【教學(xué)目標】

１、理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。

２、學(xué)習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。

３、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重點】

理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。

【教學(xué)難點】

學(xué)習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。

【教學(xué)準備】

課前閱讀描寫人與動物之間的關(guān)系的資料，有條件的可觀察家中的小動物。

【課時安排】

１課時。

【教學(xué)過程】

一、從題入手，了解大意

１、板書課題，齊讀課題。

２、提問：讀了課題，你知道了什么？

（預(yù)設(shè)：我家有只松鼠；松鼠是自己跑來的；松鼠活潑可愛……）

３、預(yù)習后你一定有了更多收獲，現(xiàn)在分組交流，組長記錄要點，各組選一名同學(xué)匯報預(yù)習情況。要求：不重復(fù)前面同學(xué)的發(fā)言，可以提出疑問。

（匯報過程中，掃除字詞障礙，了解課文內(nèi)容，理清脈絡(luò)。）

評：本篇略讀課文文字淺顯，采用預(yù)習、自學(xué)的方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，加強生生互助的學(xué)習交流。

二、根據(jù)提示，擬訂提綱

１、讀自讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習任務(wù)是什么？松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會到了什么？

２、指導(dǎo)學(xué)生擬訂自學(xué)提綱。

（原則：盡量考慮聽說讀寫多方面的訓(xùn)練。）

評：由學(xué)生自己擬訂自學(xué)提綱，讓他們真正成為學(xué)習的主人。

三、指導(dǎo)閱讀，體會情感

１、快速瀏覽課文，根據(jù)提綱自學(xué)課文。

２、分組交流學(xué)習情況。

３、集體交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會到了什么？

學(xué)生可按課文敘述的順序匯報，也可先匯報自己最感興趣的內(nèi)容；可先交流事件再談感受，也可夾敘夾議。

（預(yù)設(shè)：松鼠千方百計儲存冬糧，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；松鼠把我們采來的鮮蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我們的手套頭巾墊窩……從中體會到松鼠的可愛以及家人對松鼠的喜愛……）

根據(jù)學(xué)生回答相機指導(dǎo)朗讀。

評：此環(huán)節(jié)重在通過思維交流、朗讀交流，啟發(fā)學(xué)生之間的思維碰撞，體會松鼠的可愛以及家人對松鼠的喜愛。

四、朗讀深化，學(xué)習表達方法

１、快速閱讀，找出你認為最能表達我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀，想象作者怎樣把這種感情寫得真實具體的。

２、交流作者表達方法：

（要點：通過松鼠在“我”家的幾件趣事反映松鼠的可愛，表達作者對松鼠的喜愛之情，這種喜愛之情是隱藏其中的；文中爸爸的話和作者的議論從側(cè)面反映了作者一家對松鼠的喜愛。）

評：學(xué)習作者的表達方法是高段學(xué)習的一個重點，注意引導(dǎo)學(xué)生旨在意會，并能在以后的習作中加以運用。

五、作業(yè)

根據(jù)課前收集的資料及自己觀察的情況，進行口語交際訓(xùn)練：ＸＸ與ＸＸ的故事。

（可以是我與小動物也可以是別人與動物之間發(fā)生的真情故事。）