【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)知：

⑴認(rèn)識(shí)小艇在威尼斯水城中的作用，了解威尼斯美麗獨(dú)特的風(fēng)情。

⑵了解小艇的特點(diǎn)以及它同威尼斯水城的關(guān)系。

２、情感：

利用課文內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)資源，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。

３、能力：

⑴利用課外書、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自主查尋威尼斯的資料，拓寬視野。留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。

⑵培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，自主學(xué)習(xí)的能力。

⑶利用多種媒體，為學(xué)生提供豐富多彩，形式多樣的信息，培養(yǎng)學(xué)生觀察，感知、審美能力，動(dòng)手操作能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、投影儀。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

１、課件展示威尼斯風(fēng)光圖片。

２、借助互聯(lián)網(wǎng)等資源簡(jiǎn)介威尼斯。

３、揭示課題：

威尼斯的小艇。

二、品讀課文、合作探究

課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容？

１、小艇的樣子和特點(diǎn)。

２、船夫的駕駛技術(shù)特別好。

３、小艇與威尼斯人生活的關(guān)系十分密切。

三、小組討論、匯報(bào)交流

１、課件展示小艇的模型圖：

⑴把小船比喻成了獨(dú)木舟，來(lái)說明小船的長(zhǎng)、窄、深。

⑵把小船比喻成新月，來(lái)說明小船的船頭和船艄向上翹起。

⑶把小船比喻成水蛇，來(lái)說明小船行動(dòng)輕快靈活。

２、提問：

“人坐在這樣的小艇里感覺怎樣？”

３、學(xué)生畫小艇，并用投影展示作品。

４、指名讀“船夫的駕駛技術(shù)非特別好”這一段：

⑴從哪些詞語(yǔ)中可以看出船夫的駕駛技術(shù)非特別好？

（操縱自如、左拐右拐、擠過、穿過、急轉(zhuǎn)彎。）

⑵“操縱自如”是什么意思？并叫一名學(xué)生演示。

⑶練習(xí)用“操縱自如”說話。

５、學(xué)習(xí)“小艇與威尼斯人生活的關(guān)系十分密切”：

⑴過渡。

⑵填表。

（課件出示表格。）

⑶提問：

除了課文中寫的一些人需要用小艇做交通工具外，還有哪些人也要用小艇？

６、討論：

課文結(jié)尾為什么要寫威尼斯的夜晚？

⑴錄音朗讀課文最后一個(gè)自然段。

⑵討論出示：

小艇一出來(lái)，威尼斯就喧鬧；當(dāng)小艇一停泊，威尼斯就沉寂。

⑶小結(jié)：

這樣寫更加突出了小艇對(duì)威尼斯人的重要性。

７、觀看課文錄像，再次感受威尼斯的美。

四、總結(jié)全文，拓展延伸

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)作者描寫小艇樣子和特點(diǎn)的方法，說說自己喜歡的一種事物的樣子和特點(diǎn)。

五、布置作業(yè)

【板書設(shè)計(jì)】

長(zhǎng)、窄、深、翹

樣子和特點(diǎn)：輕、快、靈、活

威尼斯的小艇船夫的駕駛技術(shù)：操縱自如

與人的關(guān)系：白天、夜晚