【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識(shí)目標(biāo)：

⑴學(xué)習(xí)生字新詞，理解“簇?fù)怼�、“靜寂”、“操縱自如”等詞語的意思。

⑵學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)并用確切生動(dòng)的語言進(jìn)行描寫的方法。

２、能力目標(biāo)：

⑴培養(yǎng)學(xué)生自己提出問題并通過閱讀課文、資料解決問題的自主學(xué)習(xí)的能力。

⑵有感情地朗讀課文，選背文中精彩語段。

３、情感目標(biāo)：

感受威尼斯小艇獨(dú)特的美，在情境中體會(huì)小艇在水上城市威尼斯航行時(shí)的情景及美感，領(lǐng)略威尼斯的風(fēng)土人情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、威尼斯風(fēng)光短片。

２、小艇模型。

３、兩份資料。

【教學(xué)過程】

一、揭示課題，提出問題

１、你們知道威尼斯嗎？對(duì)，威尼斯是一座城市。今天我們學(xué)習(xí)第二十六課《威尼斯的小艇》。

板書：

威尼斯的小艇

２、看了題目，你們想知道什么呢？

３、剛才大家提出了不少問題，遇到問題有時(shí)我們可以通過閱讀相關(guān)的資料來尋找答案。比如剛才有的同學(xué)想了解威尼斯，就可以通過查閱有關(guān)的資料來解決。我給大家找了一份有關(guān)威尼斯的材料，同學(xué)們可以讀一讀。要求讀的時(shí)候能抓住要點(diǎn)，并且有一定的速度。下面就請(qǐng)大家閱讀資料一。

學(xué)生閱讀介紹威尼斯的小資料。

二、學(xué)習(xí)第１小節(jié)

１、讀完了嗎？這份資料中的什么最讓你驚訝，給你留下了很深的印象？

（威尼斯有１１８?jìng)�(gè)小島，１１７條水道，４０１座橋梁。）

２、威尼斯竟有一百多條水道，這可是世界上獨(dú)一無二的呀！難怪威尼斯被稱為世界聞名的水上城市。

板書：

３、這一百多條水道有橫的，有縱的（畫河道），交叉在了一起。因?yàn)楹拥蓝喽�密，所以小艇就成了威尼斯主要的交通工具。這些內(nèi)容都寫在了課文第１節(jié)里呢，我請(qǐng)位同學(xué)來讀第一小節(jié)。

指名讀第一小節(jié)。

４、讀這一小節(jié)，我們應(yīng)該把能體現(xiàn)威尼斯城的特色以及小艇在威尼斯的特殊地位的詞讀突出來，比如哪些詞？（世界聞名、水上、主要等）我們?cè)僖黄鸢训冢毙」?jié)讀一遍。

學(xué)生齊讀。

三、范讀

剛才大家圍繞課題提問時(shí)，就小艇提出了許多問題，大家對(duì)小艇挺感興趣的�，F(xiàn)在老師當(dāng)導(dǎo)游向大家介紹一下威尼斯的小艇。

教師范讀全文。

四、學(xué)習(xí)第２小節(jié)

１、聽了介紹，你們覺得這威尼斯的小艇怎么樣�。浚ǚ浅Ｃ�、有特色）昨天，在布置大家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候我給大家布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)，就是根據(jù)課文中的描寫，用紙做或畫一艘你想象中的威尼斯的小艇。小艇“造”出來了嗎？大家相互看看。誰愿意把你的小艇駛到這威尼斯的河道里來的？

學(xué)生交流，上講臺(tái)粘貼。

２、同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的威尼斯小艇各具特色，都挺美的。那么真正的威尼斯的小艇是什么樣的呢？有人去威尼斯旅游，帶回一只威尼斯小艇的模型，想看看這只來自威尼斯的威尼斯小艇嗎？

出示小艇模型。

３、你們覺得這小艇像什么？（像新月，像獨(dú)木舟……）你們跟課文作者想得一樣。讓我們?cè)僖黄饋砜纯瘩R克·吐溫這位著名的作家，他是怎么描繪這小艇的？我請(qǐng)一位同學(xué)讀第２小節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊對(duì)照著看看小艇。

指名讀第２小節(jié)。

４、你覺得這一小節(jié)中哪些地方寫得特別好？

學(xué)生回答。

板書：

５、這一節(jié)真把這小艇給寫活的了。那如果我們?nèi)サ暨@些打比方的話，會(huì)怎樣呢？我們?nèi)サ暨@些話讀一讀。

學(xué)生去掉比喻部分讀第２小節(jié)。

６、感覺如何？（太一般）所以我們讀這一小節(jié)時(shí)，得注意把這些打比方的部分讀好。

學(xué)生齊讀第２節(jié)。

五、學(xué)習(xí)第３小節(jié)

１、小艇是這樣的別具一格，充滿情趣，看著這樣的小艇，你們有什么想法或是愿望呢？

（真想乘上小艇，體會(huì)坐艇的樂趣，觀賞威尼斯的風(fēng)光。）

２、誰見了這小艇都會(huì)產(chǎn)生坐一坐小艇的迫切愿望。既然這樣，我們就進(jìn)行一次威尼斯之旅，一起走進(jìn)威尼斯，領(lǐng)略迷人的水城風(fēng)光和獨(dú)具特色的威尼斯小艇。

據(jù)說，秋季是去威尼斯旅游的最好季節(jié)。我們坐上飛機(jī)，經(jīng)過長(zhǎng)途飛行，終于來到威尼斯。下了飛機(jī)，我們迫不及待地來到城里，水邊停著許多小艇，你們看── （出示多媒體畫面）小艇正等著我們呢！我們立刻登上小艇。這四排不就是四只小艇嗎？不過，光有小艇、乘客還不行，少什么？對(duì)，得有船夫。誰愿意當(dāng)船夫的？我們坐在小艇里那軟軟的，像沙發(fā)一樣的皮墊上，真舒服！小艇沿著水道航行，我們朝窗外望去，威尼斯奇異的風(fēng)光就像一幅連綿不斷的畫卷展現(xiàn)在我們眼前──

放錄像。

３、威尼斯的景色怎么樣？這一路游下來有什么感受？（太美了，景色很獨(dú)特，令人陶醉）坐著小艇游覽水城，真是有看不完的美景，說不完的情趣�。∥覀円黄鸢训冢承」�(jié)讀一遍。

學(xué)生齊讀。

六、學(xué)習(xí)第４小節(jié)

１、我們的小艇駛進(jìn)了一條繁忙的水道，來來往往的小艇很多，水道十分擁擠，我們真為船夫擔(dān)心啊。在這樣的情況下船夫是怎么駕船的呢？請(qǐng)男同學(xué)把第４小節(jié)讀一讀。

男生齊讀。

２、船夫的駕船絕技真是令人嘆服�。∠旅嫖艺�(qǐng)同學(xué)們都來當(dāng)船夫，前后四位同學(xué)一組，用鉛筆盒當(dāng)其他船，以桌面為河道，駕著你們的小艇，對(duì)照著課文，邊演示邊說說自己是怎么駕駛小艇的。注意，要用第一人稱來說。

學(xué)生在課桌上演示。

３、下面我請(qǐng)一位船夫到前面來，駕著這只小艇在這水道里演示一下自己的絕技。邊演示邊說。

學(xué)生在黑板上演示。

４、我們看到船夫高超的駕船技術(shù)，禁不住也想夸夸他。假如我就是駕駛小艇的船夫，你們夸我，該怎么說呢？可以說說，遇到什么情況，我們?cè)鯓�，而你卻怎樣。

學(xué)生用第二人稱夸船夫的駕駛技術(shù)。

５、下面我們一起讀第４小節(jié)，注意把能表現(xiàn)船夫高超的駕駛技術(shù)的詞讀重些。

齊讀第４節(jié)。

七、講第５小節(jié)

１、不知不覺，小艇靠岸了，乘客們開始下船，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)乘客中有不少是威尼斯人，那么，這些威尼斯人是干什么的呢？他們乘著小艇去做什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地輕聲地讀第５小節(jié)。

學(xué)生自由讀第５小節(jié)。

２、課文中講了哪些人乘船去干什么？

（商人做生意、青年婦女高聲談笑、孩子由保姆帶著去郊外、老人去教堂。）

３、請(qǐng)前后六位同學(xué)表演一下這一小節(jié)的內(nèi)容，一人做小游客，其余五位扮演小艇上的威尼斯人，有商人、保姆和孩子、老人一家，表演時(shí)我們得注意各種人的特點(diǎn)，比如，商人是“夾著大包的貨物，匆匆地走下小艇”。孩子呢？（由保姆伴著。）老人呢？（夾著圣經(jīng)帶著全家去教堂做禱告。）他是什么樣的神情呢？（莊嚴(yán)。）我們從小要學(xué)會(huì)與外界交往，即使在國(guó)外也不能膽怯。應(yīng)該主動(dòng)地迎上去和他們聊聊。下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅嫜菅菘础?/p>

學(xué)生分組表演。

４、下面，我先請(qǐng)三位同學(xué)來做小游客，誰來？那么誰來做商人呢？保姆和孩子誰來？最后是老人一家，誰來？

學(xué)生表演。

５、我們一起把第５小節(jié)讀一遍。

學(xué)生齊讀。

６、除了書中介紹的以外，還會(huì)有哪些人坐著船去做什么呢？

（教師、郵遞員、醫(yī)生、學(xué)生、工人……）

７、看來，在威尼斯，無論是誰去做什么都離不開小艇。

八、學(xué)習(xí)第６小節(jié)

１、白天，人們乘坐著小艇去忙著做各自的事，那么夜晚呢？我請(qǐng)位同學(xué)讀第６小節(jié)。

指名讀第６小節(jié)。

２、我們?cè)僖黄鹱x一遍，１、２兩句我們輕聲齊讀；３至５句女生輕聲讀。

３、每當(dāng)深夜，威尼斯的一切都處在靜寂之中，這時(shí)的威尼斯是什么樣的，我請(qǐng)男同學(xué)把第６小節(jié)后三句話讀一讀。

男生輕讀。

４、我感覺威尼斯的深夜才是威尼斯城一天中最美的時(shí)候。全班輕讀。對(duì)于威尼斯夜晚的迷人景色，我想同學(xué)們讀了法國(guó)女作家喬治·桑的《威尼斯之夜》也許會(huì)有更深的體會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們拿出閱讀材料，聽老師把這個(gè)片段給大家讀一遍。

教師朗讀《威尼斯之夜》片段。

５、讓我們?cè)谝黄鸢训冢缎」?jié)讀一遍，要把威尼斯之夜的美讀出來。

齊讀。

６、威尼斯白天的喧鬧，夜晚的寂靜都與什么有關(guān)？

（小艇。）

九、通讀全文，總說感受

１、讓我們伴著優(yōu)美的威尼斯船歌的鋼琴曲，輕聲地把課文讀一遍。

放樂曲帶，學(xué)生在樂聲中輕聲讀課文。

２、我們的威尼斯之旅該結(jié)束了。當(dāng)我們乘坐著離去的飛機(jī)飛到威尼斯城上空，鳥瞰這座世界上獨(dú)一無二的城市時(shí)，你想說些什么呢？

十、讀背片斷

最后，請(qǐng)同學(xué)們將你認(rèn)為寫得最美的句子或段落背下來。

學(xué)生自由讀背。