一、鋪墊定向

１、聽意思說詞語：

極端機密的（絕密）極其巧妙（絕妙）

２、揭題：

說說看，課文中的這半截蠟燭有什么特別的地方，盡量用上“絕密”“絕妙”這兩個詞語。（這半截蠟燭藏有裝著絕密情報的小金屬。.這是伯諾德夫人想出的一個絕妙主意。）

伯諾德夫人這么做的最終目的是什么，在剛才說的這段話前面再加上“為了……”說說。

伯諾德夫人的這個主意就萬無一失了嗎？快速默讀課文，找找這半截蠟燭存在著什么問題。

出示：

萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。

（范讀）后果不堪設(shè)想！現(xiàn)在，蠟燭已經(jīng)被敵人點燃！（引讀）只要蠟燭──這樣──要保住秘密，保住情報站，保住一家三口的生命，就必須──于是，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭便圍繞著這半截蠟燭打響了──

二、研讀探討

１、聽讀３～７自然段：

⑴你們覺得這個故事怎么樣？

⑵課文哪些地方讓咱們特別感到“險“呢？讀讀３～７自然段，把找到的內(nèi)容用括號括出來，反復(fù)朗讀，讀出“險“。

２、交流，把握以下要點：

⑴燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上……

燭焰搖曳，燭光微弱，蠟燭越來越短了，這意味著什么？

指導(dǎo)讀出當(dāng)時的“險“。

⑵火焰吞噬著蠟燭，也炙烤著伯諾德夫人一家的心：

選擇其中的一個人，讀讀表現(xiàn)，邊讀邊體會。

引導(dǎo)學(xué)生將“厄運“”和默默地坐待“聯(lián)系起來思考體會。

⑶同學(xué)們欣賞小女兒嗎？（聯(lián)系第七自然段，加深體會。）

３、引發(fā)沖突：

絕密情報終于沒有暴露，情報站沒有遭到破壞，他們一家也得救了。同學(xué)們，是誰保住里秘密，保住了情報站，挽救了一家人？

快速讀相關(guān)部分，同學(xué)間可以商量。

（注意抓住課文的有關(guān)描寫。）

三、綜合想象

同學(xué)們，如果我們把這個故事改編成一部電影，你覺得出現(xiàn)最多的鏡頭是該是什么？

一起走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，想象他們當(dāng)時的心理。從杰克·杰奎琳·伯諾德夫人中任選一個想象。

學(xué)生想象描述。

四、課后作業(yè)

幾個同學(xué)合作，將故事排成課本劇演一演。