【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、有感情地朗讀課文，感受泰國人與大象和諧相處的境界。

２、認(rèn)讀課文８?jìng)�(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思。

【課前準(zhǔn)備】

搜集有關(guān)泰國的文字、圖像資料。

【教學(xué)過程】

一、揭示課題

１、簡(jiǎn)介泰國。

２、揭示課題：

看到這個(gè)課題，你知道了什么？

二、初讀課文

１、自由通讀全文：

讀準(zhǔn)字音，看看你讀懂了什么？通過讀書又產(chǎn)生了什么疑問。

２、出示詞語請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀：

熟視無睹以一當(dāng)十以一抵百彬彬有禮

松弛按摩尷尬紳士氣氛芭堤雅

３、交流讀懂了什么？還有什么疑問？

泰國的大象勤勞、善良，有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)乖巧，有時(shí)活潑。泰國大象已經(jīng)成為泰國的一分子。人們的生活離不開大象。

板書：

親密和諧

三、集體研讀

１、泰國人的生活已經(jīng)和大象融為一體。何以見得呢？自由讀課文，劃出有關(guān)的句子，讀一讀，想一想。

２、自由交流，根據(jù)學(xué)生的回答可以概括成這樣幾個(gè)方面：

⑴象是泰國的國寶。

⑵象與人之間沒有距離。

⑶象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物，愛與人開玩笑。

⑷看大象跳舞是一種享受。

３、隨機(jī)指導(dǎo)：

⑴自由讀第一然段：

從哪些詞語中你體會(huì)出人與象的關(guān)系和諧友好呢？體會(huì)“熟視無睹”“悠閑沉著”“不慌不忙”。

競(jìng)賽讀，讀出大象的悠閑沉著。

⑵自由朗讀第二自然段：

象是泰國的國寶。課文是怎么具體寫的？你了解到泰國的大象還為當(dāng)?shù)厝俗瞿男┦拢?/p>

①馱著武士沖鋒陷陣；為泰國人做工服役；充當(dāng)旅游大使；表演雜技，帶去歡樂……

②你還知道大象能干哪些事？在泰國，沒有大象行嗎？

可見在泰國，大象與人的關(guān)系是怎么樣的？

③有感情地朗讀第二自然段。

⑶研讀第三自然段：

導(dǎo)讀：我們?cè)僮呓�一點(diǎn)看大象好嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第三自然段，看看從哪些詞中可以體會(huì)出人與象之間的關(guān)系和諧友好呢？

理解“拍”“噴”“平靜坦然”“松弛”“晶瑩溫和”。

利用換詞法來體會(huì)“拍”與“噴”的用詞精當(dāng)。

競(jìng)賽讀，讀出與大象靠得很近，讀出緊張的心情松弛下來的感覺。

⑷自由朗讀第四自然段：

①哪些地方寫出了大象的聰明、靈氣？

②引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的描寫。

③如果你就躺在地上，讓大象按摩，你敢嗎？引導(dǎo)學(xué)生抓住“小心翼翼、輕輕地?fù)崤�”等詞：什么才叫“撫弄”？這個(gè)詞寫出了什么？

④出示大象逗女士的一段話：找出描寫大象動(dòng)作神態(tài)的詞，讀一讀，這些詞寫出了什么？

⑤這一段是用哪幾個(gè)句子把幾層不同的事例連在一起的？

出示三句話：

Ａ、據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。

Ｂ、最有意思的是大象為人做按摩。

Ｃ、有趣的是，它偶然也會(huì)跟人開開玩笑。

這三句話可以去掉嗎？它們之間是什么關(guān)系？

⑥有感情地朗讀這一段。

⑸第五自然段的交流：

①小組推薦交流：

從哪些詞語當(dāng)中體會(huì)出人與象的和諧友好。

②再讀課文，欣賞大象跳舞。

③看到這令人難以忘懷的場(chǎng)面，此時(shí)，你也正在與大象跳舞的人群中，你會(huì)想此什么？會(huì)說些什么？

３、小結(jié)：

我們通過讀書，體會(huì)出人與象的和諧融洽，相互信任。讓我們一起再與象共舞吧！師生合作讀最后一段。

四、總結(jié)課文，領(lǐng)會(huì)寫法

１、讀了課文，你喜歡泰國的大象嗎？你最喜歡它的什么？有感情地朗讀相應(yīng)的段落。

２、課文寫大象，抓住大象的什么特點(diǎn)來寫？找出有關(guān)句子讀一讀。

外貌、神態(tài)、動(dòng)作以及性格、聰明、善于表演等方面的特點(diǎn)。

３、說說《威尼斯的小艇》與本文在表達(dá)上有哪些異同？

五、小練筆

仿照課文總分結(jié)構(gòu)寫一道話介紹泰國的大象。可以自己寫總起句，也可以選擇：

１、泰國的大象十分熱情。

２、泰國的大象是友誼的使者。

３、泰國的大象是勞動(dòng)的能手……