【教學目標】

１、通過入情入境閱讀課文，體會文中人物間令人震撼的情。

２、領(lǐng)悟文章的表達方法。

３、收集戰(zhàn)爭期間令人感動的人或事。

【教學重點】

入情入境地讀，體會作者表達的思想感情。

【教學難點】

領(lǐng)悟文章的表達方法。

【教學時間】

一課時。

【教學過程】

一、資料交流，初融情感

１、兩國人民在戰(zhàn)火紛飛中結(jié)下深厚的友誼，在列車開動的一剎那，心中的激噴涌而出，這惜別的場面真讓人感慨萬千，同學們也收集了相關(guān)資料，讓我們一起來感受這人間真情吧。

２、交流資料。

二、入情入境，深悟情感

１、這節(jié)課，就讓我們走進草地深處，翻開發(fā)黃的歷史，再現(xiàn)當年那不起眼的小小魚鉤吧。齊讀課題。

２、同學們預(yù)習了課文，說說這魚鉤是什么樣子？

３、齊讀句子：

他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個魚鉤。

４、就是這個小小的魚鉤，挽救了三個瀕臨死亡的生命，究竟發(fā)生了什么事呢？默讀課文，想：文章講了一件什么事？

５、把你感動的句子勾畫出來，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

６、多么讓人感動的故事啊，在老班長、戰(zhàn)士之間，這深深的

戰(zhàn)友情是他們戰(zhàn)勝重重困難的力量，是他們寒冬中看到希望的濃濃暖意，讀了這個故事，你能談?wù)勀愕母惺軉幔?/p>

７、說說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒”的理解。

８、這篇文章有什么寫作特點？

⑴巧妙地點明主題。

⑵典型人物的刻畫。

⑶精彩的對話描寫。

⑷動人的真情實感。