎng)，７０００公斤重，一天能長(zhǎng)３０公斤到５０公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。

Ｂ、鯨剛生下來就很長(zhǎng)，很重，一天能長(zhǎng)非常多，很快長(zhǎng)成大鯨。

引導(dǎo)學(xué)生比較，那種方法好，為什么？

⑥小結(jié)：

作者用具體的數(shù)字，把鯨得特點(diǎn)寫得更清楚具體。

（板書：列舉數(shù)字說明）

⑦舉個(gè)例子談一談，作者還用什么方法把鯨的特點(diǎn)寫清楚的？（比較）

４、引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文第一部分內(nèi)容，討論，了解作者是怎樣寫鯨的外形特點(diǎn)的：

⑴作者除了主要寫鯨的生活習(xí)性之外，還主要寫什么？（外形特點(diǎn)）

⑵我們寫動(dòng)物的時(shí)候，應(yīng)該抓住動(dòng)物的什么特點(diǎn)來寫？（討論解答）

（板書：抓外形和生活習(xí)性）這是寫動(dòng)物的基本方法。

⑶看課文內(nèi)容，鯨外表有什么特點(diǎn)？（大、像魚）

⑷出示幻燈片８，觀察圖，假如讓你寫鯨，你還可以寫什么。討論交流（如鰭、嘴、眼睛、尾巴等）

⑸再思考討論：

這些方面都可以寫，而作者為什么不寫，而只寫它大、像魚呢？（因?yàn)轹L是哺動(dòng)物里唯一象魚的動(dòng)物，這也是鯨的外形最突出的特點(diǎn)。）

三、總結(jié)

通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們不但了解鯨的特點(diǎn)。還明白了怎樣寫動(dòng)物，首先要抓住它的外形和生活習(xí)性來寫，寫外表和生活習(xí)性的時(shí)候應(yīng)抓住動(dòng)物突出的特點(diǎn)去寫。為了把這些特點(diǎn)寫清楚、具體還可以用列舉數(shù)字、比較等方法。

四、作業(yè)

出示幻燈片９：

１、課文中介紹了鯨的一些基本常識(shí)，預(yù)習(xí)時(shí)大家還提出了一些書上沒有答案的問題，現(xiàn)在老師向大家推薦《海洋的秘密》這本書，希望大家課外去閱讀去了解，去探索海洋的秘密。

２、回家觀察一種小動(dòng)物，根據(jù)今天學(xué)習(xí)的寫動(dòng)物的方法，把它寫下來。

【板書設(shè)計(jì)】

外形：大像魚抓外形和生活習(xí)性

種類：

鯨吃食：多抓突出特點(diǎn)寫

生活習(xí)性：呼吸肺噴水柱

睡覺：聚頭圍圈列舉數(shù)字說明

生長(zhǎng)：胎生生長(zhǎng)快壽命長(zhǎng)