【教學(xué)目標(biāo)】

１、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。

２、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)、先概括表述再具體描寫的表達(dá)方法。

３、體會(huì)作者的思想感情和文中蘊(yùn)涵的返樸歸真的意境。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)、先概括表述再具體描寫的表達(dá)方法。

２、體會(huì)作者的思想感情和文中蘊(yùn)涵的返樸歸真的意境。

【教學(xué)方法】

１、多媒體輔助教學(xué)。

２、在有感情地朗讀的基礎(chǔ)上體會(huì)文中的意境。

【教材分析】

本課通過描寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊頌了索溪峪天然野性的美，表達(dá)了作者暢游。

其間無(wú)比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開論述和描寫，首先把走進(jìn)張家界索溪峪的整體感受概括成一個(gè)“野”字；接著，分別描寫索溪峪山的野、水的野、動(dòng)物的野、游人的野；最后，作者說(shuō)由于索溪峪的天然野性蕩滌胸懷，使自己感到從未有過的快慰和清爽。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

１、教師介紹：我們祖國(guó)地大物博，有數(shù)不盡的風(fēng)景名勝、奇山秀水。

２、教師問：你們?nèi)ミ^哪地方？

３、學(xué)生談?wù)勛约喝ミ^的地方。

４、教師問：同學(xué)們?nèi)ミ^索溪峪嗎？

５、學(xué)生根據(jù)課前的預(yù)習(xí)回答。

６、課件出示索溪峪的優(yōu)美圖片激發(fā)學(xué)生的興趣。

教學(xué)說(shuō)明：課件的演示激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)于索溪峪的“野”有了一個(gè)初步的感知，為學(xué)習(xí)下面的課文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、整體感知

１、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛的方式讀課文，把課文讀通順。

２、學(xué)生談?wù)勛x課文后的體會(huì)。

３、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，看一看作者是從哪幾個(gè)方面描寫索溪峪的“野”的？

４、學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：

山野、水野、動(dòng)物野、游人野

教學(xué)說(shuō)明：讓學(xué)生自己去讀課文，讓他們自己去初步地領(lǐng)悟作者的寫作的方法，會(huì)使學(xué)生有一種成就感，會(huì)激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的積極性，為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力做了訓(xùn)練。

三、細(xì)細(xì)品味

１、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文的第二節(jié)，細(xì)細(xì)體會(huì)。

２、學(xué)生講一講各自的體會(huì)。

３、這一節(jié)，作者圍繞哪句話寫的？

４、教師問：你們體會(huì)到山的哪幾種美？

５、教師總結(jié)：作者抓住景物特點(diǎn)、先概括表述再具體描寫。

６、在這樣的山里，你想做些什么？

７、有感情地朗讀課文這一節(jié)。

教學(xué)說(shuō)明：讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味課文，去體會(huì)作者的作品中的意境，激發(fā)學(xué)生的童真，問他們想在索溪峪做些什么，讓他們大膽去想象，體會(huì)那返樸歸真的感覺。

四、自學(xué)自悟

１、教師：你們喜歡哪一種野，你就讀那一節(jié)。（課件演示文中的文字）

２、學(xué)生自由讀課文中自己喜歡的部分，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

３、討論交流自己讀的部分，各自發(fā)表自己的意見。

４、教師總結(jié)，并幫助學(xué)生領(lǐng)悟作者的描寫和表達(dá)方法。

５、有感情地朗讀這一節(jié)。

教學(xué)說(shuō)明：在學(xué)習(xí)山“野”的基礎(chǔ)上放手自學(xué)，要充分地相信學(xué)生的能力，老師要祈起到一個(gè)輔助的作用，給學(xué)生一個(gè)自由的空間。

五、讀中欣賞

１、請(qǐng)同學(xué)們讀自己喜愛的段落，看誰(shuí)讀得好？

２、學(xué)生有感情地讀課文。

３、比賽讀，邊讀邊集體評(píng)價(jià)。

４、你如果到了索溪峪，看到了這樣的山和水，你會(huì)發(fā)出什么樣的感嘆？

教學(xué)說(shuō)明：讀中體情，用有感情地讀激發(fā)學(xué)生對(duì)索溪峪景色的喜愛之情，同時(shí)用朗讀把它表現(xiàn)出來(lái)。

六、總結(jié)全文

【板書設(shè)計(jì)】

山野

水野

索溪峪的“野”

動(dòng)物野

游人野