【教學(xué)內(nèi)容】

《金色的魚鉤》人教版新教材五年級(jí)語(yǔ)文第十冊(cè)第四單元第十五課（需１課時(shí)）。

【教材分析】

這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人故事。課文生動(dòng)感人，作者抓住人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。

【學(xué)情分析】

學(xué)生查閱歷史資料了解故事背景，為理解老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)奠定基礎(chǔ)，有意識(shí)地為學(xué)生在讀寫之間架起橋梁，引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)本課４個(gè)生字。

２、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情，學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。

３、練習(xí)快速閱讀，簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。

【教學(xué)理念】

為了使學(xué)生受到忠于革命，舍己為人品質(zhì)的教育，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀提高閱讀能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

練習(xí)快速閱讀，通過重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情。

【教學(xué)過程】

一、揭示題目，導(dǎo)入新課

１、魚鉤，釣魚用的鉤子：

課文所指的魚鉤是老班長(zhǎng)的珍貴遺物。這是發(fā)生在紅軍過草地時(shí)的一個(gè)感人故事。請(qǐng)你用比較快的速度默讀課文，想想課文主要講了一件什么事？

２、小結(jié)：

在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中，一位老班長(zhǎng)接受黨的囑托，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的故事。

二、默讀課文，提出不理解的地方，同學(xué)互相解疑，教師適時(shí)點(diǎn)撥

解詞：

支吾：用話搪塞，說(shuō)話含混躲閃。

安頓：安排妥當(dāng)，使人或事物有著落。

衰弱：體衰力弱，失去了旺盛的精力和體力。

奄奄一息：形容氣息非常微弱，只剩下一口氣。

三、快速默讀課文，想想文章是按怎樣的順序來(lái)記敘的，可以分為幾部分？

１、快速默讀，標(biāo)在書上。

2、小組討論后小結(jié)。

四、默讀課文，劃出文中使你感動(dòng)的部分，然后有感情地讀一讀

１、指名讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)自己體會(huì)。

２、圍繞老班長(zhǎng)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。（采取讀讀──議議──評(píng)評(píng)的形式。）

３、小結(jié)提問：你對(duì)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”的這句話是怎樣理解的？

（揭示中心，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。）

五、口語(yǔ)交際

假如你是“革命烈士紀(jì)念館”的解說(shuō)員，你怎樣向前來(lái)參觀的人介紹金色魚鉤的故事呢？

１、在小組里練習(xí)。

２、各組派代表在全班介紹。