教學(xué)目標(biāo)讀讀記記儲備、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計(jì)、哭笑不得等詞語有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，體會作者對松鼠的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生愛動物、愛自然的情感教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的教學(xué)準(zhǔn)備課前閱讀描寫人與動物之間的關(guān)系的資料，有條件

跑進(jìn)家來的松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)媒體有關(guān)課文的課件教學(xué)時間課時教學(xué)過程一、猜謎揭題，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎今天老師給大家?guī)�來一個謎語，看誰能猜出來叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物誰來說一下對啦，是松鼠電腦出示圖片同學(xué)們反應(yīng)真快今天我們就學(xué)習(xí)跑進(jìn)家來的松鼠二、初讀課文，整體把握、提出自讀要求，

一、談話導(dǎo)入，揭示課題教師指著課前畫的三只不同樣子的松鼠，這是什么松鼠松鼠在你腦海中是一個怎樣的印象活潑可愛、靈活乖巧、惹人喜愛是啊，松鼠被成為大森林的精靈，你手頭上有多少關(guān)于這小精靈的資料交流一下吧板書貯存糧食、靈巧可愛、樹上搭窩如果有一天松鼠跑到我們家里來了，會是怎樣一番情景呢學(xué)習(xí)課文板書課題、跑進(jìn)家來的松

跑進(jìn)家來的松鼠教學(xué)目標(biāo)讀讀記記儲備、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計(jì)、哭笑不得等詞語有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，體會作者對松鼠的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生愛動物，愛自然的情感教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的同時，感悟松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情，領(lǐng)悟作者通過具體事例來表達(dá)喜愛之情的方法教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)松鼠的資料

教學(xué)目標(biāo)讀讀記記儲備、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計(jì)、哭笑不得等詞語理解課文內(nèi)容，能用小標(biāo)題的形式概括說出松鼠在我家做了哪些事反復(fù)讀句子，體會松鼠的可愛和我們一家人對松鼠的喜愛之情，體會松鼠與我們一家和諧相處的感情領(lǐng)悟作者通過具體事例來表達(dá)喜愛之情的方法并能在習(xí)作和課外閱讀中嘗試使用教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會松

教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感、學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的、繼續(xù)訓(xùn)練快速讀書的能力，有感情地朗讀課文教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的教學(xué)過程在五年級上冊，我們已經(jīng)學(xué)過了布封筆下的松鼠，這種小動物真

教學(xué)目標(biāo)、掌握并理解儲備、干脆、不甘落后、千方百計(jì)、哭笑不得等詞語、能有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對松鼠的喜愛之情、學(xué)習(xí)作者是如何將動物與人之間的感情寫真實(shí)寫具體的教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者是如何將動物與人之間的感情寫真實(shí)寫具體的教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入，激趣釋題、形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹枝上

一、教學(xué)目標(biāo)、了解課文內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)生深入感受作者一家對松鼠的喜愛之情，體會人與動物的深情、培養(yǎng)學(xué)生善待動物的高尚情操二、教學(xué)過程一動畫導(dǎo)入師同學(xué)們，今天老師給大家?guī)�來一位動物朋友，看它是松鼠師睜大眼睛，再仔�?xì)看出示松鼠跑進(jìn)房子里的動畫，看見什么了生松鼠跑進(jìn)了家?guī)煂�，松鼠跑進(jìn)了我們的家出示一家人圖片師今天我們學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)知識與技能、正確、流利、有感情地朗讀課文、認(rèn)讀儲備、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計(jì)、哭笑不得等詞語、理解課文內(nèi)容，體會作者對松鼠的喜愛之情過程與方法、通過拼讀、組詞等掌握本課生字、新詞、通過多讀、有感情地朗讀，達(dá)到理解本課的目的、通過理解課文內(nèi)容，體會作者對松鼠的喜愛之情情感、態(tài)度與價值觀通過本課教學(xué)，

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文、讀讀記記儲備、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計(jì)、哭笑不得等、理解課文內(nèi)容，體會作者對松鼠的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生愛動物、愛自然教學(xué)重難點(diǎn)、感受松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情、領(lǐng)悟作者通過具體事例來表達(dá)喜愛之情的方法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時間課時教學(xué)過程、大家還記不記得我們

一、教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感三、教學(xué)難點(diǎn)、感受松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情、領(lǐng)悟作者通過具體事例來表達(dá)喜愛之情的方法四、課前準(zhǔn)備、有關(guān)松鼠的一些圖片資料、

因?yàn)橐�上一�?jié)公開課，我翻了一下課本，最后決定上跑進(jìn)家來的松鼠選擇這一課，一是因?yàn)楹苡H切，從來就比較喜歡小動物，覺得可愛，我想孩子們也會和我有同感二是如今有許多傷害、虐待小動物的事件經(jīng)常發(fā)生，我想為孩子，為那些可愛的小動物做點(diǎn)什么一目標(biāo)展示課前預(yù)習(xí)目標(biāo)、熟讀課文，做到流利通順、查字典或工具書自行解決生字新詞、搜集

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，體會松鼠的可愛與我們一家喜歡松鼠的情感學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會松鼠的可愛與我們一家喜歡松鼠的情感教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的教學(xué)過程一、談話揭題同學(xué)們，提起松鼠我想大家一定不陌生，你能說說它在你的腦海中是怎樣的嗎如果

一概述本篇閱讀課文文字淺顯，讓略讀課文成為課內(nèi)外閱讀的橋梁閱讀是個性化的行為，指導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)，強(qiáng)化感悟，采用情景引領(lǐng)，以讀為本，相機(jī)進(jìn)行寫作指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生去汲取本文寫作優(yōu)點(diǎn)，力求實(shí)現(xiàn)得法于課內(nèi)，得益于課外從而，提高學(xué)生的閱讀和寫作水平二教學(xué)目標(biāo)知識與技能、正確、流利的朗讀課文、讀讀記記儲

教學(xué)設(shè)想讓略讀課成為課內(nèi)外閱讀的橋梁，不留痕跡地進(jìn)行課外閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會將課堂所學(xué)閱讀方法在課外閱讀中自主運(yùn)用，提高課外閱讀的目的性和實(shí)效性三維目標(biāo)知識在學(xué)習(xí)課文的過程中識記生字新詞，理解課文內(nèi)容能力學(xué)會通過抓具體事例來感悟作者思想感情的閱讀方法，并能在課外閱讀中嘗試使用情感有感情地朗讀課文，體會作者

教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，體會作者對松鼠的喜愛之情，感受由寬容理解而創(chuàng)造出的人與動物之間的那種和諧美好境界品味文章的語言，學(xué)習(xí)文章細(xì)致生動的動作描寫和語言描寫并能學(xué)會仿寫教學(xué)重、難點(diǎn)感悟松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情，領(lǐng)悟作者通過具體事例來表達(dá)喜愛之情的方法，感悟文章的寫作特色教學(xué)時間一課時教學(xué)過程一、揭示課

教學(xué)目標(biāo)、要求學(xué)生把課文讀順暢，積累跳、蹲、蹭、叼、晾、鉆、躥，大吃一驚、哈哈大笑、不甘落后、哭笑不得、空落落等詞、理解課文內(nèi)容，要求學(xué)生概括說出松鼠在我家做了哪些事、反復(fù)讀句子，體會松鼠的可愛和我們一家人對松鼠的喜愛之情，體會松鼠與我們一家和諧相處的感情、學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的，并能在

一、教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文、讀讀記記儲備、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計(jì)、哭笑不得等、理解課文內(nèi)容，體會作者對松鼠的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生愛動物、愛自然二、重難點(diǎn)、感受松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情、領(lǐng)悟作者通過具體事例來表達(dá)喜愛之情的方法三、課前準(zhǔn)備、有關(guān)松鼠的一些圖片資料、補(bǔ)充文字材料教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)知識與技能有感情地朗讀課文、過程與方法理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感、情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的教學(xué)方法練講結(jié)合以提綱為主線，學(xué)生自學(xué)課時安排課

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。２、學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的。３、有感情地朗讀課文�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感�！�

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。２、學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的。３、有感情地朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感�！�

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。２、學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的。３、有感情地朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感�！�

【設(shè)計(jì)理念】閱讀是個性化的行為。指導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)，重點(diǎn)體會人物與動物之間的情感，強(qiáng)化感悟，采用情景引領(lǐng)，以讀為本，相機(jī)點(diǎn)撥，帶領(lǐng)學(xué)生去讀去思考去吸取，力圖讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。【教學(xué)目標(biāo)】１、知識技

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。２、學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的。３、有感情地朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感�！�

１、課文簡析：課文的題目很吸引人，讓人產(chǎn)生一種迫不及待想讀下去的愿望。讀著課文，一只聰明可愛、動作靈活的小松鼠躍然紙上。文章寫的是一只松鼠跑進(jìn)我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事：松鼠千方百計(jì)地“

【教學(xué)設(shè)想】讓“略讀課”成為課、課外閱讀的橋梁。力求實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi)，得益于課外”的目標(biāo)�！救�維目標(biāo)】１、知識：在學(xué)習(xí)課文的過程中識記生字新詞，理解課文內(nèi)容。２、能力：學(xué)會“明大意，悟感情”的閱讀方法

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識目標(biāo)：認(rèn)識３個生字，會寫３個生字。２、能力目標(biāo)：讓學(xué)生了解一些小動物的生活習(xí)性。３、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然熱愛小動物�！窘虒W(xué)過程】一、猜謎揭題，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們喜歡猜謎語

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。２、學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的。３、有感情地朗讀課文�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感�！�

【教學(xué)目標(biāo)】１、讀讀記記“儲備、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計(jì)、哭笑不得“等詞語。２、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會作者對松鼠的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生愛動物，愛自然的情感�！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】讓學(xué)生在讀懂

【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。２、學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的。３、有感情地朗讀課文�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感�！�

【教學(xué)要求】１、感悟松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情。２、領(lǐng)悟作者通過具體事例來表達(dá)喜愛這情方法�！窘虒W(xué)過程】一、板書課題，學(xué)生質(zhì)疑二、初讀課文，理清脈絡(luò)１、這篇課文寫了一件什么事情？２、課文中寫