【教學(xué)目標(biāo)】

１、有感情地朗讀課文，感受深情地語言。

２、從課文中的一些具體描寫中，體會村民對戰(zhàn)象的友好，戰(zhàn)象對村民的深厚感情和對逝去的戰(zhàn)友的深切懷念，感受人與動(dòng)物之間以及動(dòng)物與動(dòng)物之間的深情厚誼。

【教學(xué)重點(diǎn)】

體會人與動(dòng)物，動(dòng)物與動(dòng)物之間的深厚情誼。

【教學(xué)難點(diǎn)】

從課文的相關(guān)語句體會人們與戰(zhàn)象以及戰(zhàn)象對戰(zhàn)友之間的深厚感情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

了解作者相關(guān)知識，寫作背景，對戰(zhàn)象有一定了解；多媒體課件。

【教學(xué)流程】

一、鞏固舊知，再讀課文

積累詞語。

上節(jié)課我們初讀了課文，大家根據(jù)自己的理解提出了問題，并一起解決了問題。了解課文的主要內(nèi)容。

二、研讀語句，細(xì)感悟

（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）

１、默讀課文，畫出有關(guān)描寫嘎羧的語句，讀一讀，品一品：

（分組學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，學(xué)生自由研讀，教師巡視，了解學(xué)習(xí)情況，參與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。）

２、小組交流，匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況。

３、集體交流：

預(yù)設(shè)生讀相應(yīng)句子匯報(bào)：

“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奮，兩只眼睛燒得通紅，見到波農(nóng)丁，嘔嘔地輕吼著，象蹄急促地踏著地面，鼻尖指向堆放雜物的閣樓�！�

（從“嘔嘔地吼”“急促地踏”感受到戰(zhàn)象看到象鞍時(shí)的急切心情。）

“沒想到嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，象是見到久別重逢的老朋友�！�

（從“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“淚光閃閃”，可以深刻地感受到嘎羧見到象鞍時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的對輝煌過去的深深留戀與回味�。�

“它什么也沒吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著村子走了三圈�！�

（從這里感受到戰(zhàn)象也已經(jīng)對村寨和村寨的人們產(chǎn)生了依依不舍之情，它也沒有忘記村寨的人們對它的救助，對它的無微不至的關(guān)懷。）

“它站在江邊的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面�！薄八�踩著嘩嘩流淌的江水──發(fā)出震耳欲聾的吼叫�！�

（“久久凝望”“親了又親”的礁石，“震耳欲聾的吼叫”，從這些都感受到戰(zhàn)象對戰(zhàn)斗過的地方的留戀，同時(shí)也是對救它的人們的感謝，也是對死去的戰(zhàn)象的深深的懷念。）

“嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空�！备卖饶�望著天空會想些什么？

課文里還有令你感動(dòng)，令你深思的語段嗎？請有感情地讀一讀吧！

三、拓展延伸，促升華

１、此時(shí)你想用怎樣的語言來贊頌嘎羧，贊頌這位可歌可泣的英雄呢？（集體交流）

２、學(xué)習(xí)這課你受到什么啟發(fā)，或?qū)W到什么？

四、總結(jié)

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

小練筆：嘎羧告別村寨的場面，駐立江灘回想往事的情景，都十分感人。選擇一個(gè)場景，想象嘎羧內(nèi)心的感受，并寫下來。