【教學要求】

１、知識與技能：

⑴認識掌握課后生字，讀記生字組成的詞語。

⑵有感情地朗讀課文。

⑶了解課文主要內容，體會作者表達的情感。

⑷了解文中提出的幾種意境，如“日出而作”。

２、過程與方法：

⑴通過指導有感情地朗讀、體會作者對故鄉(xiāng)的懷念之情。

⑵指導學生展開想象體會小橋流水人家的美好景色及生活。

⑶情感態(tài)度與價值觀。

⑷有感情地讀文，體會作者對故鄉(xiāng)的思念之情。

【重點難點】

１、理解文中的重點句，體會作者的情感。

２、理解課文，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。

【教學過程】

一、談話激導入

１、板書課題。

２、看到“小橋流水人家”你有什么感覺？

這是一篇文章的題目，它選自馬致遠的《天凈沙·秋思》。

二、初讀課文

１、出示自學提示：

⑴分段讀課文，相信課外表達了作者什么情感？

⑵再讀課文，看看課文從哪幾方面來表達自己的四鄉(xiāng)之情的？

⑶精讀課文，畫出你喜歡的段落，并說說你為什么喜歡？

⑷齊讀課文最后兩個自然段，感受家鄉(xiāng)人民太平安定的日子。

２、根據自學提示，探究課文內容：

⑴朗讀課文，找出描寫的美麗景物，思考：

大家想想作者具體寫了什么景物？

⑵朗讀課文二、三、四自然段，看作者怎么通過回憶自己童年的往事來表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。

⑶思考：

作者回憶了自己童年的什么事？

⑷作者對童年往事的心情如何，應如何去體會？

３、朗讀四五自然段，思考：

⑴老家那么平凡，為什么作者那么留戀？

⑵故鄉(xiāng)的家人過著什么樣的生活？

４、有感情地朗讀課文，體會作者的思鄉(xiāng)之情。

５、背誦課文第一段。

６、小結：

美麗的小橋流水人家一定給大家留下深刻的的印象，請大家留心觀察自己的家鄉(xiāng)，也擷取最美的景或事講給同學聽。

三、拓展練習

《小橋流水人家》這一課表達了謝冰瑩作者的思鄉(xiāng)之情。你張大以后或許會離開家鄉(xiāng)，想象一下，當某一天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，想象一下，當某一天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng)將會是怎樣的情景呢？

我們可以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內容寫一篇習作。

【板書設計】

８、小橋流水人家

景美：小橋、流水、柳樹、野花、

事歡：捉魚、蝦、螃蟹

愛、懷念：扔野花讓它順水漂、摘菜葉、賞野花

生活安定日出而作日入而息守望相助