【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)入情入境地朗讀，讀出作者當(dāng)時(shí)的感受，揣摩文章表達(dá)的真情實(shí)感。

２、通過(guò)朗讀積累，體會(huì)人生的一些道理，懂得少年應(yīng)該立志、惜時(shí)、求索等。

３、引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，讀成本的書(shū)，在讀書(shū)中積累語(yǔ)言，在讀書(shū)中體會(huì)情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生圍繞語(yǔ)言藝術(shù)這個(gè)專題，交流在讀了那些具有藝術(shù)魅力語(yǔ)言后的感受與體會(huì)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

啟發(fā)學(xué)生采用多種形式展示學(xué)習(xí)成果。

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生搜集喜歡的對(duì)聯(lián)。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、交流平臺(tái)

１、邊放音樂(lè)，邊翻看童年影集。

２、過(guò)渡：

同學(xué)們，童年的歌聲還在我們的耳邊回蕩著，童年照片中的美好畫(huà)面還在我們的眼前浮現(xiàn)，大家想不想把自己認(rèn)為最有意思、最有趣味的童年往事同大家分享呢？

３、學(xué)生交流。

４、回顧本組內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》《祖父的園子》《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文給你留下的印象最深刻的場(chǎng)景。

師：為什么這些場(chǎng)景給你留下了深刻的印象呢？

（作者寫(xiě)的都是生活中的真人真事，表達(dá)的都是真情實(shí)感。）

５、師：怎樣才能讀出作者當(dāng)時(shí)的感受呢？

６、學(xué)生交流。

７、教師小結(jié)。

二、日積月累

１、熟讀這幾條名言警句。

２、學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)自己的理解，教師解釋學(xué)生提出的疑問(wèn)。

３、在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。

比一比，看誰(shuí)理解得準(zhǔn)，背得快。

４、補(bǔ)充名言警句：

凡是天性剛強(qiáng)的人，必定有自強(qiáng)不息的力量。（羅曼·羅蘭）

沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才。（巴爾扎克）

５、學(xué)生交流搜集到的名言警句。

三、課外書(shū)屋

１、導(dǎo)入：

通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了一些作家小時(shí)候的趣事，很多名人都有自己不平常的童年，前蘇聯(lián)作家高爾基就有一段不平常的經(jīng)歷。

２、學(xué)生快速瀏覽課本內(nèi)容。

３、學(xué)生發(fā)言談對(duì)高爾基的了解。

４、師：每個(gè)人的童年是不同的，童年不光有快樂(lè)，也有苦難。讓我們閱讀《童年》，和高爾基一起感受他的童年生活吧！

５、教師補(bǔ)充并建議學(xué)生讀一讀課外描寫(xiě)中外偉人、名家童年生活的書(shū)。

四、師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲