教材簡析美麗的西雙版納，神秘的動物世界，感人的一段故事嘎羧，抗日戰(zhàn)爭后唯一幸存的戰(zhàn)象，載的歲月催它年邁，知道自己大限已近，它重披當(dāng)年的戰(zhàn)鞍，告別村寨，來到昔日戰(zhàn)場憑吊，又來到戰(zhàn)友們的百象冢，自掘墳?zāi)梗�莊嚴(yán)地將自己埋葬課文以嘎羧行為為線索，語言細(xì)膩傳神，場面生動感人，語言通俗易懂，結(jié)構(gòu)層次清晰，是沈石溪動物小說具

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)識本課的個生字，會寫個生字能力目標(biāo)揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實寫具體的情感目標(biāo)體會人與動物的美好情誼教學(xué)重難點體會人與動物的美好情誼揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實寫具體的教學(xué)媒體多媒體課件教學(xué)時間課時教學(xué)過程第一課時一導(dǎo)入動物園中的大象我們都見過可是你們知道大象也曾在戰(zhàn)場

教材簡析美麗的西雙版納，神秘的動物世界，感人的一段故事嘎羧，抗日戰(zhàn)爭后唯一幸存下來的一頭戰(zhàn)象，載歲月催它年邁，知道自己大限將至，它重披當(dāng)年的戰(zhàn)鞍，告別村寨，來到昔日戰(zhàn)場憑吊，又來到戰(zhàn)友們的百家冢，自掘墳?zāi)�，莊嚴(yán)地將自己埋葬課文以嘎羧行為為線索，語言細(xì)膩，生動感人，但文章較長，學(xué)生閱讀時，要注意整體把握課文內(nèi)容，

第一課時教材分析最后一頭戰(zhàn)象是一篇悲壯感人，發(fā)人深省的動物小說作者以時間為序，扣住英雄垂暮披掛象鞍重回戰(zhàn)場莊嚴(yán)歸去四個感人的片斷，用生動優(yōu)美的語言記敘了嘎羧生命歷程當(dāng)中最后的輝煌和莊嚴(yán)，以充滿深情的筆觸歌頌了嘎羧的高尚情懷根據(jù)單元訓(xùn)練目標(biāo)和課文篇幅較長的特點，指導(dǎo)學(xué)生用較快的速度閱讀課文在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)

教學(xué)設(shè)計一、教材分析最后一頭戰(zhàn)象是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說課文以時間為序，扣住英雄垂暮重披戰(zhàn)甲憑吊戰(zhàn)場莊嚴(yán)歸去四個感人的片斷，用生動優(yōu)美的語言記敘了嘎羧生命歷程當(dāng)中最后的輝煌和莊嚴(yán)，以充滿深情的筆觸歌頌了嘎羧的高尚情懷根據(jù)單元訓(xùn)練目標(biāo)和課文篇幅較長的特點，引導(dǎo)學(xué)生用較快的速度閱讀課文在把握課文主要內(nèi)容

一、教材分析最后一頭戰(zhàn)象是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材小學(xué)語文六年級上冊第七單元第課本組課文的學(xué)習(xí)，注意體會課文表達(dá)的情感，并揣摩作者是怎樣把這種感情寫真實、寫具體的最后一頭戰(zhàn)象這是一篇悲壯，感人的動物小說課文記述了抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧，在生命終結(jié)前，再次披掛象鞍，重回戰(zhàn)場，莊嚴(yán)埋葬自己的故事贊頌了

一、教學(xué)設(shè)計說明、教材分析最后一頭戰(zhàn)象是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材書小學(xué)語文六年級上冊第七單元第課這是一篇悲壯，感人的動物小說課文記述了抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧，在生命終結(jié)前，再次披掛象鞍，憑吊戰(zhàn)場，莊嚴(yán)的埋葬自己的故事贊頌了戰(zhàn)象嘎羧的善良，忠誠的高尚情懷，也表現(xiàn)了人與動物之間的深情厚意、學(xué)情分析六年

基本信息課題人教版課標(biāo)小學(xué)六年級語文第十一冊第課最后一頭戰(zhàn)象作者及工作單位林方強(qiáng)文昌市南陽中心小學(xué)教材分析最后一頭戰(zhàn)象是一篇悲壯感人，發(fā)人深省的動物小說課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭戰(zhàn)象嘎羧，自知生命大限已至，便再次披上象鞍，告別村民，來到打洛江畔憑吊戰(zhàn)場，最后莊嚴(yán)歸去的故事根據(jù)單元訓(xùn)練目標(biāo)和課文

一、教材分析最后一頭戰(zhàn)象是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說課文以時間為序，扣住英雄垂暮重披戰(zhàn)甲憑吊戰(zhàn)場莊嚴(yán)歸去四個感人的片斷，用生動優(yōu)美的語言記敘了嘎羧生命歷程當(dāng)中最后的輝煌和莊嚴(yán)，以充滿深情的筆觸歌頌了嘎羧的高尚情懷根據(jù)單元訓(xùn)練目標(biāo)和課文篇幅較長的特點，引導(dǎo)學(xué)生用較快的速度閱讀課文在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上

一、教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文、培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力，練習(xí)抓住主要情節(jié)概括課文的主要內(nèi)容、初步感受戰(zhàn)象嘎羧的情懷，體會作者通過嘎羧的神態(tài)、動作的描寫把動物的情感寫真實、寫具體的方法二、教學(xué)重難點體會作者通過對神態(tài)、動作的描寫把動物的情感寫真實、寫具體的方法有感情地朗讀課文，感受戰(zhàn)象嘎羧的情懷教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力，練習(xí)抓住主要情節(jié)概括課文的主要內(nèi)容感受戰(zhàn)象嘎羧的情懷，體會作者通過對嘎羧神態(tài)、動作、叫聲的描寫把動物的情感寫真實、寫具體的方法教學(xué)重點有感情地朗讀課文，感受戰(zhàn)象嘎羧的情懷教學(xué)難點體會作者通過對神態(tài)、動作、叫聲的描寫把動物的情感寫真實、寫具體的方法教學(xué)

設(shè)計理念閱讀的過程是富有創(chuàng)造性的經(jīng)歷、體驗、感悟，應(yīng)該伴隨著主動的思維和情感活動有效參與是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的保證教師應(yīng)成為學(xué)生閱讀的導(dǎo)師，把單純的自我理解和欣賞留給自己，把求解、求異、求悟、求思、悟情還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生變積極參與為有效參與，在活起來的情感共振中獲得閱讀策略，最終讓教師的閱讀思路轉(zhuǎn)化為學(xué)生的閱讀過程，

教學(xué)最后一頭戰(zhàn)象可根據(jù)六年級學(xué)生的年齡和本文較長的特點，將本課教學(xué)定位為一堂引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)、合作學(xué)習(xí)等形式，自主賞析的閱讀課整體教學(xué)過程分為三個課時，即第一課時主要解決生字詞、熟讀課文、梳理文章結(jié)構(gòu)、對課文內(nèi)容質(zhì)疑，并解決部分問題，學(xué)習(xí)英雄垂暮部分第二課時引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，品讀課文后三個精彩片段，體會重點

教學(xué)目標(biāo)、會寫本課的個生字，正確讀寫日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經(jīng)心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺等詞語、有感情地朗讀課文能用自己的話講講這個故事、用較快的速度閱讀課文，能提出不理解的問題，與同學(xué)一起探究解決、學(xué)習(xí)作者具體、細(xì)致的表達(dá)方法

最后一頭戰(zhàn)象是一篇悲壯，感人，發(fā)人深省的動物小說課文記述了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎唆，自知生命大限以至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬戰(zhàn)友的百象冢旁刨開一個坑，莊肅把自己掩埋的故事本文的搏斗是篇幅較長，描寫具體，情感真摯，發(fā)人深省，因此我確立以下教學(xué)目標(biāo)課文內(nèi)容，掌握

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)作者具體、細(xì)致的表達(dá)方法，感受戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷、有感情地朗讀課文教學(xué)重點通過品詞析句來感受嘎羧善良、忠誠的高尚情懷教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問最后一頭戰(zhàn)象在臨死前都做了幾件事板書拒絕進(jìn)食、披掛象鞍、告別村民、重回戰(zhàn)場、埋葬自身二、講授新課今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)戰(zhàn)象，從他的一舉一動中，讀出它豐

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)作者具體細(xì)致的表達(dá)方法感受戰(zhàn)象嘎羧善良忠誠的高尚情懷、通過對嘎羧行為神態(tài)的具體描寫，突出嘎羧的情懷教學(xué)重難點、用自己的話講講這個故事、通過對嘎羧行為神態(tài)的具體描寫，突出嘎羧的情懷教學(xué)過程一、圖片導(dǎo)入揭示課題師同學(xué)這是什么呢生象，戰(zhàn)象師是一頭戰(zhàn)象，如果用一個詞語來形容，你想用哪個詞語呢生高大威猛師真

教學(xué)目標(biāo)會寫個生字正確讀寫日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經(jīng)心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺等詞語有感情地朗讀課文能用自己的話講講這個故事用較快的速度閱讀課文，能提出不理解的問題，與同學(xué)一起探究解決學(xué)習(xí)作者具體、細(xì)致的表達(dá)方法，感受戰(zhàn)象嘎羧善

教學(xué)目標(biāo)會寫本課的個生字，掌握課文出現(xiàn)的新詞語有感情地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情繼續(xù)練習(xí)快速閱讀課文，從課文中的一些具體描寫中，感受人與動物之間以及動物與動物之間的深情厚誼教學(xué)重點學(xué)會本課生字，掌握課文內(nèi)容，體會人與動物、動物與動物之間的深厚情誼教學(xué)難點從課文的相關(guān)語

教學(xué)目標(biāo)、有感情朗讀課文，了解最后一頭戰(zhàn)象在臨死前的變化的事、快速閱讀課文，抓住主要內(nèi)容，從具體描寫中，體會村民對戰(zhàn)象的友好，戰(zhàn)象對村民的深厚感情和對逝去的戰(zhàn)友的深切懷念教學(xué)重難點從重點詞句中體會人們與戰(zhàn)象以及戰(zhàn)象對戰(zhàn)友之間的深厚感情教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課、師讀過老人與海鷗，我們深深感受到生命是美麗的

一、導(dǎo)入閱讀師見過戰(zhàn)象打仗的場面嗎師來，讀讀這段話課件出示第一自然段西雙版納曾經(jīng)有過威風(fēng)凜凜的象兵所謂象兵，就是騎著大象作戰(zhàn)的士兵士兵騎象殺敵，戰(zhàn)象用長鼻劈敵，用象蹄踩敵，一大群戰(zhàn)象，排山倒海般地?fù)湎驍橙�，勢不可�?dāng)自由讀，戰(zhàn)象給你留下什么印象預(yù)設(shè)威風(fēng)、勇猛、很有氣勢、英勇你從哪里感受出來動作詞劈踩撲、排山倒海、

教學(xué)目標(biāo)掌握本課的生字詞，理解威風(fēng)凜凜、優(yōu)哉游哉、漫不經(jīng)心、炯炯有神、浴血搏殺有感情地朗讀課文，在理解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自己的語言給大家復(fù)述這個故事培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文的能力，找出課文的相關(guān)語句，體會村民對戰(zhàn)象的友好、戰(zhàn)象對村民的感情和對昔日戰(zhàn)友懷念，感受人與動物之間以及動物與動物之間的深情厚誼教學(xué)重點掌

第二課時教學(xué)目標(biāo)在對課文重披象鞍、重臨戰(zhàn)場、自掘墳冢三個場面文字的解讀中逐步深入地感受戰(zhàn)象如人一般的有情有義、英武豪邁和激越悲壯，逐漸體會到有精神追求的生命才是有意義的生命這一主題在對重點語言的推敲和體悟中感受作者語言的魅力，把握文章的情感教學(xué)過程一、嘎羧要走黃泉路了一場驚天地泣鬼神的戰(zhàn)斗，使一群無畏的英雄只剩

設(shè)計理念整體把握文章內(nèi)容，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟動物小說基本的表達(dá)方法充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重讀法、寫法、學(xué)法有機(jī)融合，走讀寫結(jié)合的語文閱讀教學(xué)之路，由分析課文內(nèi)容的教學(xué)轉(zhuǎn)向以學(xué)法遷移為導(dǎo)向的教學(xué)抓重點情節(jié)開展學(xué)習(xí)活動，重視體驗和感悟，發(fā)揮朗讀的作用，提高學(xué)生的閱讀理解能力、概括能力、運用語言的能力的

教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識會寫個生字正確讀寫日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經(jīng)心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺等詞語會寫個生字正確讀寫日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經(jīng)心、久別重逢、橫遭不幸、

設(shè)計重慶市高新區(qū)石新路小學(xué)周莉評改重慶市高新區(qū)歇臺子小學(xué)羅佳教學(xué)目標(biāo)會寫本課的個生字，掌握課文出現(xiàn)的新詞語，理解威風(fēng)凜凜、優(yōu)哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺有感情地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情繼續(xù)練習(xí)快速閱讀課文，從課文中的一些具體描寫中，體會村民對戰(zhàn)象的友好、戰(zhàn)象對村

知識目標(biāo)認(rèn)識本課的個生字，會寫個生字能力目標(biāo)揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實寫具體的情感目標(biāo)體會人與動物的美好情誼教學(xué)重難點體會人與動物的美好情誼揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實寫具體的教學(xué)媒體多媒體課件教學(xué)時間課時教學(xué)過程第一課時一導(dǎo)入動物園中的大象我們都見過可是你們知道大象也曾在戰(zhàn)場上沖殺嗎

教學(xué)目標(biāo)、有感情朗讀課文，能用自己的話講述這個故事、用較快的速度閱讀課文，能提出不理解的問題，與同學(xué)一起探究解決、學(xué)習(xí)作者具體、細(xì)致的表達(dá)方法，感受戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷教學(xué)重點訓(xùn)練學(xué)生用較快的速度閱讀課文，把握故事的主要內(nèi)容教學(xué)難點通過對嘎羧行為、神態(tài)的具體描寫，感受它的高尚情懷教學(xué)過程一、引入課題同學(xué)

第一課時教學(xué)目標(biāo)讀通課文，理清文章脈絡(luò)，注意生字詞的掌握學(xué)會抓主要事件，把握課文主要內(nèi)容通過品細(xì)節(jié)的閱讀方法，體會嘎羧內(nèi)心的情感教學(xué)難點學(xué)會抓主要事件，把握課文主要內(nèi)容通過品細(xì)節(jié)的閱讀方法，體會嘎羧內(nèi)心的情感教學(xué)過程一揭示課題同學(xué)們你們看到過大象打仗的場面嗎就讓我們一起來讀讀這段話，課件出示課文第一自然段的內(nèi)容

一、啟情導(dǎo)入孩子們，還記得我們上學(xué)期學(xué)過的那篇與象共舞嗎板書象說一說大象都能為人們干些什么呢、說到象是啊，這樣的大象就是戰(zhàn)象、沒說象那你聽說過象還能幫助人們戰(zhàn)斗嗎這樣的象被稱為戰(zhàn)象板書戰(zhàn)關(guān)于戰(zhàn)象課前你都收集了哪些資料和大家說一說今天我們就一同走進(jìn)第課，一起去認(rèn)識這頭經(jīng)歷過戰(zhàn)斗洗禮的最后一頭戰(zhàn)象，板書最后一頭齊讀

【教學(xué)目標(biāo)】１、說說自己知道的動物故事，讓同學(xué)從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的了解和認(rèn)識。２、談自己遇到的有關(guān)傷害動物的故事，練習(xí)運用自己知道的知識和充分的理由勸阻別人不要傷害動物，激發(fā)學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、會寫本課的１１個生字，掌握課文出現(xiàn)的新詞語，理解“威風(fēng)凜凜、優(yōu)哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺”。２、有感情地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情。３

【教學(xué)目標(biāo)】１、會寫１１個生字。正確讀寫“日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經(jīng)心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺”等詞語。２、有感情地

課前談話：一曲《世界很小是個家庭》讓我再一次真正地感受到了人的站立靠的是彼此間的尊重、理解、支撐！這讓我想到了一個人，她曾對我說：珍惜擁有的，擁有珍惜的。也許，正是因為有些人、有些事、有些物的彌足珍貴

【教學(xué)目標(biāo)】１、會寫本課的１１個生字，掌握課文出現(xiàn)的新詞語，理解“威風(fēng)凜凜、優(yōu)哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺”。２、有感情地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情。３

【教學(xué)目標(biāo)】１、會寫本課１１個生字。正確讀寫“日寇、埋葬、陣亡、喘息、凝重、焦躁不安、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺”等詞語。２、有感情地朗讀課文。能用自己的話講講這個故事。３、用較快的速度閱讀課文，能

【教學(xué)理念】情是辭的載體，在激情洋溢的課堂中讓學(xué)生感受語言文字帶給自己的沖擊，在情感體驗中內(nèi)化對語言的理解�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、會寫１１個生字；正確讀寫“凝重華貴、英武氣概、傷感、焦躁不安、漫不經(jīng)心、久別

【教學(xué)目標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生選擇令自己感動的場景，練習(xí)復(fù)述課文，并有感情的朗讀課文；以聆聽的方式，抓住關(guān)鍵語句，感受戰(zhàn)象的情懷，體會人與動物，動物與動物之間的深情；領(lǐng)悟作者真實，細(xì)致的表達(dá)方法�！窘虒W(xué)重點】感

【教學(xué)目標(biāo)】１、會寫本課的１１個生字，掌握課文出現(xiàn)的新詞語，理解“威風(fēng)凜凜、優(yōu)哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺”。２、有感情地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情。３

一、課文簡說這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深思的動物小說，課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“白象冢

【教學(xué)目標(biāo)】１、會寫本課的１１個生字，掌握課文出現(xiàn)的新詞語，理解“威風(fēng)凜凜、優(yōu)哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺”。２、有感情地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情。３

【教學(xué)目標(biāo)】１、會寫本課的１１個生字，掌握課文出現(xiàn)的新詞語，理解“威風(fēng)凜凜、優(yōu)哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺”。２、有感情地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情�！�

【教學(xué)目標(biāo)】１、有感情地朗讀課文，感受深情地語言。２、從課文中的一些具體描寫中，體會村民對戰(zhàn)象的友好，戰(zhàn)象對村民的深厚感情和對逝去的戰(zhàn)友的深切懷念，感受人與動物之間以及動物與動物之間的深情厚誼。【教學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】１、會寫１１個生字。正確讀寫“日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經(jīng)心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺”等詞語。２、有感情地

【教學(xué)內(nèi)容】仔細(xì)品讀，感悟戰(zhàn)象的情感�！窘虒W(xué)流程】一、再讀課文，說印象上節(jié)課我們初讀了課文，大家根據(jù)自己的理解提出了問題，并一起解決了問題。同時，嘎羧給我們也留下了印象。請同學(xué)們說說。（復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

【教學(xué)目標(biāo)】１、會寫本課的１１個生字，掌握課文出現(xiàn)的新詞語，理解“威風(fēng)凜凜、優(yōu)哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺”。２、有感情地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情。３