【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識生字和詞語，能正確書寫“咆哮、獰笑、沙啞、放肆、呻吟、祭奠”等詞語。

２、正確流利的朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。

【教學(xué)過程】

一、檢查生字預(yù)習(xí)情況，指名認(rèn)字，組詞

二、教師范讀課文，要求學(xué)生能用簡練的語言概括課文大意

三、文章重點表現(xiàn)了一個人物形象

一個全村人擁戴的老漢，他是在什么情況下出場的？

自由讀１～６自然段，分析環(huán)境：大雨、洪水、慌亂的人群、死亡的逼近。

作者是怎樣描寫雨、水和人群的？

雨： 潑倒。

山洪：咆哮、像受驚的野馬、狂奔而來、勢不可擋、在路面上跳舞、獰笑。

人群：你擁我擠、瘋了似的、跌跌撞撞。

通過尋找、分析重點詞語和朗讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解環(huán)境的危險和緊要。

四、在這樣緊急的情況下，老漢的表現(xiàn)如何？作者是怎么描寫的？

朗讀７～結(jié)束，劃出描寫老漢的句子，體會用詞，試著作批注。

老漢清瘦的臉上淌著雨水，他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

（鎮(zhèn)定、威嚴(yán)、臨危不亂。）

老漢沙啞的喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后面！”

（從容指揮，把群眾的安危放在第一位。）

老漢冷冷地說：“可以退黨，導(dǎo)我這兒報名�！�

（態(tài)度嚴(yán)峻，斬釘截鐵，沒有商量的余地。）

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排道后面去！”老漢兇得像只豹子。

（作為黨支書的身份，不允許有這樣自私、貪生的情況發(fā)生。）

老漢吼道：“少廢話，快走�！彼�用力把小伙子推上木橋。

（作為父親，把生的希望留給兒子。）

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭吞沒了他。

（在死亡來臨之際，他可能會喊什么呢？）

五、交流各自的批注，說說老漢是個怎樣的人

六、屏幕出示描寫老漢的句子，反復(fù)誦讀，體會

七、朗讀課文，背誦１～６段

八、閱讀

《豐碑》，揣摩軍需處長的形象，朗讀有關(guān)外貌描寫的段落。