【教學(xué)要求】

１、知道威尼斯是舉世聞名的水上城市，小艇是重要的交通工具，并能說出小艇的樣子。了解異國風(fēng)情，陶冶生活情趣。

２、默讀課文，在理清層次的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)歸納段落大意。

３、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解詞義，能寫出“倒退、彎曲、散開、靜寂”的反義詞，欣賞本課的好詞好句。

【突破口】

引導(dǎo)學(xué)生理解文章的內(nèi)在聯(lián)系，從而了解威尼斯小艇的重要作用。

【教具準(zhǔn)備】

錄象《威尼斯風(fēng)光》。

【教學(xué)思路】

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題

師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天，我們一起走出國門，去歐洲一座聞名世界的城市游覽。請大家看看，我們?nèi)サ某鞘薪惺裁疵�稱？他有什么特點(diǎn)？哪些景物給你留下了深刻的印象？

１、播放《威尼斯風(fēng)光》。

２、揭示課題：

威尼斯的小艇。

二、預(yù)習(xí)課文

預(yù)習(xí)提示：

１、自由朗讀課文，作到字字音準(zhǔn)，句句通順。

２、默讀課文，根據(jù)提示分段：

⑴小艇是威尼斯重要的交通工具。

⑵小艇的形狀很奇特。

⑶船夫的駕駛技術(shù)特別好。

⑷威尼斯人生活和學(xué)習(xí)都離不開小艇。

三、檢查預(yù)習(xí)

１、每組派一名代表讀課文。

２、交流分段情況。

３、提問：

為什么說小艇是威尼斯重要的交通工具？

四、學(xué)習(xí)課文

１、學(xué)生的回答，引出第一段：

⑴齊讀課文第一段。

⑵師：用“因為──所以──”引讀課文。

２、過渡：

小艇是水上城市──威尼斯重要的交通工具，課文哪幾節(jié)是描寫小艇樣子的？

⑴讀讀課文第二段，說說威尼斯小艇的樣子。

⑵學(xué)生介紹小艇的樣子。

⑶指導(dǎo)朗讀第二段。

３、過渡：

造型奇特的威尼斯小艇在水中行動靈活靠的是船夫嫻熟的駕駛本領(lǐng)，課文第三段就對此作了具體的描述，下面學(xué)習(xí)課文的第三段。

⑴出一個概括船夫駕駛技術(shù)熟練的詞語。

⑵小組學(xué)習(xí)：

①有感情的朗讀課文第三段。

②討論：

文中哪一句話具體描述了船夫的駕駛技術(shù)好。

⑶大組討論。

⑷指導(dǎo)朗讀。

４、過渡：

小艇獨(dú)特的造型，船夫嫻熟的駕駛技術(shù)，是小艇成了威尼斯人生活中必不可少的交通工具。課文中哪些地方可以看出來呢？讓我們讀一讀課文第四段。

⑴輕聲自由讀課文。

⑵說說課文中寫了那些人要用小艇？

⑶想象，還有誰會用小艇去干什么？

⑷說話練習(xí)，要求：

“用（誰）坐著小艇去（干什么。）”的句式說一、二句話。

⑸為第五小組加一句總起句：

過渡：

其實不止是白天，就是晚上，人們也離不開小艇。

⑹默讀課文第六節(jié)。

⑺說說你讀懂了什么？

⑻思考：

為什么寫了威尼斯喧鬧的白天，還要介紹寂靜的夜晚呢？這和小艇的作用有什么關(guān)系？

⑼小結(jié)。

五、總結(jié)全文

１、有感情地朗讀課文。

２、此時此刻，你心中有什么感受？

３、課外延伸：收集世界各地風(fēng)光圖片。