【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動(dòng)，人物形象有特點(diǎn)。

２、回憶生活中給自己留下深刻印象人，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌，言行舉止，并能準(zhǔn)確把握人物的特點(diǎn)。

３、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌描寫(xiě)等方法寫(xiě)人，力求突出人物的特點(diǎn)。

【課前準(zhǔn)備】

課前一周讓學(xué)生回去觀察自己身邊的人，留心他們的外貌言行特征，然后找出一位印象最特別的人，也可以閱讀報(bào)紙雜志，搜集一些人物故事。

【課時(shí)安排】

１課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、回顧總結(jié)，順勢(shì)導(dǎo)入

１、通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，我們接觸到了許多形象鮮明的人物。

出示：

（）的小兵張嘎，（）的嚴(yán)監(jiān)生，（）的王熙鳳，（）的刷子李，（）的托德，（）的老板，讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容人物，說(shuō)出人物的特點(diǎn)。

２、其實(shí)，同學(xué)們平時(shí)通過(guò)讀書(shū)、看電影、看電視、看戲劇，聽(tīng)故事和評(píng)書(shū)，還有更多的人物形象留在了自己的腦海里。

３、出示人名：

周恩來(lái)、黃繼光、錢(qián)學(xué)森、居里夫人、岳飛、任長(zhǎng)霞、徐飛鴻、梅蘭芳……

４、同學(xué)們是否了解他們中某個(gè)人？請(qǐng)你用一兩句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)他的了解。

５、其實(shí)，留在我們記憶中的人，不僅僅有這些書(shū)中、電影電視中的人，我們身邊一定也有不少人讓你印象深刻。你對(duì)身邊的什么人印象深刻？

６、今天這節(jié)口語(yǔ)交際課，就讓我們來(lái)講講人物的故事，可以是書(shū)中的人，也可以是電影電視中的人，還可以是我們身邊熟悉的人。

二、緊扣一例，領(lǐng)悟方法

１、你最想把誰(shuí)的故事講給同學(xué)們聽(tīng)？

２、在這位同學(xué)講之前，同學(xué)們討論一下，怎樣才能讓故事情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明？

３、學(xué)生講故事。

４、同學(xué)針對(duì)講的人物故事中沒(méi)聽(tīng)清或覺(jué)得不夠具體的地方進(jìn)行提問(wèn)。

（這兒通過(guò)學(xué)生的提問(wèn)，讓大家了解在講解過(guò)程中存在的不足，老師可結(jié)合具體的方法進(jìn)行指導(dǎo)。）

總結(jié)把故事講好的方法：

⑴故事最好比較有趣，情節(jié)完整生動(dòng)。

⑵講之前要做好準(zhǔn)備。

⑶語(yǔ)速不能太快，聲音要洪亮。

三、運(yùn)用方法，講述故事

１、下面以小組為單位，講人物故事，看誰(shuí)講的故事情節(jié)最生動(dòng)，人物形象最鮮明。

２、將全班分成若干個(gè)小組，要求每組組員都要講一個(gè)故事，組員要作出評(píng)點(diǎn)，最后評(píng)出最優(yōu)秀的講故事能手。

３、小組比賽。

四、激烈角逐，全班展示

１、公布小組獲勝者，并給予精神獎(jiǎng)勵(lì)。

２、小組討論，用一句最能吸引聽(tīng)眾的話(huà)簡(jiǎn)要介紹獲勝者所講解的故事，誰(shuí)的話(huà)最能吸引全班同學(xué)，誰(shuí)將是全班的“人物故事大王”，將有幸在全班同學(xué)面前講解他的故事。

３、小組代表發(fā)言。

４、全班評(píng)比。

５、獲勝者講故事。

五、本課小結(jié)，頒發(fā)獎(jiǎng)品