【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識１２個生字，讀記生字組成的詞語。用聯(lián)系上下文、詞素分析法、近義詞比較等方法理解詞語：喜出望外、三長兩短、奄奄一息、抽噎、支吾、收斂；衰弱、脆弱；支持、堅持；嚴(yán)肅、嚴(yán)厲、嚴(yán)峻、嚴(yán)密、嚴(yán)格。

２、學(xué)習(xí)按事情發(fā)展先后順序分段，抓住事例及事例中人物的語言、動作、神態(tài)體會老班長忠于革命、舍己為人的品質(zhì)。

３、練習(xí)快速閱讀，簡要復(fù)述故事內(nèi)容。

【教學(xué)過程】

１、自學(xué)生字及生字組成的新詞。

２、讀通讀順課文，理解詞語：

⑴聯(lián)系上下文，詞素分析法解詞：

喜出望外、三長兩短、奄奄一息、抽噎、支吾、收斂。

⑵近義詞辨析：

衰弱脆弱支持堅持

嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)峻嚴(yán)格

３、跳讀課文，課文主要寫了一件＿＿＿的事；按事情發(fā)展先后順序把課文分成四段。

４、勾畫文中老班長的言行、神態(tài)，思考批注，老班長是一個＿＿＿的人。

５、“在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的光芒�！边@句話的含義是＿＿＿。

６、給文章重新命題。

二、練習(xí)提綱

１、選詞填空：

（衰弱、脆弱、堅持、支持、嚴(yán)肅、嚴(yán)厲、嚴(yán)峻、嚴(yán)格、嚴(yán)密。）

⑴小梁身體＿＿＿＿，性格＿＿＿。

⑵他的病很重，不休息會＿＿＿不住的。

⑶他表情＿＿＿，＿＿＿地批評道：“這次戰(zhàn)斗的形勢十分＿＿＿，偵察班要＿＿＿注視敵人的動向，每個戰(zhàn)士都要作好一切戰(zhàn)斗準(zhǔn)備”。

２、閱讀遷移練習(xí)：同步閱讀１４８頁。

課文寫了一件＿＿＿事，贊揚了老紅軍＿＿＿的品質(zhì)。一、初讀課文，自學(xué)生字新詞，掌握作者寫作思路

１、理解詞語，注意交給方法，揭示規(guī)律。

２、注意指導(dǎo)學(xué)生從詞義范圍大小、詞語搭配進行近義詞辨析：

⑴（身體）衰弱 （性格）脆弱

⑵嚴(yán)肅（說、神色）；嚴(yán)厲地（批評）；嚴(yán)峻的（神色、形勢）；嚴(yán)格的（要求）；嚴(yán)密地（注視，組織）

３、行文思路：

⑴交待故事背境，老班長外貌。

⑵老班長釣魚給我們吃，自己吃草根，咽魚骨頭。

⑶老班長餓死在草地邊上。

⑷深化中心，抒發(fā)感情。

二、指導(dǎo)學(xué)生抓住老班長言行、神態(tài)深讀深悟，體會人物品質(zhì)

１、吃草根、咽魚骨頭。

２、記住指導(dǎo)員的話。

３、分工。

４、命令我喝魚湯。

５、臨死前不忘把食物留給“我們”吃。

（忠于革命舍己為人。）

三、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會最后一段話的含義

魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長的英雄事跡，閃爍著老班長舍己為人、忠于革命的光輝思想。

四、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運用