【教學(xué)目標(biāo)】

１、在理解課文的基礎(chǔ)上，說一說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與敵軍周旋的。

２、通過朗讀課文的訓(xùn)練，體會伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人周旋時(shí)表現(xiàn)出的沉著、鎮(zhèn)定，學(xué)習(xí)他們的愛國精神。

３、通過朗讀，體會伯諾德夫人一家的沉著、鎮(zhèn)定，抓住文中的人物的動作、神情、語言、心理等，并用課本劇形式表演出來。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過對課文的有感情的朗讀，感悟伯諾德夫人一家的鎮(zhèn)定、沉著。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件（重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞句）。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對《半截蠟燭》這篇課文已經(jīng)有了初步的了解，誰能說說這是怎樣的半截蠟燭？

（裝著情報(bào)的、關(guān)系到一家人的命運(yùn)、關(guān)系到國家的利益。）

２、沒想到這么不起眼的半截蠟燭居然牽涉到這么大的利益，而它卻被放在了屋子里最顯眼的桌子上，躲過了敵人的一次又一次的搜查，我們不得不佩服伯諾德夫人聰明的才智和過人的膽識。

３、然而，一天晚上，這半截蠟燭卻成了所有人特別是伯諾德夫人一家關(guān)注的焦點(diǎn)。

二、初讀課文，整體感悟

１、請同學(xué)們自由朗讀課文３～７自然段，讀的時(shí)候思考，為什么在這天晚上這半截蠟燭成了所有人關(guān)注的焦點(diǎn)？

２、學(xué)生自由朗讀。

３、交流：

（晚上會用到蠟燭，蠟燭燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露。他們一家三口人的姓名也會結(jié)束。）

４、蠟燭隨時(shí)會熄滅，情報(bào)會暴露，伯諾德夫人一家在這關(guān)鍵的時(shí)刻就會想盡辦法拯救這半截正在燃燒的蠟燭。請大家快速瀏覽課文３～７自然段，看看這一家人怎樣拯救這場災(zāi)難的，其中你最佩服誰？

三、再讀課文，分析人物動作，體會人物的心理

１、學(xué)生瀏覽。

２、交流：

⑴伯諾德夫人：

你最佩服她的什么？（沉著、鎮(zhèn)定……）

你從文中哪里讀到的能給大家讀讀嗎？（她看著……）

讀得好嗎？誰再來試試？

“急忙”是她慌張嗎？（抓緊時(shí)間……）為什么不迅速吹熄蠟燭呢？“輕輕地”體會到什么？（臨危不亂……）

⑵杰克：

你最佩服他的哪里？（鎮(zhèn)定、不露聲色……）

齊讀重點(diǎn)句子。（在斗爭的……）

為什么搬木柴？被奪回后還有意義嗎？為什么還去搬回？（不露聲色）放到句子里再讀！

的確，在蠟燭被奪回后，杰克搬回木柴已經(jīng)失去了意義，他只能裝作若無其事地坐待著……他在等什么呢？誰能用“要是……”的句式說說他當(dāng)時(shí)心里想的話？而同學(xué)們所說的這一切都不可能發(fā)生，這半截燃燒著的蠟燭也仿佛成了屋子里最可怕的東西！

⑶杰奎琳：

為什么佩服她？（解除了危機(jī)）

如果危機(jī)不是她解除的，你還佩服她嗎？為什么呢？佩服她什么呢？（道晚安）

她在最關(guān)鍵的時(shí)刻，把裝著情報(bào)的蠟燭捧到了敵人面前，向敵人說晚安，這需要多大的勇氣�。∷�的確讓人佩服！

四、表演

１、這一家人憑著沉著、鎮(zhèn)定、勇氣戰(zhàn)勝了敵人，保住了情報(bào)，讓人不得不由衷的佩服，同學(xué)們想不想把這些令人佩服的人物來演一演？

２、學(xué)生準(zhǔn)備、表演。

五、總結(jié)

這是一個(gè)了不起的家庭！一家三口懷著對祖國的熱愛，與敵人展開了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，最終憑著他們的鎮(zhèn)定與勇氣取得了戰(zhàn)斗的勝利。

六、作業(yè)

把這個(gè)精彩的故事講給周圍的人聽，感興趣的同學(xué)還可以來演一演。

【板書】

半截蠟燭（拯救）杰克鎮(zhèn)定、勇敢、機(jī)智

杰奎琳