【設(shè)計(jì)理念】

利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)收集和處理信息的能力。

【設(shè)計(jì)特色】

使用計(jì)算機(jī)，利用網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主查閱信息，獲取知識(shí)的能力。

【教學(xué)思路】

《威尼斯的小艇》這篇課文是馬克·吐溫的一篇寫(xiě)景散文，以形神兼?zhèn)洌�靈活多變的文句，展示了瑰麗的異國(guó)風(fēng)情與小艇的獨(dú)特作用。層次清晰、重點(diǎn)突出，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“抓住事物的特點(diǎn)寫(xiě)”的訓(xùn)練的好例子，要讓學(xué)生體會(huì)到文章的生動(dòng)、具體是與作者的細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)描繪分不開(kāi)的。根據(jù)以上的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目與教材的特點(diǎn)，我在第二課時(shí)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)如下。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、能聯(lián)系上下文來(lái)理解語(yǔ)句的意思。

２、了解小艇的特點(diǎn)以及它在這個(gè)水上城市發(fā)揮的重要作用。

３、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)“抓住事物的特點(diǎn)寫(xiě)”的方法。

４、練習(xí)有感情地朗讀課文。

５、利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課外閱讀，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主查閱信息，獲取知識(shí)的能力，讓學(xué)生受到熱愛(ài)大自然與熱愛(ài)生活的教育。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、了解小艇的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住事物的特點(diǎn)寫(xiě)具體的。

２、為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，確定主題

１、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)威尼斯嗎？它是一座世界著名的水上城市。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)和自行車(chē)，這是為什么呢？讓我們一起去領(lǐng)略一下威尼斯獨(dú)特的異國(guó)風(fēng)光吧！

２、播放課件，學(xué)生觀看，老師介紹：

看！這就是意大利的古城──威尼斯。這兒風(fēng)光秀美，古跡甚多，有１２０座哥特式、文藝復(fù)興式、巴羅克式大教堂，有１２０座鐘樓，６４座修道院，４０座宮殿，是馳名全球的旅游勝地。它位于歐洲亞得里亞海濱，周?chē)�被海洋環(huán)繞，由１１８?jìng)�(gè)島嶼組成，全城有１１７條縱橫交錯(cuò)的大小河道，靠４００多座橋梁把他們連結(jié)起來(lái)。有“水城”、“橋城”、“百島城”之稱(chēng)。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)和自行車(chē)，也不見(jiàn)紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車(chē)”。威尼斯的小艇同樣聞名于世。

３、欣賞了威尼斯風(fēng)光，你想說(shuō)些什么呢？

４、你還想對(duì)它有更深刻的了解嗎？想了解些什么呢？

５、學(xué)生提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師隨機(jī)出示：

那我們就把同學(xué)們想了解的問(wèn)題定為我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

用自己喜歡的方式反復(fù)朗讀課文，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解：

１、小艇的樣子。

２、船夫的駕駛技術(shù)。

３、小艇的作用。

師：這節(jié)課我們主要是借助網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)自主探索、合作學(xué)習(xí)把這些目標(biāo)完成。

二、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

１、讀課文：

學(xué)生點(diǎn)擊課文內(nèi)容，用自己喜歡的方式反復(fù)讀課文，自己嘗試解決問(wèn)題。

２、反饋：

同學(xué)們讀得非常認(rèn)真。讀了課文之后，你知道了什么？(同學(xué)們的收獲真不��！)還有什么不懂的問(wèn)題呢？

老師點(diǎn)擊筆記本，隨機(jī)出示學(xué)生不懂的問(wèn)題：

不懂的問(wèn)題：

１、河道會(huì)堵塞嗎？

２、小艇為什么行駛這樣快？

３、小艇會(huì)翻嗎？

４、小艇為什么不用電動(dòng)的呢？

５、小艇為什么不大點(diǎn)呢？

６、威尼斯有什么獨(dú)特的地方呢？

７、船夫是什么樣子的呢？

３、查找資料：

還有這么多問(wèn)題，怎么辦呢？不要著急，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)資料，進(jìn)一步解決問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們選擇最感興趣的問(wèn)題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同桌可以相互討論。

４、反饋：

同學(xué)們學(xué)得興致勃勃，肯定有了很大的收獲。我們一起來(lái)交流一下吧。

⑴你最感興趣的問(wèn)題是什么？

⑵解決了嗎？是怎樣解決的？

師：借助網(wǎng)絡(luò)資源，同學(xué)們解決這么多的問(wèn)題！看來(lái)網(wǎng)絡(luò)資源給了我們不小的幫助�。⊥瑢W(xué)們到底學(xué)得怎么樣呢？想不想進(jìn)行自我檢測(cè)。

５、做測(cè)試題：

學(xué)生點(diǎn)擊測(cè)試題，自我檢測(cè)。想做哪一題就做哪一題。

三、匯報(bào)交流，深化提高

１、匯報(bào)交流：

同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，很快完成了練習(xí)題。我們一起來(lái)交流吧。

師：小艇到底是什么樣子的呢？

２、練習(xí)一：

小艇的樣子。

⑴你最喜歡這段的哪幾句話呢？有感情地讀一讀。

⑵還有誰(shuí)也喜歡這個(gè)句子呢？喜歡的同學(xué)一起來(lái)讀讀，好嗎？

⑶你們?yōu)槭裁炊枷矚g這個(gè)句子呢？

小結(jié)：

我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候也要注意在描寫(xiě)事物時(shí)一定要寫(xiě)具體，還應(yīng)作一些比喻，這樣才能給別人留下深刻的印象，你們明白嗎？讓我們?cè)僖淮卫首x這一段，邊讀邊想象小艇的樣子，好嗎？

⑷學(xué)生齊讀第二段。

師：小艇這樣窄，行動(dòng)這樣快，做在里面是不是平穩(wěn)呢？這就全靠船夫的駕駛技術(shù)了。船夫的技術(shù)到底怎樣呢？

３、練習(xí)二：

了解船夫的駕駛技術(shù)。

⑴誰(shuí)能有感情地朗讀這一段嗎？

⑵讀了之后，你體會(huì)到了什么？

師：船夫的技術(shù)真是太棒了，難怪這里的人們都愛(ài)坐小艇。

４、練習(xí)三：

了解小艇的作用。

⑴威尼斯的小艇和人們的生活有什么密切的聯(lián)系呢？

師：是呀，人們都離不開(kāi)小艇，難怪威尼斯城這樣熱鬧非凡，熱鬧了一天的威尼斯城到了晚上又是一番怎樣的景象呢？

（學(xué)生說(shuō)。）

師：多么寧?kù)o、美麗的夜晚��！讓我們伴著音樂(lè)美美地讀一讀第六節(jié)吧！

⑵配樂(lè)，齊讀第六節(jié)。

５、練習(xí)四：

總結(jié)全文。

讀完之后，你喜歡小艇嗎？為什么？

師：同學(xué)們不僅已經(jīng)喜歡上了小艇，而且已經(jīng)深深地被作家馬克吐溫所描繪的異國(guó)風(fēng)情而吸引。想不想把作者這樣精彩的描述背下來(lái)呢？

６、練習(xí)五：

練習(xí)背誦１～４自然段。

老師引背，學(xué)生跟著背。

７、過(guò)渡：

同學(xué)們，我們利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)自主探索與合作學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)威尼斯的小艇有了深刻的了解。大家不僅已經(jīng)喜歡上了小艇，而且被威尼斯獨(dú)特的異國(guó)風(fēng)光所吸引。在即將告別威尼斯的時(shí)候，同學(xué)們一定有很多很多想說(shuō)的話。讓我們一起來(lái)參加網(wǎng)上論壇吧。

四、網(wǎng)上論壇

１、學(xué)生點(diǎn)擊參加討論。

２、指名讀題。

３、選擇其中的一個(gè)參加討論，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

４、交流第一個(gè)討論題：

⑴選擇了這個(gè)話題的同學(xué)真不少！想說(shuō)的自己站起來(lái)大膽地說(shuō)吧！

⑵同學(xué)自由發(fā)言。

師：同學(xué)們都說(shuō)出了自己真實(shí)的感受。

５、交流第二個(gè)討論題：

⑴很多同學(xué)為威尼斯設(shè)計(jì)了精美的廣告詞，到底誰(shuí)的最精彩呢？

⑵請(qǐng)同學(xué)們讀讀這些廣告詞吧，你認(rèn)為誰(shuí)的最精彩？

⑶指名說(shuō)：

這條廣告詞的作者是誰(shuí)？請(qǐng)你大聲地宣讀你的廣告詞吧！

五、擴(kuò)展練習(xí)

１、我國(guó)的蘇州被稱(chēng)為東方威尼斯，它為什么被成為東方威尼斯呢？請(qǐng)你從因特網(wǎng)上查找有關(guān)蘇州園林的資料，邊讀邊思考：

蘇州與威尼斯有什么相同與不同的地方呢？

２、交流：

蘇州與威尼斯有什么相同和不同的地方呢？