【教學(xué)內(nèi)容說明】

《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一冊(cè)的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊頌了索溪峪的天然的野性美，抒發(fā)了作者暢游其間的無比愉快的心情。

【教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)】

新課標(biāo)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需要，愛護(hù)學(xué)生的求知欲、好奇心，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。教學(xué)中。我?guī)椭鷮W(xué)生找準(zhǔn)切入點(diǎn)──“野”，由“野”存疑引導(dǎo)學(xué)生探究教材，把自主學(xué)習(xí)貫穿其中，給學(xué)生足夠的時(shí)間、空間，引導(dǎo)他們合作、探究。用自己的想象感悟語言，既重“文本”，又超“文本”。使學(xué)生的創(chuàng)新潛能真正得到放飛。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)描寫的表達(dá)方法。

３、感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

感悟文章的野性美，領(lǐng)悟作者的寫作方法。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)引入，知識(shí)遷移

１、師：讓我們輕松走入課堂，回顧剛剛學(xué)過的兩篇課文。請(qǐng)同學(xué)看復(fù)習(xí)題（點(diǎn)擊）

（《鳥的天堂》是＿＿的名篇，看出作者＿＿次游覽鳥的天堂，第一次只看到＿＿給人＿＿的感覺，第二次看到＿＿，是一種＿＿的氛圍。）

２、師生背誦相關(guān)段落。

３、師：作者以細(xì)膩的描寫和動(dòng)靜結(jié)合的寫法讓我們游賞鳥的天堂，讓我們看看峻青的《第一場(chǎng)雪》有什么特點(diǎn)？（點(diǎn)擊）

（《第一場(chǎng)雪》的特點(diǎn)是＿＿和＿＿，表達(dá)了作者＿＿的思想感情。）

４、師：讓我們一起重溫雪后的美景吧。齊誦相關(guān)段落。

５、師：真好，簌簌的雪聲，晶瑩的銀條，寫出作者對(duì)雪的喜愛�！叭鹧┱棕S年”寓情于景，一顆熱愛生活的心躍然紙上。我們游覽了鳥的天堂，又經(jīng)歷了第一場(chǎng)雪，這節(jié)課我們游賞索溪峪，看看作者曹敬莊又是怎樣給我們介紹索溪峪的美景的？（板書課題。）

６、“野”字為什么加引號(hào)？什么意思？在文中尋找答案。

復(fù)習(xí)回顧，一方面可以積累文中的好詞佳句，另一方面回顧寫法、進(jìn)行知識(shí)遷移。

二、檢查預(yù)習(xí)，理清思路

１、讀準(zhǔn)字音，掃清障礙，出示：蕩滌老叟不拘一格綿亙蜿蜒等詞。

２、學(xué)生開火車讀、齊讀。

３、檢查讀文，指名讀，思考：課文從哪幾方面寫出索溪峪的野？

４、學(xué)生匯報(bào)并板書：山野、水野、野物野、人野。

５、師：在文中哪些找到答案的畫一畫、讀一讀。想想這些句子有什么特點(diǎn)？（總起句）再看一看，開頭和結(jié)尾，你發(fā)現(xiàn)了什么？（總──分──總結(jié)構(gòu)）

通過檢查預(yù)習(xí)，初讀理文，理清文章的脈絡(luò)，領(lǐng)悟作者的布局謀篇的寫法特點(diǎn)，初步體會(huì)索溪峪的野。

三、交流體會(huì)、合作探究

１、師：同學(xué)們，你們真了不起，作者的思路被你們摸透了，文章的結(jié)構(gòu)被你們理清了，那么通過預(yù)習(xí)。你們也一定對(duì)索溪峪的野有自己的體會(huì)，現(xiàn)在就請(qǐng)你把你的讀書體會(huì)和不懂的問題與你的伙伴交流探討。

（點(diǎn)擊課件，出示問題：交流預(yù)習(xí)收獲，探究作者是怎樣寫出索溪峪的野的？）

２、小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

３、學(xué)生匯報(bào)小組學(xué)習(xí)收獲，老師相機(jī)點(diǎn)撥、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)索溪峪的野，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

四、圖文結(jié)合，積累運(yùn)用

師：人們遠(yuǎn)離了城市的喧鬧，人工的粉飾，有的則是真，是樸。此時(shí)的山水已是一個(gè)充滿靈氣的孩童，充滿朝氣的青年，那樣率真，自然用自己純真蕩滌著游人的情懷。